部编版六年级下册语文第二单元学习评价测试卷及答案

部编版六年级下册语文第二单元学习评价测试卷

题序积累与运用阅读与鉴赏表达与交流书写等级等级

评价

【积累与运用】（35分）

一、单项选择题。（每题1分，共12分）

1.下列哪一个词语中加点字的注音是不正确的？（）

A.刨土(bao)B.畜养(x£DC.混乱(hun)D.简陋（I6u）

2.下列哪一组词语中有错别字？（）

A.野蛮头晕目眩B.航海天崖海角

C.聊天焉知非福D.铁锹流水潺潺

3.“蔻”本义是指一种植物,“蔻”的读音最有可能与下列哪一个字相同或相近？（）

A.冠B.莫C.寇D垸

4.“籍（只）”的本义最可能与下列哪一个词语有关？（）

A纸张B.农具C.时间D.竹片

5.“我不稀罕它可以给我弄来什么东西”中“稀罕”的意思是哪一项？（）

A.稀奇B需要C.稀罕的事物D.认为稀奇而喜爱

6.下面一段话中的“（）”里依次填入哪些词语最恰当？（）

镇上的人们（）几天到山上寻找这两个孩子，可是毫无消息。于是，大多数人（）

回到镇上，（）干他们平日的活儿去了。

A.继续断续持续B.持续连续继续

C.陆续继续持续D.连续陆续继续

7.下列哪一个句子中的加点词语运用不恰当？（)

A这件宝物埋在土里千年，今天才得以重见天日。

B.遇到困难不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。

C,小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬地进了考场。

D.要想取得好成绩，需要持之以恒地努力，临时抱佛脚是无济于事的。

8.下列哪一个句子表达的意思与其他三句不相同？（）

A.我不得不干这活儿,也有时间,就没有必要介意吗？

B.我不得不干这活儿,也有时间,怎么有必要介意呢？

C.我不得不干这活儿,也有时间,难道有必要介意吗？

D.我不得不干这活儿,也有时间,有什么必要介意呢？

9.下列关于描写方法的判断，哪一项是不正确的？（）

A"哎呀，法官，印江•乔埃还在洞里呢！”(心理描写)

B.“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他向猫吼叫。(语言描写)

C.我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。(动作描写)

D天气晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。(环境描写)

10.下列哪一个句子运用的修辞手法与其他三句不相同？()

A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

C.流落到这种地方，怎样活下去呢？D.她愁得满头的黑发一下子全变白了。

11.下列哪种说法与相关书籍的内容是不一致的？()

A.《童年》中，主人公阿廖沙曾被粗野自私的外祖父打得失去知觉。

B.《骑鹅旅行记》里有“跟随大雁旅行“流落荒岛”“大海中的白银”等有趣的故事。

C.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊凭着自己勇往直前的精神和辛勤劳动，成就了一段传奇。

D.《汤姆•索亚历险记》的主人公汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时

他又很有趣，有点儿虚荣心。

12.下列哪一部名著表达了对自由的向往和对社会的讽刺？()

A.《爱的教育》B.《鲁滨逊漂流记》

C.《骑鹅旅行记》D.《汤姆•索亚历险记》

二、根据语境，看拼音写词语。(每个字0.5分，共10分)

13.松树，它不害怕qifengkuyu()，不weijCi()严寒qTnxf

()，在冰雪f0gdi())的kDnjing()中，不jlm6(),

不ydushang(),xinpingqihe(),等待着冰雪融化，等待着春暖花

开。

三、按要求完成练习。(4+2+4,共10分)

14.根据阅读积累填写。

(1)听君一席话，O

(2)路遥知马力，o

(3),一字值千金。

(4),更有早行人。

15.写一句和读书有关的名言：。

16.读读例句，想想加点的部分有什么特点，再仿写句子。

例句：“时间快”：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊。

(1)''安静":。

(2)“吵闹”:o

四、评价名著主人公。(每空1分，共3分)

