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文档简介

1场景歌

1.我己经读了一遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有__个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

滩()艘()军()舰()帆()

稻()园()孔()翠()队()铜()

2.描一描,写一写,并口头组词。

园孔桥J爵队

生字

新词旗铜巾

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

号----()

与____()

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

花园石桥队旗铜号红领巾欢笑

梳理《场景歌》一文将数量迥分类集中在四副不同的图画中,让我们在感受____________

内容和___________的同时,认识和____________________0

1.《场景歌》描述了四个小节,分别是_________________________________________

思考O

问题2.《场景歌》的数量词都有哪些?在课本上圈一圈。

3.《场景歌》描写了哪些事物?在课本上圈出来。

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展大自然真美啊!让你的父母带你去野外走一走,仔细观察,把你找到的数量词说给同

延伸学们听。

参考答案

1.我已经读了略遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有,个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

滩(tdn)艘(s6u)军(jUn)舰(jian)帆(fdn)

稻(ddo)园(yuan)孔(kong)翠(cui)队(dui)铜(tong)

2.描一描,写一写,并口头组词。

园孔桥队

生字II群

新词口号

旗铜U领4

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

口hdo(号角)

节hao(哀号)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

花园石桥队旗铜号红领巾欢笑

梳理《场景歌》一文将数量词分类集中在四副不同的图画中,让我们在感受美丽景色而奚

内容好生活的同时,认识事物和表示事物的汉字。

1.《场景歌》描述「四个小节,分别是海边的美景、田园风光、山区美景、学生询

思考场景。

问题2.《场景歌》的数量词都有哪些?在课本上圈一圈。

3.《场景歌》描写了哪些事物?在课本上圈出来。

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展大自然真美啊!让你的父母带你去野外走一走,仔细观察,把你找到的数量词说给同

延伸学们听。

1小蝌蚪找妈妈

1.我已经读了遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有一个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

塘()脑()袋()灰()哇()教()捕()

)鼓()

生字

新词

教----()

制_()

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子

理本文讲述了一群天真活泼的_________在寻找________的过程中,不知不觉变成

容了________,并跟着妈妈一起_______的故事,告诉我们关于青蛙的_________的科学

知识,让我们懂得了从小要学会_遇事一—的道理。

1.小蝌蚪长成青蛙的过程是:长出两条后腿-_____________->______________-

思考

_____________一变成青蛙«

问题

2.小蝌蚪的妈妈长得是什么样子的?

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手查一查,一只青蛙一年可以吃掉多少害虫?青蛙为什么能成为捕虫高手?

延伸

参考答案

读1.我已经读了理遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

文正确()流利()有感情()

2.本文共有起个自然段,我会给自然段标上段落。

L给下列生字注音。

塘(tdng)脑(ndo)袋(ddi)灰(hul)哇(wa)

生字

教(jiao)捕(bG)迎(ylng)阿姨(ayl)

新词

宽(kuan)龟(gui)顶(ding)披(pi)鼓(gd)

2,描一描,写一写,并口头组词。

两哪宽顶眼

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

融jido(教书)

现jido(教师)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子

理本文讲述了一群天真活泼的小蛔在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并

容跟着妈妈一起捉害虫的故事,告诉我们关于青蛙的生长过程的科学知识,让我们懂得

了从小要学会独立生活,遇事主动探索的道理。

1.小蝌蚪长成青蛙的过程是:长出两条后腿一长出两条前腿T尾巴变短T尾巴不见了

思考

一变成青蛙。

问题

2.小蝌蚪的妈妈长得是什么样子的?

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手查一查,一只青蛙一年可以吃掉多少害虫?青蛙为什么能成为捕虫高手?

延伸

2树之歌

1.我已经读了一遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有一句话,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

梧桐()掌()枫()松()柏()装()桦()

耐()守()疆()银杉()化()桂()

2.描一描,写一写,并口头组词。

生字|看|]相口闺「阑化

新词

I我IIITII^Tl杉11桂1I

3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂

4.读一读,记一记。

泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果

梳理《树之歌》一文让我们通过学习儿歌,了解了种树木的特点,表现

内容了一一。

1.《树之歌》中共介绍了

________________________等种树。

思考11

问题2.为什么说银杏水杉是活化石?

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

1.你还知道哪些树种?

