七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第一框家的意味教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”中的第七课“亲情之爱”的第一框“家的意味”。内容主要包括：1.家的定义和意义；2.家庭成员间的相互关系；3.家庭对个人成长的影响；4.孝敬父母和长辈的重要性。这些内容旨在引导学生认识到家庭的重要性，培养孝敬父母的道德观念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到家庭的基本结构和功能，对家庭关系有一定认识。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对家庭内涵的理解，引导他们思考家庭对个人成长的影响，强化孝敬父母的意识。通过本节课的学习，学生将能更好地将理论知识与实际生活相结合，提高道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、家庭观念和社会责任感。1.通过学习家的意味，培养学生尊重家庭成员，孝敬父母，关爱亲人的道德素养；2.引导学生树立正确的家庭观念，认识家庭和谐对个人成长的重要性，提升家庭责任感；3.培养学生具备社会责任感，明白在家庭、学校和社会中应承担的角色，为构建和谐社会贡献力量。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在帮助学生全面发展，提高道德品质和社会适应能力。学情分析七年级学生在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生经过小学阶段的学习，对家庭结构和功能有基本了解，但对于家庭内涵、家庭关系的理解尚处于表层。在本课程学习中，学生对“家的意味”这一主题有一定的认知基础，但需要进一步引导深化对家庭情感、责任等方面的认识。

2.能力层面：学生在分析问题时，往往从自身感受出发，缺乏理性思考和深入探究。在道德与法治课程中，学生需要提高提取信息、分析问题和解决问题的能力。此外，学生的表达能力、沟通能力有待加强，这对课程学习中的讨论、分享等环节产生影响。

3.素质层面：学生在道德素质方面，普遍具备尊重父母、关爱亲人的意识，但在实际行动中，可能存在一定程度的知行脱节。本课程的学习有助于引导学生将道德观念转化为实际行动，提高道德素养。

4.行为习惯：七年级学生正处于青春期，个性特点鲜明，行为习惯各异。部分学生在家庭中可能存在依赖心理，缺乏独立思考和承担责任的能力。这将对课程学习中关于家庭责任、孝敬父母等方面的内容产生影响。

5.对课程学习的影响：

（1）在知识方面，学生对家庭内涵的理解需要加强，这会影响课程学习中对家庭情感、责任等方面的把握。

（2）在能力方面，学生分析问题、解决问题的能力有待提高，这会对课堂讨论、课后实践等环节产生影响。

（3）在素质方面，学生的道德观念需要转化为实际行动，课程学习应注重培养学生的道德行为。

（4）在行为习惯方面，学生需要克服依赖心理，学会独立思考和承担责任。课程学习应关注学生行为习惯的培养，促使学生将理论知识与实际生活相结合。

1.深化学生对家庭内涵、家庭关系的理解，提高道德素质。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，注重理论与实践相结合。

3.关注学生行为习惯的培养，促使学生将道德观念付诸实践。

4.创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程学习中得到提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的理论知识，如家的定义、意义以及孝敬父母的重要性等内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生形成清晰的知识结构。

2.讨论法：针对家庭关系、家庭责任等具有探讨性的话题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，培养独立思考和表达能力。

3.案例分析法：结合教材中的典型案例，让学生分析家庭关系、家庭责任等方面的实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体手段，展示家庭生活的美好画面，激发学生对家庭情感的共鸣，提高课堂教学的趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如课堂答题系统、思维导图软件等，提高课堂互动性，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与家庭、亲情相关的文章、故事等，丰富教学内容，拓宽学生视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家的意味》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过家庭成员之间相互关爱、支持的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家的基本概念。家是一个充满亲情、温暖的地方，它是我们成长的摇篮，对我们的性格、价值观形成具有重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员如何相互关爱、支持，以及这样的家庭氛围对个人成长的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭关系、家庭责任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭关系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员间如何相互关爱、支持。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中体现家庭责任和孝敬父母”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家的基本概念、家庭关系的重要性以及如何在日常生活中体现家庭责任和孝敬父母。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭意味的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《孝经》：了解古代孝文化的经典著作，深入理解孝敬父母的重要性。

-《家庭教育促进法》：了解我国现行的家庭教育法律，认识家庭教育的法律地位和作用。

-《家庭、学校、社会三结合教育研究》：探讨家庭、学校、社会三者在教育中的相互关系，促进学生的全面发展。

2.课后自主学习和探究：

-深入学习教材中关于家庭关系、家庭责任的内容，总结自己在家庭中的角色和责任。

-搜集身边的亲情故事，分析故事中体现的家庭关系和亲情力量，撰写心得体会。

-调查了解同学们对家庭、亲情的认识和看法，对比自己的观点，进行交流分享。

-鼓励学生参与家庭活动，如家庭聚会、家务劳动等，体会家庭亲情，增进家庭成员间的感情。

-探究家庭教育对个人成长的影响，思考如何营造和谐的家庭氛围，促进家庭关系的发展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们深入了解了家的内涵、家庭关系的重要性以及孝敬父母的责任。

-我们学习了如何理解家庭的意义，认识到家庭对个人成长的影响，并讨论了如何在日常生活中体现家庭责任。

-通过案例分析、小组讨论和实践活动，我们加深了对家庭情感和家庭责任的理解，并学会了如何将这些理念应用到实际生活中。

2.当堂检测：

-闭卷测试：设计一份包括选择题、简答题和案例分析题的测试卷，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-口头提问：随机抽取学生回答以下问题，以了解他们对课堂内容的理解和吸收程度：

-请简要解释家的含义及其在个人成长中的作用。

-请列举三个孝敬父母的表现，并说明为什么这样做是重要的。

-请分享一个你认为体现了家庭责任和亲情的案例，并分析其意义。

-实践活动评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，包括小组讨论的参与度、观点的深度和广度，以及实验操作的准确性和体会的深刻性。

（注：由于字数限制，这里未能提供完整的3000字内容，但上述结构可以为实际教案的编写提供一个框架。在实际编写时，可以根据需要扩展每个部分的内容，以满足字数要求。）内容逻辑关系1.重点知识点

①家的含义和意义

②家庭成员间的相互关系

③家庭对个人成长的影响

④孝敬父母和长辈的重要性

2.重点词

①家：温暖、亲情、成长

②家庭关系：相互关爱、支持、沟通

③家庭责任：孝敬、关心、照顾

④孝敬：尊重、关爱、帮助

3.重点句

①家是温暖的港湾，是亲情的象征，也