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文档简介

大班科学活动说课稿：

时钟指针变化了

一、说活动教材

（一）教材来源：

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

2.结合幼儿生活实际和知识经验

3.幼儿情况分析

（二）目标设计：

1.知识目标：认识时钟，基本掌握钟面的主要结构，能叫出名称。知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。（重点）

2.能力目标：通过观察、操作、记录、交流建立初步的时间概念。（难点）

3.情感目标：感知时间在生活中的重要性，养成良好的作息习惯。

（三）材料准备：

1.物质准备：教师实物时钟1个、幼儿时钟玩具卡人手一个、PPT图片、时钟图片、操作练习卡。

2.知识准备：幼儿熟悉幼儿园一日生活作息时间。二、说教法与学法（一）选择的教法：

1.游戏法：

2.启发探究法：

3.直观教学法：

4.操作法：

(二)选择的学法：

1.观察法：

2.自主探索练习法：

3.合作学习法：

三、说活动流程激发兴趣——自由探索——积累经验——实际操作——巩固练习——分享成功一、激发兴趣：

活动开始，以猜谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。二、自由探索：

出示真实的钟面，引导幼儿观察时钟的钟面，并了解钟面上的时针与分针的含义，以及与数字的关系。

三、观看PPT，积累经验：

幼儿对钟面有了一定的了解后，通过观察PPT画面内容，帮助幼儿巩固整点时长短针的位置特点。

四、实际操作：

将准备好的时钟玩具卡取出，幼儿根据教师口令，操作时钟玩具卡认识整点。

五、巩固练习：

幼儿自由选择操作材料，做完后选择不同材料，教师巡回指导（鼓励幼儿互相交流互相感知时间的重要性）引导幼儿学习记录的方法。

六、分享成功：

这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流

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