拓展

2.写出几句关于树的谚语。如:没有梧桐树,引不到凤凰来。花在树上开,别忘地

延伸

下根。

参考答案

1.我已经读了红遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有工句话,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

梧桐(wUt6ng)掌(zhing)枫(feng)松(song)

柏(bfii)装(zhuang)桦(hua)耐(nai)守(shou)

疆(jidng)银杉(yinshan)化(hud)桂(gu))

2.描一描,写一写,并口头组词。

生字杨口出I松「Il禅।||化|

新词

㈤33I⑻II桂II

3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂

4.读一读,记一记。

泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果

梳理《树之歌》一文让我们通过学习儿歌,了解了11种树木的特点,表现了大自然前天

内容种类的丰富。

1.《树之歌》中共介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银

思考

杏、水杉、金桂等11种树。

问题

2.为什么说银杏水杉是活化石?

因为它们都有悠久的历史,与它们同期的动植物早就灭绝了,所以它们也是第一批列

为中国国家一级保护植物的稀有种类,有植物王国“活化石”之称。

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

1.你还知道哪些树种?

拓展

2.写出几句关于树的谚语。如:没有梧桐树,引不到凤凰来。花在树上开,别忘地

延伸

下根。

2我是什么

1.我已经读了____遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2本.文共有一个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

晒()极()傍()越()滴()

溪()奔()洋()坏()淹()

没()冲()毁()屋()猜()

2.描一描,写一写,并口头组词。

变极口片傍海

生字1

新词II

洋作坏终曲

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

_()()

没____()rn、_____()

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋

田地工作

本文是一篇科学童话,采用______的手法,以第一人称“我”的叙述方式,向我们讲

梳理

述了自然界中水的______及其______。我们知道了只有合理地____________才能造福

内容

于人的道理。

1.自然界中水的变化:水变成______升上天空,然后变成_______,遇到冷风变

思考成______;有时变成______;在冬天变成______。

问题2.课文中是怎样描写“我”做的好事是__________________________:坏事

是_________________________O

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手查一查,写出你所知道的水能变化的状态。

延伸

2我是什么

1.我已经读了略遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有立个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

晒(shai)极(ji)傍(bang)越(丫诧)滴(di)

溪(xi)奔(b©n)洋(y6ng)坏(huai)淹(ydn)

没(mo)冲(chong)毁(hui)屋(wu)猜(cai)

2.描一描,写一写,并口头组词。

可极口片!L叫।

生字

新词।洋।||作।||环।||冷।||布।

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

沿tn6i(没有)和he(温和)

牧m6(淹没)和hu"和泥)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋

田地工作

本文是一篇科学童话,采用拟人的手法,以第一人称“我”的叙述方式,向我们讲述

梳理

了自然界中水的变化及其利与害。我们知道了只有合理地利用水资源才能造福于人的

内容

道理。

1.自然界中水的变化:水变成汽升上天空,然后变成云,遇到冷风变成雨:有

思考时变成冰夜;在冬天变成雪。

问题2.课文中是怎样描写“我”做的好事是灌溉田地,发动机器;坏事是淹没庄稼,冲毁

房屋。

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手查一查,写出你所知道的水能变化的状态。

延伸

3拍手歌

读1.我已经读了_____遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

文正确()流利()有感情()

2.本文共有一个小节,我会背诵下来。

1.给下列生李注音。

世界()雀()锦()翔()雄鹰()

雁()丛()猛()灵()休()

2.描一描,写一写,并口头组词。

深||

歌丛|处

生字|1六1

新词粕

熊1九朋

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

仆一()

处____()

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

丛林深处竹林熊猫朋友

本文向我们描绘了一种动物在自然界里生活的美好画面,让我们懂得“_________

,,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

1.《拍手歌》讲述了_______________________________________________等8种动物。

思考2.《拍手歌》为什么说保护动物是大事?

问题

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展说一说自己身边所能见到的小动物,并和同学们交流交流这些动物和人类的关系。

延伸

参考答案

读1.我已经读了上遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

文正确()流利()有感情()

2.本文共有10个小节,我会背诵下来。

L给下列生字注音。

世界(shijid)雀(qud)锦(jin)翔(xidng)

雄鹰(xi6ngying)雁(yin)丛(cdng)

猛(m3ng)灵(ling)休(xiu)

2,描一描,写一写,并口头组词。

生字

新词

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

ch。(处理)

chd(到处)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

丛林深处竹林熊猫朋友

理本文向我们描绘了&种动物在自然界里生活的美好画面,让我们懂得“人和动物是朋

友”,“保护动物是大事是

1.《拍至歌》讲述了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹏、百灵、熊猫等8种动物。

思考2.《拍手歌》为什么说保护动物是大事?

