人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（lets learn PartB）说课稿

人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》（let’slearnPartB）说课稿一.教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》（let’slearnPartB）的主要内容是描述学校不同场所的功能。本节课的主要词汇有：library,lab,artroom,musicroom,PEclass,playground等。主要句型为：-What’sthisroom?It’s…-Whatdowedoin…?We…in…通过本节课的学习，学生能够掌握描述学校场所的词汇和句型，并能够在真实情境中进行运用。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习新的词汇和句型有一定的接受能力。但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能对于一些较难的词汇和句型掌握起来比较困难。此外，学生可能对于如何在真实情境中运用所学知识进行交流还不够熟练。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握描述学校场所的词汇，如library,lab,artroom,musicroom,PEclass,playground等；学生能够掌握句型-What’sthisroom?It’s…-Whatdowedoin…?We…in…能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，如描述学校的不同场所和功能。情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对学校生活的热爱和对英语学习的兴趣。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握描述学校场所的词汇和句型，并能够在真实情境中进行运用。教学难点：学生能够准确地使用句型-What’sthisroom?It’s…-Whatdowedoin…?We…in…在真实情境中进行交流。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，情境教学法，分组合作学习法等。教学手段：利用多媒体课件，图片，实物等辅助教学。六.说教学过程导入：通过展示学校的图片，引导学生谈论学校里的不同场所，为新课的学习营造氛围。呈现：教师展示教材中的图片，引导学生说出图片中的场所，并运用句型-What’sthisroom?It’s…-Whatdowedoin…?We…in…进行交流。操练：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型描述学校的不同场所。巩固：教师设置情境，让学生在小组内运用所学知识进行交流，如描述自己学校的图书馆、实验室等。拓展：教师引导学生思考学校的其他场所，如体育室、音乐室等，并运用所学句型进行交流。七.说板书设计板书设计需简洁明了，突出本节课的主要词汇和句型。可以采用思维导图的形式，将学校场所的词汇和句型进行整合。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言积极、小组合作等。语言运用能力：评估学生在实际情境中运用所学知识进行交流的情况。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、语言运用能力等方面进行总结。同时，教师还需思考如何改进教学方法，提高教学质量，以满足不同学生的学习需求。知识点儿整理：一、词汇知识点描述学校场所的词汇：library,lab,artroom,musicroom,PEclass,playground等。常用句型词汇：What’sthisroom?It’s…-Whatdowedoin…?We…in…二、语法知识点一般现在时：描述经常发生的动作或存在的状态。疑问句：What’sthisroom?-Whatdowedoin…?三、功能知识点描述学校场所的功能：library用于借阅书籍，lab用于做实验，artroom用于绘画等艺术活动，musicroom用于音乐教学，PEclass用于体育课程，playground用于进行体育活动。表达学校活动的词汇：readbooks,doexperiments,drawpictures,havemusicclass,haveaPEclass,playsports等。四、交际知识点描述学校场所和功能的交际场景：Howdoyoulikeyourschool?Ilikemyschoolverymuch.What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis…What’sthisroom?It’s…Whatdowedoin…?We…in…表达学校活动的交际场景：Ilikereadingbooksinthelibrary.Wehavemusicclassinthemusicroom.Weplaysportsintheplayground.五、文化知识点了解不同国家的学校场所和功能：图书馆、实验室、艺术教室、音乐教室、体育课程、操场等在学校教育中的重要性。了解不同国家的学校活动：阅读、实验、绘画、音乐、体育等活动的开展情况。六、情感知识点培养学生对学校生活的热爱：通过描述学校场所和功能，让学生更加了解和热爱自己的学校。培养学生对英语学习的兴趣：通过运用所学知识进行交流，提高学生英语学习的积极性和兴趣。七、教学策略知识点任务型教学法：通过设置具体任务，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。情境教学法：通过创建真实情境，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。分组合作学习法：通过小组合作，培养学生团队合作精神，提高学生语言运用能力。八、教学评价知识点课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，如发言积极、小组合作等。语言运用能力评价：评估学生在实际情境中运用所学知识进行交流的情况。作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。九、教学反思知识点反思教学效果：从学生的学习兴趣、参与度、语言运用能力等方面进行总结。改进教学方法：根据教学反思结果，思考如何改进教学方法，提高教学质量。满足学生学习需求：关注学生的个性化需求，调整教学内容和方法，使教学更具有针对性。关注学生学习进度：密切关注学生的学习进度，及时发现和解决问题。提升自身专业素养：不断提高教师自身的英语水平和教育教学能力，以更好地为学生服务。同步作业练习题：一、词汇练习根据所学词汇，完成下列句子：我最喜欢在_________里阅读书籍。我们在_________上体育课。音乐教室里，我们_________。选择正确的词汇填空：_________是用来借阅书籍的地方。我们在_________里做实验。_________是我们进行体育活动的地方。二、语法练习完成下列句子，并用一般现在时态：你通常在哪里_________（读/read）书？我们一般在_________（做/do）实验。他们在_________（画/draw）画。完成下列疑问句，并用一般现在时态：_________（你/You）通常在哪里_________（读/read）书？_________（他们/They）一般在_________（做/do）实验。_________（我们/We）在_________（玩/play）什么？三、功能练习根据所学功能，完成下列句子：我们在_________里借阅书籍。他们在_________上音乐课。我们在_________上体育课。运用所学功能，编写一段对话：A:_________（你喜欢/Like）你的学校吗？B:_________（是的，我喜欢/Yes,Ilike）我的学校。A:_________（你的最喜欢的科目是什么？/What’syourfavoritesubject?）B:_________（我的最喜欢的科目是_________。）四、交际练习根据所学交际场景，完成下列句子：-_________（这个房间是什么？/What’sthisroom?）-_________（这是一个图书馆。/It’salibrary.）-_________（我们在哪里_________（做/do）实验？）-_________（我们在实验室里做实验。/Wedoexperimentsinthelab.）-_________（你喜欢阅读吗？/Doyoulikereading?）-_________（是的，我喜欢阅读。/Yes,Ilikereading.）运用所学交际场景，编写一段对话：A:_________（你喜欢你的学校吗？/Doyoulikeyourschool?）B:_________（是的，我喜欢我的学校。/Yes,Ilikemyschool.）A:_________（你的最喜欢的科目是什么？/What’syourfavoritesubject?）B:_________（我的最喜欢的科目是_________。）五、文化练习根据所学文化知识点，完成下列句子：在_________，图书馆是用来借阅书籍的地方。在_________，实验室是用来做实验的地方。在_________，音乐教室是用来上音乐课的地方。运用所学文化知识点，编写一段对话：A:_________（你们国家的学校有哪些场所？/Whatkindofplacesdoschoolsinyourcountryhave?）B:_________（在我们的国家，学校有图书馆、实验室、艺术教室、音乐教室、体育课程和操场等。/Inourcountry,schoolshavelibraries,labs,artrooms,musicrooms,PEclasses,andplaygrounds.）六、情感练习根据所学情感知识点，完成下列句子：我喜欢在_________里阅读书籍，因为那里很安静。我们在_________上体育课，我们都玩得很开心。音乐教室里，我们_________，我觉得很快乐。运用所学情感知识点，编写一段对话：A:_________（你喜欢你的学校吗？/Doyoulikeyourschool?）B:_________（是的，我喜欢我的学校，因为这里有我喜欢的老师和同学。/Yes,IlikemyschoolbecauseIhaveniceteachersandclassmateshere.）七、评价练习根据所学教学评价