中班美术教案：小猪肥肥

———中班美术教案：小猪肥肥中班美术教案：小猪肥肥1活动目标：1、试验用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。2、能用折叠、填画等方法布置装扮屋子四周的景物，体验制作活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作料子、记号笔、蜡笔。活动过程：一、导入部分，回忆故事。提问；《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子？二、分析不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮。1、了解不同房子的构建特点与料子2、提问：（1）建造草房需要哪些料子？怎么装扮上去？（2）建造木头房子需要哪些料子？我们可以怎么来装扮？（3）砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗？我们可以用什么料子来替代？3、幼儿个别试验演示给不同的房子进行装扮。师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的料子分别来装扮一下。三、幼儿集体参加装扮，体验制作装扮的乐趣。1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参加不同的房子的建构装扮2、引导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建坚固一些。3、供应盒子栏杆，鼓舞一组孩子折剪树木、花卉等布置房子四周的景色四、作品呈现1、猜一猜，这是什么房子？你喜爱哪间房子，为什么？2、小组进行童话表演活动反思：作为特色内容之一的道具制作旨在不绝提高孩子们的动手本领，由于中班孩子的动手本领比较欠缺，虽然孩子也参加进行一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师承揽替代的，本次活动让孩子试验通过老师半产品的供应，本身也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子参加装扮的.同时，提高动手解决问题的本领，体验装扮的乐趣，我觉得这样的试验很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的，而我们活动的时间又比较紧，而中班孩子在合作调配活动中反应的本领弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。我觉得集体道具制作装扮的试验应当是为孩子打开了一种思路，制作假如以小组进行，老师参加辅导或许更容易获得成效。中班美术教案：小猪肥肥2一、活动目标1.试验选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变动。2.体验不怕困难，坚持到底、获得成功的欢乐。3.培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。二、活动准备粗细不同的彩色水笔。插入料子：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。三、活动过程1.认得猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。2.故事：辨别三幢不同的房子。有只小猪一每天地长大。一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，本身去生活。"于是小猪辞别了妈妈开始上路。小猪在路边看到一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。（出示草房的插入料子，并引导察看草房的形状和特征）小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决议不靠妈妈，本身再造一幢坚固结实一些的房子。小猪搬来了很多木头，准备造一幢木房，它花了很多时间才把木房造好了。（出示木房的插入料子，并引导察看木房的形状和特征）小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决议不靠妈妈，本身再造一幢特别特别坚固结实的房子。小猪搬来了很多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。（出示砖房的插入料子，并引导察看砖房的形状和特征）小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房各处都是结坚固结实实的，大灰狼的.头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。自此，小猪安平稳稳地住在本身造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。3.大家都来学造房子，做个能干的小猪。提示"三只小猪造房子"是一个大家特别熟识的故事，有心识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意察看比较三幢房子的差别，在画面布置上也更为简单，易于帮忙幼儿在绘画中克服困难大胆表现。教学反思：这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不但充分兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。中班美术教案：小猪肥肥3活动目标1、学习从上到下地察看猪，了解猪的外形特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。3、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程一、导入，引起幼儿兴趣。老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？（然后出示玩具猪）老师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿察看猪，并观看老师的示范1、了解、认得大肥猪的外形特征。（1）大肥猪是什么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么形状？（椭圆形）（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的.短腿，脚上有尖尖的蹄子。）2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。3、介绍一种新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择本身喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至显现大肥猪的轮廓。小伙伴们在察看老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。2、启发幼儿，添加相应的事物。你的大肥猪在什么地方呢？（如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。）四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍本身的猪住在什么地方，在做什么？小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候有个别的小伙伴画的不是特别好，需要老师耐性引导。在上色上，小伙伴掌握的还是不错的。中班美术教案：小猪肥肥4活动目标1、学习从上到下地察看猪，了解猪的外形特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程一、导入，引起幼儿兴趣。老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？（然后出示玩具猪）老师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿察看猪，并观看老师的示范1.了解、认得大肥猪的外形特征。（1）大肥猪是什么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么形状？（椭圆形）（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。3.介绍一种新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择本身喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至显现大肥猪的轮廓。小伙伴们在察看老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1.在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。2.启发幼儿，添加相应的事物。你的大肥猪在什么地方呢？