问题因为人类和动物是和谐相处的,是休戚相关的,是亲密无间的好朋友,所以保护动物

就是保护人类自己,更是人与动物关系的大事一

预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展说一说自己身边所能见到的小动物,并和同学们交流交流这些动物和人类的关系。

延伸

3植物妈妈有办法

1.我已经读了一遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有一个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

植()如()为()旅()备()纷()刺()

底()炸()离()察()识()粗()得()

2.描一描,写一写,并口头组词。

生字

新词

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

_()____()____()

得—()为―()更—()

____()____()____()

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

办法如果长大四海为家娃娃只要毛皮

那里知识

梳理本课运用形象的_____和_______的修辞手法,介绍了______、______、______三种植

内容物传播—_的方法,激发了我们探究大自然奥秘的_

思考蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物是怎样传播种子的?

问题

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手查一查,写出你所知道的植物是如何传播种子的。

延伸

参考答案

1.我已经读了略遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有&个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

植(zhi)如(ru)为(w6i)旅(lu)备(b6i)

纷(fen)刺(ci)底(di)炸(zha)离(11)

生字

察(chd)识(shi)粗(cu)得(de)

新词

2.描一描,写一写,并口头组词。

[..,小

[法—」如_,脚0—"它—口娃.」

她毛更知识

——,——

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

4B%w6i(认为)市g百ng(三更)

将ddi(总得)为、./河小、更、,khn、

胡(得到).(因为)geng(更加)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

办法如果长大四海为家娃娃只要毛皮

那里知识

梳理本课运用形象的比喻和拟人的修辞手法,介绍了蒲公英、苍耳、魏豆三种植物传播独

内容工的方法,激发了我们探究大自然奥秘的兴趣。

蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物是怎样传播种子的?

思考

蒲公英靠降落伞似的绒毛,借助风传播;苍耳靠动物的皮毛传播;豌豆靠太阳晒把种

问题

子炸向远方。一

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手查一查,写出你所知道的植物是如何传播种子的.

延伸

曹冲称象

读i.我已经读了一遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

文正确()流利()有感情()

2.本文共有一个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

曹()称()员()根()柱()议论()

重()杆()秤()砍()线()止()量()

r.描一描,写一写,并口头组词。

生字

新词

2.我认识了多音字,能注音,还会组词。

宙_____()

重_____()

4L在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

一同柱子一边到底秤杆力气出来船身

石头地方果然

本文通过叙述一个七岁的孩子一一曹冲想出了比其他官员更好的__________的故事,

赞扬了曹冲一、一___的好品质。

思考1.课文都讲到了_____一、他的儿子7岁的—以及一

—_____________________________________O

问题2.曹冲称象的原因是一■曹操称象的过程是什么?

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓在你的生活中,遇到过什么难题?你是怎么动脑筋想办法解决的?了解更多有关三国

及曹操、曹冲的故事。

参考答案

i.我已经读了金遍课文,我能把课文读得(达标请打“♦”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有二个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

曹(cdo)称(chenjj)员(yudn)根(9@n)柱(zh11)

议论(yil£in)重zhdng)杆(gdn)秤(chdng)

砍(kdn)线(xidn止(zhi)量(lidnj3)

2.描一描,写一写,并:口头组词。

闺1底口杆11

生字

1微1山闾

新词船

3.我认识了多音字,就:注音,还友F组词。

重zhdng(重量)

chdng(重复)

4.在文中找出下列词诏S并解释力口粗词语的意思。

一同柱子一边到底秤不F力气出来船5t

石头地方果然

本文通过叙述一个七岁的孩子——曹冲想出了比其他官员更好的称象办法的故事,赞

扬了曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质。

思考1.课文都讲到了曹操、他的儿子7岁的曹冲以及曹操的下属。

问题2.曹冲称象的原因是他父亲曹操想知道大象的重量。曹操称象的过程是什么?

