学校语文期中复习计划

———学校语文期中复习计划下面是我为大家整理后的学校语文期中复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。感谢网友“奔驰的小猪猪”向本站投稿了15篇与“学校语文期中复习计划”相关的素材。篇1：学校语文期中复习计划一、复习内容第一课到第十周授课内容二、复习类型（一）拼一拼，请圈出带点字的正确读音。（二）认一认，把字宝宝送回家。（三）读一读，请选择合适的量词填在括号里。（四）写一写，请给下列字组词。（五）填一填，依据课文内容，请你填一填。（六）连一连，你能把它们连正确吗？（七）理一理，把下列词语连成句子。（八）圈一圈，请你圈出句子中正确的字。（九）想一想，你肯定能答对。（阅读分析）。（十）看图写话。三、复习要求：1、拼音：区分同音字、音近字。平翘舌音、前后鼻音、直体认读音节。2、字词：写、默每课田字格里描写的字。3、熟读所学课文。4、把句子回答完整。5、背诵这学期所学的古诗。6、认真阅读短文，完成练习。四、复习时间：5课时篇2：学校语文期中复习计划一、复习内容1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。2、连续复习用部首查字法查字典。3、娴熟背诵要求背诵的课文、每个练习的读读背背部分。4、学会阅读短文，有肯定的阅读理解本领。5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话6、重要是四个识字，和12篇课文。7、加强生字词的书写、理解及运用的训练。8.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。9.加强句子的表达训练，帮忙学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按次序写几句话。二、学情分析本班现有学生48人，期中本学期转入新生3人。通过一段时间的教育教学，发现原有学生中肯定大多数学生学习目标明确，学习态度端正，已经养成了较好的学习习惯。基础知识坚固结实。在平常的单元测试和学校组织的摸底考试中都能取得优异的成绩。例如：温浩、黄鑫宇、黄忠浩、等十几名同学成绩始终很稳定。在班内起到了带头的作用。不过美中中不足，原有的学生中还是有几名学生成绩不太好，基础知识差，自动学习性不强，尽管平常对他们的学习付出了相当多的精力和时间，但他们的学习成绩仍然达不到预期的效果。例如：赫正坤、姜永生、赵庆耀三名同学，平常作业不及时上交，上课常常做小动作，甚至走神不听讲，左右的同学打闹讲话。几次单元测试成绩多不尽人意。另外，本学期转入的3名新同学中有2名同学在开学初入学成绩虽然不是特别好但可塑性强，在老师的引导下很快进入正常学习，学习成绩实现中等水平。剩下1名同学入学习惯很差，基础很差，简单的拼音都不认得，还有的同学不会吧拼音写入四线三格中。简单的生字不认得更别提会写了，平常予以他们很多辅导，但到目前为止仍处于希望生行列。三、改进措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。3、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头4、优生带动希望生，进行一帮一学习。班内布置座位时，基本是一个优生和一个希望生同位，这样便于及时予以希望生帮扶。实在帮扶不了的，老师利用自习课予以耐性辅导。5、利用早读时间主抓学生的课文背诵，争取让每个孩子都能本要求背诵的课文都能完整的背诵下来。6、利用晚自习时间，主抓二类生字，让孩子多写多练，老师进行反复听写。7.充分调动小组的乐观性，让小组长帮老师进行组内检查。小组竞赛看哪个小组最早完成任务。进而调动每位同学的学习乐观性。8、在平常的课堂当中，让孩子多做练习题，进行反复练习。9、总结延长阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的本领。11、依据学生的心理需求和实际情况，布置复习内容，设计复习形式，加强复习的情趣性和有效性，避开“一做到底”的机械复习。篇3：学校语文期中复习计划导语：过了十月，很快就要迎来期中考试，家长们也要开始帮忙孩子进入备考状态，也和大家一起备考期中考试，下面是学校一班级的复习计划，家长们可以参考来帮忙孩子更好地备考，希望孩子们考到一个好成绩。一、复习内容第一课到第十周授课内容二、复习类型（一）拼一拼，请圈出带点字的正确读音。（二）认一认，把字宝宝送回家。（三）读一读，请选择合适的量词填在括号里。（四）写一写，请给下列字组词。（五）填一填，依据课文内容，请你填一填。（六）连一连，你能把它们连正确吗？（七）理一理，把下列词语连成句子。（八）圈一圈，请你圈出句子中正确的字。（九）想一想，你肯定能答对。（阅读分析）。（十）看图写话。三、复习要求：1、拼音：区分同音字、音近字。平翘舌音、前后鼻音、直体认读音节。2、字词：写、默每课田字格里描写的字。3、熟读所学课文。4、把句子回答完整。5、背诵这学期所学的古诗。6、认真阅读短文，完成练习。四、复习时间：5课时【期中试题】人教版一班级语文上学期期中练习试卷学校语文六班级试题——六班级语文上册期末复习计划复习目标：字：1、生字表里全部的生字组词，听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。词：1、全部生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。2、全部四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、依照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。4、复习课文中显现词语的近义词和反义词。5、依据句意填出适当的词语。句：1、全部日积月累里的句子全部会背，会默写，每天早读背，每天抽考。2、全部句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。4、能够依照肯定的次序排列次序紊乱的句子。5、能按要求完成或改写各种句式：比方句、拟人句、叙述句、被字句、把字句、缩句、扩句。段：1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。篇：1、捉住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。