外研版八班级下教学计划5篇

———外研版八班级下教学计划5篇外研版八班级下教学计划篇1一、引导思想与教研思路本学期连续以学校的工作思路和教导处工作计划为指南，以推动语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力提高组内老师业务水平。培养学生的自学本领、实践本领和自主、合作学习本领，提高学生语文学习兴趣，全面提高教学质量。二、工作目标在新形势下，认真搞好校本教研，乐观学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验沟通，及时抓好学案编写工作，坚固结实开展集体备课研课活动，力争使教学质量再上新台阶。三、具体措施（一）在教研内容上下功夫，变化观念，从编写学案入手，将教改落到实处教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动率领老师学习新课标，充分细致地处理教材。确立学案模式，合理编写学案，进行高效课堂教学的深入研究。（二）严厉教研活动与集体备课时间教研组每次的活动时，每位老师都应按时到达活动地方，到点按时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课活动不行流于形式，要切实有效地为教学服务。规范集体备课的实施程序：（1）依照教学计划，选定主讲老师后，由主讲老师讲课。（2）主讲老师说出本课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加听课的成员进行集体讨论，提出改进看法，完善教学过程。（三）集思广益，通力合作，加强沟通与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。1、营造乐观沟通探讨的良好氛围，每次教研都要提出本身近来再工作中的小问题，大家共同讨论小方法，小策略。2、发挥各个老师的特长，相互敬重，相互理解，相互学习，相互借鉴，取长补短，及时记录，加强合作。3、营造同事之间相互关怀，真诚相处，团结友好的人际文化环境。（四）重视观课、议课的质量,重视反思。捉住学校公开课的契机，进行有效的观课议课活动。重视对教学反思，每节课后老师都要认真地反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑本身的教学工作，写出有质量的教学反思。（五）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。捉住学校周清月考的契机，认真地做好阅卷和试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。总之，我们要求学生具有创新精神，那么我们老师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的方法。外研版八班级下教学计划篇2一、我的教学目标1、总体目标。激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际本领。同时培养自主学习本领，积累学习方法。2具体目标。结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规定，掌握实际用法。希望第一学期后，能培养学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有肯定的掌握。二、学生基本情况本班共有60人，学生聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七班级时有心识地培养他们的`兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习本领，尤其是自主学习本领不是特别高。三、我的引导思想由于社会在不断地发展，信息化和经济全球化性，使英语的紧要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个紧要构成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际本领，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。3、突出学生主体，敬重个体差别。4、多听其他（她）老师的课，从中吸取精华。四、我对教材分析本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，全部490个单词包含50个短语，此书由北京市仁爱教育研究出书社依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便学生培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特别好。外研版八班级下教学计划篇3一、课题引领促教研。在专家做专题引导的基础上,乐观推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达本领培养途径研究》的研究成绩,提升学生的口语与写作本领。加强教研组活动中“研”的成分,重视课题研究与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、自动学习的本领得以提高,同时不绝促进老师的专业成长。二、单元设计促优化。备课始终是教学五环节中的紧要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课构成员发挥集体智慧,共同认真研究教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现个性化。三、教学研讨增效益。进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课,其余老师进行观摩和评课。连续推动课堂教学改革,激发学生自动学习的乐观性。观课要求:每位老师每学期观课不少于10节（学科课堂教学,不包含教研活动记录）,其中校内观课不少于6节,评课不少于4节（以上交评价表为准）。四、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的基础上精心设计、选择习题,针对学生不同实际水平,尽可能体现分层,不搞题海战。批阅作业时,要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性的批语,并重视订正作业的再批改。老师采用因材施教的方法,自动对学生进行课外辅导,引导学习方法。对学习有困难的学生,适时进行“查缺”“补漏”,辅导应耐性、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导,培养学生的`特长、喜好。对课余的辅导做好适时的记录。五及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作经验,填写活动记录。六、开设拓展型、探究型课程。老师在课内和课外的各种场合要搭建平台呈现学生学习英语的收获。老师可依据本身的特长和喜好,开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程,分班级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛,鼓舞学生在老师和班级博客上及时发布学习成绩。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作,争取收获更多更高水准的奖项。外研版八班级下教学计划篇4一、引导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和提倡合作探究的学习方式。为培养学生乐观地情感态度和正确的人生观，提高学生综合素养。以及为学生全面发展和终身发展奠定基础。在八班级的.