我有预习完,我(有没看)施方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展在你的生活中,遇到过什么难题?你是怎么动脑筋想办法解决的?了解更多有关三国

延伸及曹操、曹冲的故事。

4田家四季歌

1.我已经读了一遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有个小节,我会背诵下来。

1.给下列生字注音

<)桑

季()蝴蝶(

,(<

肥()农()归(辛)

<-Z了

谷粒(虽()S)

2.描一描,写一写并口头组词

±u*1叫

生字

新词胆戴_辛1Ifl年

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

了场()

厂)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

四季月光辛苦棉衣

梳理本文按照的顺序,描绘了农民一年的,赞美了的农

内容家人,抒发了他们收获的之情。

1.《田家四季歌》中春季描述了.等物,展现出一派

思考

生机勃勃的春景。

问题

2.夏季里农民的农事忙体现在:

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手查一查,写出你所知道的四个季节的农事活动。

延伸

4田家四季歌

1.我已经读了互遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有4个小节,我会背诵下来。

L给下列生字注音。

季(ji)蝴蝶(hiidid)麦苗(mdimido)

桑(sang)肥(f6i)农(ndng)归(gui)戴(ddi)

场(chdng)谷粒(gG11)虽(sui)

辛苦(xinkQ)了(lido)

2,描一描,写一写,并口头组词。

生字李吹肥农忙

㈤MM旧H

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

了le(完了)曷chdng(场院)

」lido(了解)项ch®g(广场)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

四季月光辛苦棉衣

梳理本文按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了辛勤劳动的农家人,

内容抒发了他们收获的喜悦之情。

1.《田家四季歌》中春季描述了春风、花草、蝴蝶麦苗桑叶等物,展现出一派生机

思考

勃勃的春景。

问题

2,夏季里农民的农事忙体现在:采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手查一查,写出你所知道的四个季节的农事活动。

延伸

5玲玲的画

读1.我已经读了遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

文正确()流利()有感情()

2.本文共有一个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

玲()详()幅()评()奖()

生字

催()叭()脏()报()另()

新词

及()懒()并()糟()肯()

2.描一描,写一写,并口头组词。

画幅评奖候

产।

IAL幅L

[*N

引及并「

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

兴()

丁)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

评奖时间时候来不及

本文讲述了玲玲不小心弄脏了_________,在爸爸的启发下,她将画进行______,使

整张画看上去更好了的事,告诉我们:__o

1.玲玲的画如何变成自己满意的画?

思考

问题

2.本文围绕玲玲的画,玲玲心情变化是_—

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展想一想,如果自己是玲玲,如何处理这样的事情呢?

延伸

参考答案

读1.我已经读了应遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

文正确()流利()有感情()

2.本文共有9个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

生字

玲(ling)详(xidng)幅(fii)评(ping)奖(jidng)

新词

催(cui)叭(ba)脏(zdng)报(bdo)另(ling)

及(ji)懒(1g)并(bing)糟(zdo)肯(k5n)

2.描一描,写一写,并口头组词。

I司II幅II国]-II奖IIIrI

I根口闻网闺R口

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

“xing(高兴)

六xing(兴旺)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

评奖时间时候来不及

梳理本文讲述了玲玲不小心弄脏了自己的画,在爸爸的启发下,她将画进行修补,使龌

内容画看上去更好了的事,告诉我们:只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。

-1.玲玲的画如何变成自己满意的画?

思考玲玲收拾画笔时,不小心把第二天参评的画弄脏了,在爸爸的启发下,她在弄脏的地

问题方画了一只小花狗,巧妙地掩盖了污渍。

2.本文围绕玲玲的画,玲玲心情变化是得意一着急一满意。一

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线工。

疑问

展想一想,如果自己是玲玲,如何处理这样的事情呢?

6一封信

1.我已经读了遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

正确()流利()有感情()

2.本文共有一个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

封()削()锅()朝()刮()胡()灯()

修()冷()肩()团()重()完()期()

结()束()鲜()

钥()里()

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

出国半年今天圆珠笔开心以前还有台灯

________这时阳光

梳理本文写的是小女孩露西想念在国外工作的,给爸爸的事,字里行间透露

内容着一、一一的亲情,告诉我们一一

田生1.这篇短文告诉了我们的道理是_______________________________________________

2.书信一般包括哪六部分?

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己动手,试着给自己的爸爸或妈妈等亲人写一封信。

延伸

参考答案

1.我已经读了星遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

正确()流利()有感情()

2.本文共有鱼个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生季注音。

封(f©ng)削(xiao)锅(gud)朝(chdo)刮(gua)胡(hi!)灯(deng)

修(xiu)冷(16ng)肩(jian)团(tudn)重(ch6n9)完(w6n)期(qi)

结(ji6)束(sh€>)鲜(xian)

2.描一描,写一写,并口头组词。

生字

新词珠|㈤

回11,1灯1U

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

蓟chdo(朝阳)重ch6ng(重复)件ji6(结束)

zhao(朝霞)zhdng(重量)㈤jie(结实)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

出国半年今天圆珠笔开心以前还有台灯

这时阳光

梳理本文写的是小女孩露西想念在国外工作的爸爸,给爸爸写信的事,字里行间透露着其

内容望、温暖的亲情,告诉我们只有乐观面对生活,每天才会有好心情。

甲考1.这篇短文告诉了我们的道理是在亲人面前我们要报喜不报忧,遇事多往好处想,

濡在困苦中找乐趣。

“睡2.书搐一般包括哪六部分?

