人教版六年级上册英语《Unit 5 Part B Let's learn-Write and discuss (2)》说课稿

人教版六年级上册英语《Unit5PartBLet’slearn-Writeanddiscuss(2)》说课稿一.教材分析《人教版六年级上册英语》Unit5的主题是“动物”，PartBLet’slearn-Writeanddiscuss(2)主要内容是学习动物的名称和特征。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习新的单词和句型已经有了一定的方法和技巧。但是，学生在发音和听力方面还存在一些问题，需要老师在教学中给予指导和纠正。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，了解动物的特征。能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高口语表达能力。情感目标：学生能够对动物产生兴趣，培养保护动物的意识。四.说教学重难点重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。难点：学生能够正确运用所学知识进行简单的交流，提高口语表达能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实的情境中学习，提高学生的参与度和积极性。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。六.说教学过程导入：通过播放动物的歌曲，引起学生的兴趣，然后老师展示一些动物的图片，引导学生说出动物的名称。新课呈现：老师通过展示PPT，引导学生学习本节课的主要单词和句型。学生听老师读，然后模仿跟读。练习：老师学生进行小组活动，让学生用所学知识进行交流，练习句型的运用。扩展：老师引导学生运用所学知识进行写作和讨论，提高学生的写作和表达能力。总结：老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。作业布置：学生回家后，用所学知识给家人介绍动物，培养学生的口语表达能力。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计成动物的特征，列出本节课学习的动物名称和特征，让学生一目了然。八.说教学评价教学评价可以通过课堂表现、作业完成情况和口语表达能力来进行。对于课堂表现好的学生，可以给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。对于作业完成情况和口语表达能力需要进一步提高的学生，老师可以给予指导和帮助，鼓励他们不断进步。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中不断总结经验和提高教学水平的重要环节。教师可以通过反思教学内容、教学方法和教学效果来进行。在教学内容方面，要检查是否全面、清晰地传授了本节课的知识点。在教学方法方面，要思考是否激发了学生的学习兴趣，是否有效地提高了学生的参与度和积极性。在教学效果方面，要评估学生对本节课知识的掌握程度，以及是否达到了预期的教学目标。通过教学反思，教师可以不断改进教学，提高教学质量。知识点儿整理：《Unit5PartBLet’slearn-Writeanddiscuss(2)》这一部分的内容主要涉及以下几个知识点：动物名称和特征的学习：本节课主要学习了以下动物的名称和特征：tiger（老虎），giraffe（长颈鹿），panda（熊猫），lion（狮子），monkey（猴子）和penguin（企鹅）。每个动物的特征都用一个形容词来描述，如：tigerisstrong（老虎很强壮），giraffeistall（长颈鹿很高），pandaiscute（熊猫很可爱），lionisbrave（狮子很勇敢），monkeyissmart（猴子很聪明）和penguinisfat（企鹅很胖）。一般现在时的运用：本节课的句型是“Whatdoeshe/shelooklike?”，用来询问某人的外貌特征。句型的回答使用一般现在时，如：“Helookslikeatiger.”和“Shelookslikeapanda.”。这个句型和时态的运用是本节课的重要知识点。听力练习：本节课的听力练习主要是听懂并重复本节课的主要句型和动物名称。通过听力练习，学生可以提高自己的听力理解和口语表达能力。写作和讨论：本节课的写作和讨论部分要求学生根据所学知识，写一段关于自己喜欢的动物的描述，并和同学进行讨论。这个环节可以提高学生的写作和表达能力，同时也可以增加学生之间的互动和交流。单词卡片的使用：本节课中，老师会使用单词卡片来帮助学生记忆和复习动物名称。这个方法可以帮助学生更好地记忆和掌握单词，提高学习效果。任务型教学法：本节课的教学过程中，老师会学生进行小组活动，用所学知识进行交流和讨论。这种任务型教学法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。保护动物的意识：在本节课的学习过程中，老师会引导学生了解和关注动物的保护问题，培养学生的保护动物的意识。这是一个重要的情感目标，也是本节课的一个知识点。以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以掌握动物的名称和特征，提高听力、口语、写作和表达能力，同时也可以培养保护动物的意识。同步作业练习题：Whatdoesthetigerlooklike?A.It’sstrong.B.It’stall.C.It’scute.D.It’sbrave.Whatdoesthegiraffelooklike?A.It’sstrong.B.It’stall.C.It’scute.D.It’sbrave.Whatdoesthepandalooklike?A.It’sstrong.B.It’stall.C.It’scute.D.It’sbrave.Whatdoesthelionlooklike?A.It’sstrong.B.It’stall.C.It’scute.D.It’sbrave.The_____issmart.A.tigerB.giraffeC.pandaD.lionShelookslikea_____.A.tigerB.giraffeC.pandaD.lionThe_____isbrave.A.tigerB.giraffeC.pandaD.lionHelookslikea_____.A.tigerB.giraffeC.pandaD.lion动物名称特征A.tigerB.strongB.giraffeC.tallC.pandaD.cuteD.lionE.brave形容词动物名称A.smartB.tigerB.tallC.giraffeC.cuteD.pandaD.braveE.lionWhatdoesyourfavoriteanimallooklike?Canyoudescribeyourfriend’sappearance?monkeypandaliontigerA-BB-CC-DD-EE-AB-AA-DC-ED-BE-C根据学生自己的喜好回答，例如：Myfavoriteanimalisadog.Itlookslikea