英语教学中，我将坚持：1、面向全体学生，关注他们的情感，激发他们学习英语的喜好，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，重要以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差别；4、采用多种学习模式进行教学，让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最应用的工具。二、八班级英语教学的目标及地位使学生有较明确的英语学习动机和乐观自动的学习态度；能听懂老师对有关认得话题的叙述并能参加讨论；能读供七至八班级学生阅读的简朴读物和克服生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务；能在学习中相互帮忙，克服困难；能合理计划学习内容和乐观探究适合本身的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差别。八班级英语教学在整个英语教学中起着至关紧要的作用。三、学生情况简要分析本学期我仍然上（1）、（2）班，通过七班级整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语句。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂一些简单的英语文段。但由于各种因素的影响，学生总体的基础明显的长短不一，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；有少数学生由于基础不足好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。但大部分学生有明确的学习目标，有肯定的自发性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础。另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认得到学习英语的目的在于沟通；有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。四、偏重本学期的教学重点和难点本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。学习的重点单元是：unit1howoftendoyouexercise？1、能讨论常常发生的活动。2、能使用频率副词（always，usually，often，sometimes，hardlyever，never）来讨论日常活动的频率3、能以howoften提问及回答unit2whatsthematter？1、能用whatsthematter？语句询问别人的健康情形。2、能描述本身的健康情形以及饮食习惯。unit3whatareyoudoingforvacation？1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。2、知道哪一些动词可以用这种形式。unit4howdoyougettoschool？1、能运用各种方式表示交通途径。2、会用how。提问以及回答。unit5canyoucametomyparty？1、会使用can语句征询看法。2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。unit6immoreoutgoingthanmysister？1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2、能学会运用形容词的比较等级。unit7howdoyoumakeabananamilkshake？1、能描述动作或事件发生的先后次序。2、能辨别并正确使用first、next、then、finally。unit8howwasyourschooltrip？1、学会描述过去发生的事物、活动以及本身的感受。2、复习动词过去式的规定和不规定变动。3、能用howwas/were…句型询问事情的情况。unit9whenwasheborn？1、能用英语说出一年里的紧要节日。2、能用英文说出十二个月份与日期。3、能使用适当的时间介词（in，on，at）。unit10imgoingtobeabasketballplayer。1、能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动。2、了解社会对各种职业的看法。3、用英语谈论本身的理想。五、提高教学质量的措施1、认真研讨教材，提高本身驾驭教材的本领；不绝学习，加强自身素养和业务本领的提高。2、乐观参加课堂改革，将学生充分调动起来；3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；4、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导；5、认真备课，认真引导，尽量提高四十五分钟的效率；6、每天背诵课文中的紧要语段，培养语感；7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。8、坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；9、加强对学生学习策略的引导，为他们终身学习奠定基础；10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。11、多与学生沟通，了解学生学习情形和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。外研版八班级下教学计划篇5一、引导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的喜好，帮忙他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差别；4、采用活动途径，提倡体验参加，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习喜好和自主学习本领发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不但仅是learner。让英语成为学生学习生活中最应用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担心和恐惊。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和乐观自动的学习态度。能听懂老师对有关认得话题的叙述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理计划和布置学习任务，乐观探究适合本身的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差别。三、所教班级学生基本情三班走读班，学生总体的基础明显的长短不一有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有肯定的自发性，但学生的纪律不足好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自发性较差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认得到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。四、奋斗目标：研讨新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力实现学校规定的教学指标。五.本学期教学内容新目标英语》八班级（上册），全书共有十二个单元。unit1howoftendoyouexercise？unit2whatsthematter？unit3whatareyoudoingforvacation？unit4howyougettoschool？unit5canyoucometomyparty？uint6immoreoutgoingthanmysister.uint7howdoyoumakeabananamilkshake？uint8howwasyourschooltrip？uint9whe