2、将书上全部精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习捉住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。三、复习重点1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。四、复习难点：1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），依据省略号前面的内容概括或合理想象增补内容。正确把握词语的意思。（包含关联词语）。2、阅读记叙文，能捉住富有感***彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章重要内容，正确领悟文章的中心思想。3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择料子，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要捉住景物的特点，依照肯定的次序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，捉住要点，大方地有条理地表述本身的观点。复习策略：1、老师要再次研究教材，把握教材的重难点，订立认真的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。2、对于学困生，老师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。3、对于句式的训练，老师要多让学生见题，实现熟能生巧。4、对于阅读和作文，老师可以课内讲，课外练的方式。5、加大测评的力度，多考多评。6、对于优等生，老师要予以拔高要求，培养优生，提高平均分。复习的特色工作：1、老师要依据学生的掌握的情况随时调整本身的复习内容，要分析好学生的学情。2、老师要多与其他老师联系，取长补短，共同进步。3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。4、复习时学生的心理疏导和调控同样紧要。5、在复习时，可以开展有趣味的语文小游戏，调整气氛。学校一班级语文教案——苏教版一班级语文（第一册）复习计划一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对学生进行知识梳理和扩散练习，实现举一反三的目的。3、总结延长阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的本领。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄录和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的`内容，改换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，加强学生的记忆力。3、依据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读本领。5、以看图写话为核心，鼓舞试验想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。五、复习布置：复习内容具体题型课时布置汉语拼音1.声母、韵母、整体认读音节4课时2.音节的分类；标调规定3、音节的分与合；拼写规定4、看图写音节；增补音节字词1、看拼音写词语8课时2、生字扩词3、区别形近字、音近字、同音字4、多音字组词句子1、乱词成句3课时2、把句子增补完整；仿写句子3、简单的写话练习阅读1、按课文内容填空4课时2、课外短文阅读训练单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时三班级语文下册教案——三班级语文学期复习计划一、引导思想1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本本领、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。2、本着培养学生创新精神和实践本领为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解本领。二、复习目标1、汉语拼音：连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习普通话。2、识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。3、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，搭配词语，联系上下文了解词语的意思。正确填写量词。4、句子：（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子增补完整。（2）能通过理解句子中的重要词语来体会整句话的意思。（3）会推断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。（4）能按要求把句子写具体。（5）复习学过的句式。能把叙述句改为“被”字句。会把反问句改为叙述句。（6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种次序：时间次序、事情发展的次序，方位次序。7、习作：（1）能把本身看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。（2）会按格式要求写日记，能依据写作要求完整作文。三、复习重点1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文。3、阅读训练。4、习作练习。四、复习措施学困生：力求坚固结实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步坚固结实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合本领。五、不但要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热诚，还要进行坚固结实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此重要分以下三步走：（一）、全面、系统地复习：1、掌握本册书所学生字新词，并能娴熟理解运用。