（如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。）四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍本身的猪住在什么地方，在做什么？小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候有个别的小伙伴画的不是特别好，需要老师耐性引导。在上色上，小伙伴掌握的还是不错的。中班美术教案：小猪肥肥5活动目标1、学习从上到下地察看猪，了解猪的外形特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程一、导入，引起幼儿兴趣。老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？（然后出示玩具猪）老师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿察看猪，并观看老师的示范1.了解、认得大肥猪的外形特征。（1）大肥猪是什么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的.圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么形状？（椭圆形）（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。3.介绍一种新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择本身喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至显现大肥猪的轮廓。小伙伴们在察看老师涂色的时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1.在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。2.启发幼儿，添加相应的事物。你的大肥猪在什么地方呢？（如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。）四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍本身的猪住在什么地方，在做什么？小结：本节课整体来说效果还是不错的，在画小猪的身子的时候有个别的小伙伴画的不是特别好，需要老师耐性引导。在上色上，小伙伴掌握的还是不错的。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以乐观的确定，使他们获得成功的体验，感受获得工活动的乐趣，从而加强自信心。中班美术教案：小猪肥肥6活动目标：1.欣赏小猪的婚礼中为伙伴做服装的创意，感受共同庆祝的欢乐心情。2.大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓线的方法。3.试验将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。活动准备：1、故事《欢乐的婚礼》部分画面或录像片段。（1）为参加婚礼的伙伴画衣裳。（2）婚礼中的舞蹈。2、两个故事主人公——新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。每人一只纸剪的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。活动过程：一、欣赏谈论1、察看两只小猪的造型，介绍主人公：新郎波哥、新娘圆尾妞，今日要举办婚礼2、观看“肮脏的猪们”“猪们在化妆”等画面并谈论：（1）难闻的气味是从哪里来的？新郎新娘为伙伴们想出了什么好方法？（2）猪伙伴们穿上什么样的衣裳？怎样装扮？二、操作试验1、等等我!”一对猪伙伴急匆忙地赶来，看到大家都穿得这样整齐，本身却什么也没穿，感到十分难为情。新郎波哥、新娘圆尾妞说：“没问题，来吧!”2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，轮换为一对猪伙伴添画服装（衣领、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等）。3、察看老师为其中一只猪的服装涂色，参加试验短线连接不涂出轮廓线的涂色方法。老师对幼儿提出要求：今日可是去参加婚礼，衣裳肯定要干净，边线不要钩破哦。”三、想象创造1、新郎说：“伙伴们，欢迎参加我们的`婚礼，请大家稍等，还有一些贵宾没有赶到。”正在这时，贵宾来了!也是什么也没有穿，好难为情。新郎又说：“没关系，大家来帮忙，加油吧!”2、穿上最流行的服装，戴上最宝贵的项链……（及时介绍同伴的奇思妙想）3、上颜料了，可要小心哪，这可是新衣裳，只有参加婚礼的时候小猪才略穿上呢。4、别脱了光脚，光膀子、光屁股就没礼貌了。四、沟通体验1、婚礼进行曲响起来了!请各位就座（贴上各自的小猪，男女各站一边）2、今日大家都装扮得好美丽，请美丽的贵宾们找个舞伴拉起手来。欣赏欢乐的婚礼画面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。中班美术教案：小猪肥肥7活动目标：1、学习从上到下地察看猪，了解猪的外形特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、依据颜色进行大胆合理的想象。活动准备：1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？（然后出示玩具猪）老师：噢!是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿察看猪，并观看老师的示范1、了解、认得大肥猪的外形特征。（1）大肥猪是什么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么形状？（椭圆形）（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。3、介绍一种新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择本身喜爱的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至显现大肥猪的轮廓。小伙伴们在察看老师涂色的.时候很细心，知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，学会了制作的方法。三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。2、启发幼儿，添加相应的事物。你的大肥猪在什么地方呢？（如：农场里的房子、田野里的树木和草地，丰富画面的背景，使画面更加充实。）四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍本身的猪住在什么地方，在做什么？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本身的想象和从外界感受到的信息转化成本身的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术教案：小猪肥肥81、能够用线条在画面中心表现出小猪荡秋千的形象。2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。3、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。一、图片导入，激发幼儿兴趣。1、小伙伴们，你们看，这是谁呀？2、小猪长得什么样子呀？3、小结：小猪有个圆圆的脑袋，上面有两个三角形的耳朵，脸上有两个眼睛，一个椭圆形的.猪鼻子，里面用两个圆圆的猪鼻孔哦!小猪的四条腿都是短短的，还有个卷卷的小尾巴。二、老师讲解示范画荡秋千的小猪。1、那你们看这只小猪在干什么呀？你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢？2、老师讲解示范画法。3、请个别幼儿试验画小猪形象。三、老师示范装饰画小猪。1、小伙伴们，小猪画好了，他很想穿上一件美丽的衣裳呀!我们可以怎么办呢？2、那可以怎么来画呢？引导幼儿沟通，老师依据幼儿的要求来进行装饰，并强调各种线条、装饰图案的画法。3、请个别幼儿来进行装饰。四、组织幼儿操作。师：宝贝们!现在轮到你们来试一试咯!活动反思：本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟识的，大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象，但是荡秋千的动作对于幼儿来说有肯定的困难，在绘画时我疏忽了幼儿所画形象的大小，导致了很多孩子画的过小，装饰起来效果就不太好了!今后对于孩子构图方面的本领还有待提高。中班美术教案：小猪肥肥9活动目标1、学习从上到下地察看猪，了解猪的外形特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。3、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备1、图片：猪2