17.在课外阅读的名著中，你最喜欢的一部名著是:；你最喜欢的人物是：

;他（她）有这样的特点：o

【阅读与鉴赏】（35分）

五、阅读下面两个文本，按要求作答。（选择题均为单选，每题2分；第23题3分；第24、

30、31题每题4分。）

（一）中国古代书籍

早在3000多年前的般代后期，就出现了有关占卜吉凶的书。当时人们以龟甲和兽骨为记

录材料，把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上，这就是最早的图书——甲骨书。

在古代，石头也用来作书写材料，人们将整篇作品甚至整部著作刻于石头上。由于刻石

的兴起，后代出现了拓印技术，千余年来它一直是一种文献复制技术。拓本成为一种图书类

型，其后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。

在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。

简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木犊的概称。用竹片写的书称“简策”,

用木版（也作“板”）写的叫“版牍”。超过100字的长文，就写在简策上，不到100字的短

文，便写在木版上。写在木版上的文字大多数是官方文书、户籍、告示、信札、遣册及图画。

由于文字内容有异，其称谓亦有别，如军事的文书叫“檄”，用于告示者称之“榜”，将信写

于木版，然后再加一版叫“检由于写信的木版，通常只有一尺长，故信函又叫“尺犊”。

简牍虽然廉价、制作方便，但笨重不便携带，用“汗牛充栋”来形容搬运简牍书的不易可不

算夸张。简牍不但笨重不便携带，而且每简容字有限，编简成册的长篇著作一旦散乱，则发

生“错简”，再说编连简牍所用的丝带、麻绳、皮带易被磨断，给阅读带来困难，因此，缭帛

就应运而生了。绿帛是丝织物，易于着墨，面幅的长短宽窄可以根据文字的多寡来剪裁，而

且可随意折叠或卷起，容易收藏，方便携带，可以弥补简牍的不足。因此，帛书与简书并存，

共同构成我国古代独具特色的简帛文化。

在纸发明初期，纸书并未完全取代简牍与绿帛图书，而是三者并用，究其原因，或是产

量不够，或与人们轻纸重帛的观念有关。《北堂书钞》记载了东汉人崔谖用不起缭帛，以纸抄

书送给朋友，特附言致歉：“今送《许子》十卷，贫不及素，但以纸耳。”

到两晋南北朝时，纸张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。古代写本书用纸，

多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。

我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷术，

活字印本书与写本书，也大多与此相同。

刻书用的木板，一般宽约一尺半，高约7至8寸。版上的字，是经人手写而后摹刻的，

所以各具风格。宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手，后人称之为“宋

匠体”，到后来发展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体”，实际是仿宋体的变形。

（根据《解放日报》相关资料编写）

18.古代，官方写在木版上的告示被称为什么？（）

A.简B.檄C.榜D.检

19.联系短文内容，下列哪两个成语可以用来形容书？（）

①残章断简②高山流水③连篇累牍④才高八斗

A.①③B.①④C.②③D.③④

20."用‘汗牛充栋’来形容搬运简牍书的不易可不算夸张”，这个语句中的“汗牛充栋”的

意思是形容什么？（）

A.书籍极多B.屋子很大C.牛很劳累D.牛很勤劳

21.联系短文内容，下列哪些说法是正确的？（）

①册页制度形成固定的版式起源于雕版印刷术。

②古代写本书对纸的染色处理是为了美观和防腐。

③拓本后期的主要作用是让书法艺术借以流传。

④写信木版通常只有二尺长而称信函为“尺牍”。

A.①②B.①③C.②④D.③④

22.短文第5自然段举崔谖的例子，是为了说明什么观点？（）

A.纸书与简牍、绿帛图书并用或与人们的观念有关。

B纸发明的初期，纸书与简牍、绿帛图书三者并用。

C崔谖家境贫穷，用不起绿帛，以纸抄书送给朋友。

D.崔谖为人谦谦有礼，以纸抄书送朋友还附言致歉。

23.短文依次向读者介绍了哪些中国古代的书籍？

甲骨书~（）一（）~（）一纸书

24.“宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手，后人称之为‘宋匠体

有同学认为这个语句中的“可能”一词删去也没关系，你赞同这样的看法吗？为什么？

（二）林冲棒打洪教头

林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解（j）林冲来到了柴

进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教

头来了。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思：庄客称他教头，想必

是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：

“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大

官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”

洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你

骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我

偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。洪教头见

他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进一来要看林冲的本事，二来不喜欢

洪教头那嘴脸，于是说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。先吃一下酒，

等月亮上来。”

当下又吃过了五七杯酒，月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。

洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好

也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，

冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。

战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量

呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。"柴进连忙请两个差人开了枷，

笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：''慢！二位教

头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁嬴得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两

重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，使用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。

林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈

头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个跟跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。

林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措

手不及，“扑”的一声倒在她上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。

（节选自《水浒传》，有删改）

25.文中提到的“东京八十万禁军教头”是谁？（）

A.林冲B.柴进C.洪教头D.高太尉

26.“林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。”这个语句中的“发配”一词的意思是指

罪犯怎么样？（）

A.调换到一个新的充军或流放的地方B.被判充军或流放到某个偏远的地方

C.被差役押解送往充军或流放的地方D被差役押解到达充军或流放的地方

27.对下面林冲的行为，用哪一个词语来形容最合适？（）

林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。

A.退让B.谦让C.礼让D.避让

28.文中写比武之前，写了柴进叫先吃酒待月上来，写了月上厅堂的景色。下面对这种写法的

分析哪些是正确的？（）

①这样写是一种可有可无的“闲笔”，可以删去不写。

②这样写出了月下的景色，使故事情节显得张弛有度。

③这样写渲染了比武前的故事氛围，推动了情节发展。

④这样写为下文众人能看清林冲与洪教头比武作铺垫。

A.①④B.②③C.①②③D.②③④

29.根据短文内容，下列横线处依次填入哪些情节是正确的？（）

林冲遭陷害一（）一（）~（）一棒扫教头腿

①大战四五回②洪教头上座③扔银作彩头

A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②

30.选文中用了多种描写人物的方法来刻画人物形象，请联系文本内容，分别选取一种人物描

写方法，简要分析林冲和洪教头的特点。

⑴____________________________________________________________________________________

⑵____________________________________________________________________________________