2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的句段。3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神及课文所蕴涵的道理，并能举一反三、4、能写清一件事，并能初步做到重点突出，具体生动。5、掌握改写句子、写比方句等基本知识技能，初步了解列数字、打比方、作比较等说明方法。6、积累课外美文、名人名言、古诗词等。7、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。（二）、重点，综合地复习：这一点肯定要捉住重点和关键，以点带面。同是要加添练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，娴熟上下功夫。（三）、调整、巩固地复习：利用较短时间，以学生自主复习为主，本身查漏补缺。复习措施：1、让每节课都是欢乐的，有趣味的，让每道题都是新鲜的，充分活力的。2、注意实效性，注意方法的渗透引导避开过多的题目训练。3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。七、复习阶段提优补差的措施：1、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。2、复习中要实中求活，让学生自动复习。扎坚固结实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。4、改进对学生评估，错了本身订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不绝提高。5、乐观辅导差生，让课程标准要求必需100%的实现实现。出一些富有思考的题，让学习较好的学生实现满足。八、课时布置：6月2日第一单元生字、词、段、文分类复习第一单元小结测试、评析6月3日第二单元生字、词、段、文分类复习第二单元小结测试、评析6月4日第三单元生字、词、段、文分类复习第三单元小结测试、评析6月5日第四单元生字、词、段、文分类复习第四单元小结测试、评析6月6日第五单元生字、词、段、文分类复习第五单元小结测试、评析6月10日第六单元生字、词、段、文分类复习第六单元小结测试、评析6月11日第七单元生字、词、段、文分类复习第七单元小结测试、评析6月12日第八单元生字、词、段、文分类复习第八单元小结测试、评析6月13日基础阶段自测、讲评对全班基础知识掌握情况作了解、分析阶段要求：分类复习各单元基础知识阶段，侧重对学困生和中等生的基础知识点进行梳理、夯实，充分利用补差时间人人把关，做到“今日事，今日毕”；优等生能独立高质量地完成小结测试，并每天积累一篇课外美文、古诗、五句名人名言，能在课堂上复述故事，背诵诗句（这类文诗平常新授课上已有读背要求）。6月16日检测中华经典诵读、经典自助餐的背诵理解情况，加强阅读训练。6月17日巩固名人名言、古诗背诵，理解其义，并能加以敏捷运用。6月18日模拟期末测试，组内评改分析试卷6月19日作文引导训练，评讲试卷。6月20日抓差补漏，练做趣味题6月23日考前心态调整，帮忙学生丢下心理包袱，轻松上阵。篇4：学校语文期中复习计划[复习内容]1、汉语拼音：以汉语拼音字母表为主，掌握大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，掌握本册书437个生字的正确读音。2、字词：包含看拼音写汉字、多音字组词、形近字组词、音近字组词、按部首写字并组词、反义词、近义词、扩词、给字加偏旁并组词、填写合适的量词、动词、形容词。对于成语要知道大意，不但能把成语增补完整还要能依据肯定的语境写出所学过的成语。3、句：包含把句子增补完整、造句、选字填空、连词成句、依据要求转变句子类型。“有的有的有的”“已经”“终于”的造句必需掌握。4、篇：在娴熟背诵课文内容的基础上能够完成按课文内容填空并依据课文片段完成阅读。另外也要学会阅读理解一些小短文。5、写话：包含看图写话、给一个主题写话、写对话形式。学会恭贺、学会恳求、能在察看的基础上写写秋天、学会问路、认得大写的数字，学会买文具、能联系生活实际写一写菜市场的菜，说出本身长大的理想。学会问候生病的同学。学会看图写几句话与足球赛有关的话，能写写本身的寒假计划。[复习形式]分单元复习和专项复习相结合。复习中以老师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。[时间布置]三周单元复习：第1单元1课时第2单元1课时第3单元1课时第4单元1课时（机动：4课时）第5单元2课时第6单元2课时第7单元2课时第8单元2课时专项复习8课时期中专项测试2次，期末模拟测试3次（试题、试题、自拟试题）[复习措施]1、认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。2、有计划、有目的、有层次地进行复习，精讲多练，抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练。3、复习中注意抓好两头的学生（优生与学困生），以带动中下生的学生。篇5：学校语文期中复习计划复习目标：1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固用“部首查字法”查字典。3、结合《语文园地》中显现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，实现举一反三的目的。4、总结延长阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的本领。复习资料的准备：1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、增补成语、划去不同类的词语等2、句段部分：连词成句、增补句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3、写话：整理句序、看图写话等4、综合练习5、模拟试题复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。4、捉住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生自动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，改换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。