初二上学期语文教学工作总结6篇

———初二上学期语文教学工作总结6篇初二上学期语文教学工作总结篇1本学年我担负八班级3班语文科目的教学工作。为教好语文，我认真研究了中学的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。加强与其他语文老师的沟通，认真研读他们的教案、教学心得。常常抽闲去听其他语文老师的课堂教学，认真认真做好听课记录。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用。认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请同行听课，虚心接受他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。针对课堂上学生的表现、反应，在课后写好教学后记，总结每节课的成功与不足之处，方便今后的教学。经过努力，本身感觉教学水平得到了提高，本学期的语文教学也取得了明显的效果：第一，学生对语文学习的兴趣得到提高。我汲取他人经验，结合本身的理解和学生的实际情况，转变以往以老师讲解为主和学生被动接受知识的填充式教学方法。依照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，启发并引导学生思考回答问题。教学活动中做到课堂气氛活跃，学生始终处于一种乐观的自动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。及时鼓舞、称赞学生，让他们从回答问题中树立信心。还设计一些难度较大并与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨学习的过程中掌握知识，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，从而提高他们的自动性、创造性，加强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解本领得到提高。我校是农村中学，学生的知识面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，学生的阅读理解本领较差。我充分利用学校图书馆的书籍，向他们介绍一些书籍，还设立了班级图书角，扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的本领。而在课堂上，注意设计一些问题，让学生通过阅读后回答问题，并适本地引导，以提高他们的阅读理解本领。经过强化后，学生的知识面扩大，阅读理解本领大大提高。第三，学生口头表达本领有所提高。我在课堂上，注意让一些羞于开口的同学站起来回答问题，如刘玲、李林键等。提简单的容易回答的问题，耐性引导其回答，并加以确定、称赞，磨练他们的胆识，树立他们的信心。平常，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，而且在班里举办朗读竞赛，提高他们的朗读本领和口头表达本领。经过一段时间的磨练，学生们口头表达本领有所提高。第四，学生写作本领得到提高。我平常布置一些简短的小作文，并在课堂上现场完成。在批改时充分确定学生的闪光点，而且在班上公开称赞，让学生试验到一点成就感，最终调动其写作的乐观性，如李童、向莉、万欢、高亚惠等作文水平有很大进步。不过，我还有很多的不足之处，仍须努力学习，在实际工作中提高本身的教学水平和工作本领。初二上学期语文教学工作总结篇2光阴似箭，日月如梭，繁忙而又充实的一学期转瞬间已经结束了，本学期我担负初二5班和9班两个班的语文教学工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，现将本学期的教学工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”这时，我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新奇。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。三、重视朗读、培养语感1、利用早读课时间让学生高声朗读，以提高他们的语感。2、选择美文，让学生感悟理解。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作本领，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经过的事为主，也可以写些本身的感受等。同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们的书写本领，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一上交，所练内容重要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。五、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我这学期重要布置了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中心”，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮忙他们找寻自身存在的问题，并予以鼓舞，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在渐渐减少，班级的总体成绩有了明显提高。七、乐观参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加学校组织的教研活动，虚心学习老老师的教学经验，努力提高本身的教学水平。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”初二上学期语文教学工作总结篇3紧张的一学期即将结束了，回顾这学期本身的教学工作，有很多值得总结和反思的东西，现将本身的体会总结如下：一加强自身学习，提升业务水平。这是一个日新月异的时代，人的思想观念变动快，学生的思想与认得发生变动巨大的时期，只有不绝地学习才略更好的适应课堂的要求和学生的实际。本学期我研讨了特级老师的授课方法和技能，对课堂教学有了更深入的理解，阅读了李镇西的教学班级管理以及王金战的英才教育，对班级管理及人才的培养方法与策略有了更全面的认得。同时，把所学的思想方法运用实际工作教学中，起到了良好的效果。二捉住教学工作各个环节，在细化上，科学化上下功夫教学工作是一件繁琐的工作，但只要理清思路，捉住各个环节，又很易实施。教学工作中我认真备课，备学生，备教材，备教法，认真上课，课后认真反思本身的教学行为，认真批改作业，能做到面批，个别辅导，总体上抓两头带中心。本学期在课堂教学上，连续抓高效课堂，培养学生自学本领，讲题本领，综合分析本领。同时我也意识到初二下学期是学生分化的时期，学生的思想波动大，做好他们的思想工作至关紧要，也就是说作为一名老师不但会授业还要会育人。当学生显现思想问题时，我都要及时给他们做思想工作帮忙解决。如现在有很多学生在学习上缺乏进取心缺乏目标等，我就和学生一起分析没有目标没有进取心的危害性，让学生本身分析各个发言，加深了对这一问题的认得，并送给学生一句名言“一个人向着他的.