31.本文选自中国古典长篇小说《水浒传》，作者是。这部小说中有许多精彩的

故事，请写出其中3个：、、

【表达与交流】（30分）

六、习作。（30分）

32.莎士比亚说:“书是全人类的营养品。”书一直陪伴着我们成长。你最喜欢的一本书是什么？

这本书讲了一个什么样的故事？这本书的哪一方面让你感受最深？是人物形象鲜明，是故

事情节动人，是蕴含道理深刻，还是…请以“一本的书”为题，向大家介绍你最喜欢的一

本书。注意重点围绕你感受最深的那一方面展开介绍，要从书中找出例子说明你的观点，

并表达出你真实的想法。

部编版六年级下册语文第二单元学习评价测试卷

题序积累与运用阅读与鉴赏表达与交流书写等级等级

评价

【积累与运用】（35分）

一、单项选择题。（每题1分，共12分）

1.下列哪一个词语中加点字的注音是不正确的？（A）

A.刨土（bM）B.畜养（xCi）C.混乱（hOn）D.简陋（I6u）

2.下列哪一组词语中有错别字？（B）

A.野蛮头晕目眩B.航海天崖海角

C.聊天焉知非福D.铁锹流水潺潺

3.“蔻”本义是指一种植物，“蔻”的读音最有可能与下列哪一个字相同或相近？（C）

A.冠B.慈C.寇D垸

4.“籍（式）”的本义最可能与下列哪一个词语有关？（D）

A纸张B.农具C.时间D.竹片

5.“我不稀罕它可以给我弄来什么东西”中“稀罕”的意思是哪一项？（B）

A.稀奇B需要C.稀罕的事物D.认为稀奇而喜爱

6.下面一段话中的“（”'里依次填入哪些词语最恰当？（D）

镇上的人们（）几天到山上寻找这两个孩子，可是毫无消息。于是，大多数人（）

回到镇上，（）干他们平日的活儿去了。

A.继续断续持续B.持续连续继续

C.陆续继续持续D.连续陆续继续

7.下列哪一个句子中的加点词语运用不恰当？（C）

A这件宝物埋在土里千年，今天才得以重见天日。

B.遇到困难不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。

C,小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬地进了考场。

D.要想取得好成绩，需要持之以恒地努力，临时抱佛脚是无济于事的。

8.下列哪一个句子表达的意思与其他三句不相同？（A）

A.我不得不干这活儿,也有时间，就没有必要介意吗？

B.我不得不干这活儿,也有时间，怎么有必要介意呢？

C.我不得不干这活儿,也有时间，难道有必要介意吗？

D.我不得不干这活儿,也有时间，有什么必要介意呢？

9.下列关于描写方法的判断，哪一项是不正确的？（A）

A"哎呀，法官，印江•乔埃还在洞里呢！”（心理描写）

B.“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他向猫吼叫。（语言描写）

C.我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。（动作描写）

D天气晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。（环境描写）

10.下列哪一个句子运用的修辞手法与其他三句不相同？（C）

A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

C.流落到这种地方，怎样活下去呢？D.她愁得满头的黑发一下子全变白了。

11.下列哪种说法与相关书籍的内容是不一致的？（B）

A.《童年》中，主人公阿廖沙曾被粗野自私的外祖父打得失去知觉。

B.《骑鹅旅行记》里有“跟随大雁旅行“流落荒岛”“大海中的白银”等有趣的故事。

C.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊凭着自己勇往直前的精神和辛勤劳动，成就了一段传奇。