〖你正在浏览《老百晓在线》供应的文章〗5、重点课文的理解和阅读练习。6、看图，写几句话。7、查字典练习。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，加强学生的记忆力。3、依据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮忙学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读本领。5、以看图写话为核心，鼓舞试验大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。复习步骤：6月16日――7月1日6月16日——6月20日，复习前4个单元。6月23——6月27，复习后4单元。课文中“我会写”的生字全部要求默写，学生一个个过关。要求会背的课文，必需会背，而且会默写相应的句子，学生一个个过关。6月30日，对模拟考试进行分析、总结。7月1日，把书上重点的内容，再次扫描一遍。对学生提出考试注意事项和要求。XX年——第二学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，加强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。一、时间布置本期复习总课时数为14节。具体时间布置为：基础知识部分：3学时课内外阅读部分：3学时综合实践活动：2学时口语交际训练：2学时写作：4学时二、复习内容及方法本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中依据教学内容的不同又分类进行复习。具体布置如下：（一）、基础知识与技能1、书写：要求学生写规范字，卷面乾净。17周在本班进行一次书写呈现。激发学生写规范字的热诚。2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及的相关知识。5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中全部古诗词和现代诗词，以及美妙的时文、美文。加强积累。6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，引导学生把握知识要点。明确考查方向。7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。（二）、口语交际利用导学中口语交际料子对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。明确本领。（三）、课内外阅读课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后依据目标导学的语段对学生进行训练。（四）综合实践活动结合现活着界和国内的时事，有目的地对学生进行训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的知识面，加强学生对时事的评价的本领。从而实现复习的目的。（五）、作文写作。从命题、结构、语言等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表本身的看法，能言之有理。言从字顺。三、复习中应注意的问题复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自发，为了让学生能真正理顺知识要点，加强技能，复习中肯定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中显现的问题必必需求学生定时保质保量地完成。由于知识的识记只有在严格要求下才略完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自发地学生。但学生的天性是游戏，自发性原来就差，在复习工作中，又要避开由于本身心急而造成学生厌学或由于部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。四、复习的目标本学期我教四年在教学质量方面会产生多大的差别。引导全班学生共同发展。我力求在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。平均分实现73分左右，及格率实现90%，优分率实现30%，差分率维持在5%以内。90分以上学生数实现两人以上。当然，由于长期以来都在从事音乐和英语教学工作，对于低班级语文教学没有经验。在教学中精力不足，可能离目标差距较大。本人将尽心尽力，努力完成本身的教育教学目标。篇6：学校语文期中复习计划（一）汉语拼音：1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节3、能准确地拼读音节（二）识字写字：1、准确认读生字2、正确书写基本笔画3、按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词（三）阅读理解：篇7：学校语文期中复习计划2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子（四）句子表达：1、认得句子，能正确地抄录或听写简单的句子（以生字构成的句子，10字以内）2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子增补完整3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念4、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子增补完整复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄录和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习类型1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，改换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。复习措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。