目标挺进时，全世界都会为他让路。”这样一来学生有了目标，他们的干劲更足了。所以，这两个班成绩优异，学风正，气氛浓，向着良性发展。三反思教训通过初二下学期的努力，自身的素养有了很大的提升，全体学生学习习惯学习状态都呈现良好态势，但同时我也意识到有时本身的教学方式对于后进生还不适应，在作业布置上还不足科学，课堂提问效果不好等，在今后的工作中，尤其是初三教学中要加以改进。总之，我要做一个学习型，反思型，知识型，智慧型老师，更好的服务于教育教学，成为一名合格的人民老师。初二上学期语文教学工作总结篇4忙繁忙碌的一学期又将画上句号，在汗水流淌的教学结束之余，特对本学期教学总结如下：一、敬重学生，分层培养。由于学生基础普遍较差，要想特别好的接受新知识还很难，为了更好的教学，我敬重学生人格，敬重学生观点，面向全体学生，承认学生个性差别，乐观辅导差生，培养优等生，使学生共同发展。将学生的共同发展作为教学活动的启程点和落脚点，恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥，收到了良好的效果。二、落实教学常规，贯彻于备课和课堂。1、认真备好课，认真学习贯彻新课标，研讨教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。2、坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对八班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，重视讲练结合。教学中注意捉住重点，突破难点。首先加强对学生学法的引导，引导学生学会学习/提高学生自学本领；给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，构成学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和矫正错误的本领；为学生供应机会，培养他们的创新本领。3、认真批改作业。在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认得并矫正作业中的错误。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。三、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习本领分成多个小组，几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。课后作业，就让学生板演讲解完成，书面作业另行布置，多题型多花样的经典题。虽然有了很大的改进，但同时又发现很多不足，所以，即将进入初三，定会倍加努力。初二上学期语文教学工作总结篇5光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担负八班级二班语文教学。现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。"我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新奇。"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念…引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关，为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感1、利用早读课时间让学生高声朗读，以提高他们的语感。农村的学生听，说的本领相对较弱，尤其是本班学生基础差，学习习惯差，学习自发性更差。有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达本领较差，这样也制约了他们的阅读及写作本领，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必需高声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是特别好，但也了明显的进步。2、选择美文，让学生感悟理解。八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作本领，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经过的事为主，也可以写些本身的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写本领，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容重要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我这学期重要布置了作文两套，同步训练、还有"一周一记"、习字等。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参加教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高本身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。本学期，依照教研组的布置，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使本身从别人身上学到了很多有益的经验。总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结经验，争取更好的成绩。初二上学期语文教学工作总结篇6八班级下册语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期又将结束。本学期我担负八（1）和八（2）两个班的语文教学工作。静下心来盘点，在平常的工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，现将本学期的教学工作总结如下：一、研讨教材，潜心备课教学中，备课是一个必不行少紧要的环节，备课不充分会严重影响课堂气氛和乐观性。每天我都花费大量的时间在备课上，认真研讨教材和教法，参阅各种资料，深入理解教材，准确把握重难点。在订立教学目标时，注意学情，同时重视课堂教学效果，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意突出重点，突破难点。二、激发兴趣，提高素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景下，培养学生自主学习，培养学生创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力做到让学生学得兴趣盎然，提高学生的语文素养。1、注意新课导入新奇“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分重视激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养乐观探究习惯，发展求异思维本领在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到思想的升