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

自己动手,试着给自己的爸爸或妈妈等亲人写一封武二

拓展

延伸

7妈妈睡了

.我已经读了一遍课文,我能把课文读得(达标请打)

朗读1“J”

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有一个自然段,我会给自然段标上段落。

1.给下列生字注音。

哄()先()闭()紧()润()

等()吸()发()粘()汗()

额()沙()乏()

2.描一描,写一写,并口头组词。

町先闭门舲口㈤

生字

新词沉口匡□叵匚

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

()

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

明亮故事头发窗外

梳理本文通过孩子对睡梦中的妈妈的、的描绘,写出了妈妈照顾孩子

内容的一,反映了妈妈对孩子一以及孩子对妈妈深深的爱。

1.妈妈本来是哄我入睡,为什么她先睡着了?

思考_________________________________________________________________________________

问题2.文中从哪三个方面写了睡梦中的妈妈?

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己课下讲一讲,自己的妈妈什么样子的,自己什么地方最感动?

延伸

参考答案

1.我已经读了&遍课文,我能把课文读得(达标请打"J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有工个自然段,我会给自然段标上段落。

1,给下列生字注音。

哄(h6ng)先(xian)闭(bi)紧(jin)润(rtm)

等(d§ng)吸(xi)发(fd)粘(zhan)汗(hdn)

额(6)沙(shd)乏(fd)

2.描一描,写一写,并口头组词。

生字国先1II冏111.1II事1

新词1就iII©।旧।

3.我认识了多音字,能注音,还会组词。

片fa(发现)

友fd(头发)

4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

明亮故事头发窗外

梳理本文通过孩子对睡梦中的妈妈的脸庞、彼情的描绘,写出了妈妈照顾孩子的至差,反

内容映了妈妈对孩子浓浓的爱以及孩子对妈妈深深的爱。

1.妈妈本来是哄我入睡,为什么她先睡着了?

因为妈妈做了很多事情,她很累很乏,所以先睡了。

思考

2.文中从哪三个方面写了睡梦中的妈妈?

问题

一是睡梦中的妈妈真美丽,二是睡梦中的妈妈好温柔,

三是睡梦中的妈妈好累。

我有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

疑问

拓展自己课下讲一讲,自己的妈妈什么样子的,自己什么地方最感动?

延伸

8古诗二首

1.我已经读了一遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有一首古诗,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

楼()依()尽()欲()穷()层()

生字瀑布()炉()烟()遥()川()

新词2.描一描,写一写,并口头组词。

楼依尽黄层

照炉烟挂川

3.读一读,记一记。

穷尽山穷水尽层叠层林叠翠

烟云烟消云散山川名山大川

理《登鹳雀楼》这首诗融情预警,寓理于事。全文仅20个字,语言朴素浅显,言尽旨

容远给人启迪,道出了___________________的人生哲理。《望庐山瀑布》一诗中作者运

用——的浪漫主义创作手法,描绘了__的景象。

1.《登鹳雀楼》中表示积极进取的态度的句子?

思考

问题2.《望庐山瀑布》中运用夸张的手法写了什么?

有预习完,我(有没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展自己动手查找一下“白日依山尽,黄河入海流”,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”

延伸两句诗所描绘的画面。

参考答案

1.我已经读了上遍课文,我能把课文读得(达标请打“J”)

朗读

正确()流利()有感情()

课文

2.本文共有旦首古诗,我会背诵下来。

1.给下列生字注音。

生字楼(16u)依(yl)尽(jin)欲(yu)穷(qidng)

层(cdng)瀑布(ptibti)炉(111)烟(ydn)

遥(y6o)川(chuan)

2.描一描,写一写,并口头组词。

楼:依尽1黄层

-1炉1挂1川1

3.读一读,记一记。

穷尽山穷水尽层叠层林叠翠

烟云烟消云散山川名山大川

理《登鹳雀楼》这首诗融情预警,寓理于事。全文仅20个字,语言朴素浅显,言尽旨

容远给人启迪,道出了只有站得高,才能看得远的人生哲理。《望庐山瀑布》一诗中作

者运用夸张的浪漫主义创作手法,描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景象。

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