人教版数学一年级上册《8、7、6加几》集体备课说课稿

人教版数学一年级上册《8、7、6加几》集体备课说课稿一.教材分析《8、7、6加几》是人教版数学一年级上册的一节课，主要讲述了加法的基本概念和运算方法。通过学习，学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，并能灵活运用。本节课的内容为后续的加法运算和减法运算打下基础。二.学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于加法的概念和运算方法可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要注重对学生基础知识的培养，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握加法的基本概念和运算方法。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，并能灵活运用。过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。情感态度与价值观目标：激发学生对数学的学习兴趣，培养他们积极、主动、认真的学习态度。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法。教学难点：学生能够灵活运用加法运算，解决实际问题。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法等教学方法，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握加法的基本概念和运算方法。同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。六.说教学过程导入：通过创设一个有趣的情境，如小动物交朋友，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。基本概念：通过观察和操作，让学生理解加法的意义，介绍加法的基本运算方法。练习与巩固：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中练习加法运算，巩固所学知识。应用拓展：让学生运用加法运算解决实际问题，如分水果、算账等，培养学生的应用能力。总结与反思：通过小组合作学习，让学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高自我认知。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计一个加法的运算过程，让学生通过板书来理解和掌握加法的基本概念和运算方法。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂练习成绩等方面进行。对于学生的课堂表现，要注重观察他们的参与程度、思维活跃性和合作能力等方面。对于作业完成情况，要关注学生的解答正确性和书写规范性。对于课堂练习成绩，要关注学生的理解和运用能力。九.说教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和解题思路，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。以上为我对《8、7、6加几》这节课的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。知识点儿整理：《8、7、6加几》是人教版数学一年级上册的一节课，主要讲述了加法的基本概念和运算方法。通过学习，学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，并能灵活运用。本节课的内容为后续的加法运算和减法运算打下基础。一、加法的基本概念加法的定义：加法是一种基本的算术运算，表示将两个数合并成一个数的运算。加法的符号：加法使用加号（+）表示。加法的要素：加法涉及到两个加数和一个和。二、加法的运算方法口算加法：通过数数或者mentalmath的方法，直接计算出两个数的和。竖式加法：将两个数按照相同的数位对齐，从个位开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。横式加法：将两个数写成加法算式，从左到右进行计算。三、加法的性质交换律：加法中，两个加数相加，交换加数的位置，和不变。结合律：加法中，三个或者更多的数相加，无论怎样分组，和不变。四、加法在实际生活中的应用购物计算：在购物时，可以使用加法来计算总价。时间计算：在计算时间时，可以使用加法来计算经过的时间。分配问题：在分配物品时，可以使用加法来计算分配的数量。五、加法的练习与巩固口算练习：通过口算练习，提高学生的加法运算速度和准确性。竖式练习：通过竖式练习，加深学生对加法运算方法的理解。应用题练习：通过解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。六、加法的拓展与延伸进位加法：当两个数相加的结果大于等于10时，会产生进位，需要将进位加到下一位上。退位减法：当两个数相减的结果小于0时，需要进行退位，从上一位借位。七、教学重点与难点教学重点：学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法。教学难点：学生能够灵活运用加法运算，解决实际问题。八、教学方法与手段情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习加法。小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力。九、教学过程导入：通过创设一个有趣的情境，如小动物交朋友，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。基本概念：通过观察和操作，让学生理解加法的意义，介绍加法的基本运算方法。练习与巩固：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中练习加法运算，巩固所学知识。应用拓展：让学生运用加法运算解决实际问题，如分水果、算账等，培养学生的应用能力。总结与反思：通过小组合作学习，让学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高自我认知。十、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计一个加法的运算过程，让学生通过板书来理解和掌握加法的基本概念和运算方法。十一、教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂练习成绩等方面进行。对于学生的课堂表现，要注重观察他们的参与程度、思维活跃性和合作能力等方面。对于作业完成情况，要关注学生的解答正确性和书写规范性。对于课堂练习成绩，要关注学生的理解和运用能力。十二、教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和解题思路，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。以上为我对《8、7、6加几》这节课的知识点整理，希望能够对您的教学有所帮助。同步作业练习题：一、口算练习题3+4=5+6=7+8=2+5=8+4=二、竖式加法练习题6+7=134+8=12三、应用题练习题小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？小红买了2个橙子和3个香蕉，一共花了多少钱？学校里有4个班级，每个班级有30个学生，一共有多少学生？小刚有5个铅笔，他借给了小明2个铅笔，小刚还剩下多少个铅笔？小华有7个糖果，她分给了小明3个糖果，小华还剩下多少个糖果？小明现在有3+2=5个苹果。小红一共花了2个橙子的价格+3个香蕉的价格。学校里一共有4*30=120个学生。小刚还剩下5-2=3个铅笔。小华还剩下7-3=4个糖果。四、进位加法练习题4+6=7+8=5+5=3+7=9+2=4+6=107+8=155+5=103+7=109+2=11五、退位减法练习题13-4=