D.《汤姆•索亚历险记》的主人公汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时

他又很有趣，有点儿虚荣心。

12.下列哪一部名著表达了对自由的向往和对社会的讽刺？（D）

A.《爱的教育》B.《鲁滨逊漂流记》

C.《骑鹅旅行记》D.《汤姆•索亚历险记》

二、根据语境，看拼音写词语。（每个字0.5分，共10分）

13.松树，它不害怕qifangkUyCi（凄风苦雨），不weij£i（畏惧）严寒qTnxf（侵

袭），在冰雪fCigCii（覆盖）的kDnjing（困境）中，不jlm6（寂寞），不ydushdng

（忧伤），xinpingqih6（心平气和）,等待着冰雪融化，等待着春暖花开。

三、按要求完成练习。（4+2+4,共10分）

14.根据阅读积累填写。

（1）听君一席话，胜读十年书。

（2）路遥知马力，日久见人心。

（3）读书须用意，一字值千金。

（4）莫道君行早，更有早行人。

15.写一句和读书有关的名言：示例：读书破万卷，下笔如有神书犹药也，善读之可以医愚。

16.读读例句，想想加点的部分有什么特点，再仿写句子。

例句：“时间快”：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊。

⑴“安静”：教室里静得连一根针掉到地上都听得到。

（2）“吵闹”：教室里的喧哗声都快把屋顶给掀翻了。

四、评价名著主人公。（每空1分，共3分）

17.在课外阅读的名著中，你最喜欢的一部名著是：示例：《西游记》；你最喜欢的人物是：

孙情不;他（她）在这样的特点：机智叫政、神,通广大。

【阅读与鉴赏】（35分）

五、阅读下面两个文本，按要求作答。（选择题均为单选，每题2分；第23题3分；第24、

30、31题每题4分。）

（一）中国古代书籍

早在3000多年前的般代后期，就出现了有关占卜吉凶的书。当时人们以龟甲和兽骨为记

录材料，把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上，这就是最早的图书——甲骨书。

在古代，石头也用来作书写材料，人们将整篇作品甚至整部著作刻于石头上。由于刻石

的兴起，后代出现了拓印技术，千余年来它一直是一种文献复制技术。拓本成为一种图书类

型，其后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。

在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。

简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。用竹片写的书称“简策”,

用木版（也作“板”）写的叫“版牍超过100字的长文，就写在简策上，不到100字的短

文，便写在木版上。写在木版上的文字大多数是官方文书、户籍、告示、信札、遣册及图画。

由于文字内容有异，其称谓亦有别，如军事的文书叫“檄”，用于告示者称之“榜”，将信写

于木版，然后再加一版叫“检由于写信的木版，通常只有一尺长，故信函又叫“尺牍”。

简牍虽然廉价、制作方便，但笨重不便携带，用“汗牛充栋”来形容搬运简牍书的不易可不

算夸张。简牍不但笨重不便携带，而且每简容字有限，编简成册的长篇著作一旦散乱，则发

生“错简”，再说编连简牍所用的丝带、麻绳、皮带易被磨断，给阅读带来困难，因此，缭帛

就应运而生了。绿帛是丝织物，易于着墨，面幅的长短宽窄可以根据文字的多寡来剪裁，而

且可随意折叠或卷起，容易妆藏，方便携带，可以弥补简牍的不足。因此，帛书与简书并存，

共同构成我国古代独具特色的简帛文化。

在纸发明初期，纸书并未完全取代简牍与绿帛图书，而是三者并用，究其原因，或是产

量不够，或与人们轻纸重帛的观念有关。《北堂书钞》记载了东汉人崔璞用不起绿帛，以纸抄

书送给朋友，特附言致歉：“今送《许子》十卷，贫不及素，但以纸耳。”

到两晋南北朝时，纸张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。古代写本书用纸，

多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。

我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷术，

活字印本书与写本书，也大多与此相同。

刻书用的木板，一般宽约一尺半，高约7至8寸。版上的字，是经人手写而后摹刻的，

所以各具风格。宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手，后人称之为“宋

匠体”，到后来发展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体”，实际是仿宋体的变形。

（根据《解放日报》相关资料编写）

18.古代，官方写在木版上的告示被称为什么？（C）

A.简B.檄C.榜D.检

19.联系短文内容，下列哪两个成语可以用来形容书？（A）

①残章断简②高山流水③连篇累牍④才高八斗

A.①③B.①④C.②③D.③④

20.“用'汗牛充栋’来形容搬运简牍书的不易可不算夸张”，这个语句中的“汗牛充栋”的

意思是形容什么？（A）

A.书籍极多B.屋子很大C.牛很劳累D.牛很勤劳

21.联系短文内容，下列哪些说法是正确的？（B）

①册页制度形成固定的版式起源于雕版印刷术。

②古代写本书对纸的染色处理是为了美观和防腐。

③拓本后期的主要作用是让书法艺术借以流传。

④写信木版通常只有二尺长而称信函为“尺牍”。

A.①②B.①③C.②④D.③④

22.短文第5自然段举崔谖的例子，是为了说明什么观点？（A）

A.纸书与简牍、绿帛图书并用或与人们的观念有关。

B纸发明的初期，纸书与简牍、缀帛图书三者并用。

C崔谖家境贫穷，用不起缀帛，以纸抄书送给朋友。

D.崔谖为人谦谦有礼，以纸抄书送朋友还附言致歉。

23.短文依次向读者介绍了哪些中国古代的书籍？

甲骨书-＞（石头书）-＞（简牍）-＞（绿帛书）f纸书

24.“宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手，后人称之为‘宋匠体

有同学认为这个语句中的“可能”一词删去也没关系，你赞同这样的看法吗？为什么？

示例：不赞同（不能删去）。“可能”表示推测。去掉“可能”，意思变成宋版书中那种字

形整齐方正的“宋匠体”是出自当时书工之手，但实际上这是不能确定的。用上“可能”体

现了说明文语言的准确性与严谨性。

（二）林冲棒打洪教头

林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解（j）林冲来到了柴

进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教

头来了。“林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思：庄客称他教头，想必

是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：

“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大

官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”

洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你

骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我

偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。洪教头见

他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进一来要看林冲的本事，二来不喜欢

洪教头那嘴脸，于是说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不栗推辞了。先吃一下酒，

等月亮上来。”

当下又吃过了五七杯酒，月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。

洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好

也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，

冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。

战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量

呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。"柴进连忙请两个差人开了枷，

笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教

头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两

重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，使用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。

林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈

头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个跟跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。

林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措

手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。