复习方法1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，重要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。篇8：语文期中复习计划一古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的计划：1、古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，计划用8周时间完成单论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不显现错别字。2、针对理解性默写，我们要进行如下训练：每周约莫用一节课左右的时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采用老师讲，学生讲均可，重要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解重要内容后把我诗歌的主旨和情感。同时重视关键句，包含修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。3、针对文言文的测练：文言文共16篇，我们计划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，具体布置见附表。每周针对本周的训练篇目进行认真讲解，重要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识（2）重点实词（3）理解重要内容。（4）主旨把握（5）依据主旨分类讲析习题，利用《中考总复习》中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。（6）古为今用的原因等方面讲解，讲析。二对联的训练与古诗的训练同步完成，针对每次显现的问题及时讲解，相应训练。三课外文言文的复习与课内复习的篇目有机结合，选文的原则要本着与课内文章相关，或是表现的生平秩事的，训练一学生讲解为主。促进其独立的阅读和理解。篇9：语文期中复习计划一选文每位老师均要选2—3篇的现代文做为训练篇目去备选。二训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改没人1—2题，7人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前认真研究各题的答案（5）做好成绩对比分析问题（6）进行分题型讲解，每周训练捉住重点题型，讲清讲透。篇10：语文期中复习计划一每位老师选定出作文训练的题目5个，在29日前上交。二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。先训练然后竞赛。（1）审题训练（2）立意训练：针对学生平常思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要具体到人）三每周作文，明确训练的重点，加大批改的力度。四每月一次作文竞赛（每班10人）时间为每月第一周的周一晚上。集中将学年前50名学生的作品集中讲评。附录第一周《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙。秋思》《夜雨寄北》第二周《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《浣溪沙》《泊秦淮》《望岳》《春望》第三周《使至塞上》《游山西村》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》第四周《水调歌头》《山坡羊。潼关怀古》《饮酒》《行路难》第五周《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》第六周《己亥杂诗》《送杜少府之任蜀州》《早春呈水部张十八员外》《无题》《相见欢》第七周《登飞来峰》《渔家傲》《江城子》《破阵子》第八周《观沧海》《关雎》《蒹葭》《雁门太守行》文言文复习篇目第一周《论语》《桃花源记》第二周《陋室铭》《爱莲说》第三周《三峡》《记承天寺夜游》第四周《马说》《小石潭记》第五周《送东阳马生序》第六周《岳阳楼记》《醉翁亭记》第七周《出师表》《生于忧患死于安泰》第八周《鱼我所欲也》第九周《曹刿论战》第十周《邹忌讽齐王纳谏》篇11：语文期中复习计划一、知识点摆列：1、积累词语、语段2、背诵古诗、名言3、学会词语之间的正确搭配4、会用修改符号修改句或段5、写近义词、反义词6、学会正确选择义项7、体会修辞手法的作用8、能捉住一种动物的特点，写一两句话9、学习用关联词语造句10、学写环保宣传语11、学会不同句式间的相互转换12、学会把句子写具体二、重点和难点：1、学习用关联词语造句2、学会把句子写具体3、体会修辞手法的作用4、学会不同句式间的相互转换三、实施措施：梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。四、复习内容布置：第一、二、三、四单元布置4课时写作引导布置2课时综合练习卷2张复习课：第一单元单元复习目标：1、学会31个词语，实现书写正确并理解每个词语的意思。2、正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言。3、理解古文《勤读》，并知道“读书百遍，其义自见”的道理。《燕子》1、重要内容：本文用特别美妙的语言，写了春回大地，燕子从南方回归的美丽景象，抒发了“春光无限好”的乐观情感。2、积累课内外描写春天的词语，如“：百花争艳、阳春三月、细雨蒙蒙、春光明媚等3、结合课文理解重点句子（1）微风吹拂着千万条才舒打开黄绿眉眼的柔柳。（什么是“黄绿眉眼”）（2）青的草，绿的叶，各种颜色鲜艳的花，都像赶集似的聚合来，形成了光彩夺目的春天。（为什么要用上“赶集”一词？）（3）这多么像正待演奏的曲谱哇！（把什么比作什么？为什么要这样写？小燕子即将演奏的是什么曲子？）4、积累并背诵描写小燕子活泼可爱的“外形“、轻快敏捷“飞行”的段落。（第1节、第3节）体会“掠”字的作用5、仿写一种小动物，要捉住它的特点。《小溪流的歌》1、重要内容：这篇童话故事，重要叙述了小溪流在奔向大海时面对困难和诱惑毫不动摇、无所畏惧、勇往直前。从而称赞了活泼欢快、乐观向前的生活态度。2、结合课文区别词语“清亮”和“清脆”意思的不同。清亮：形容小溪流原来的声音，偏重说明“十分洪亮”。清脆：形容小溪流在山谷里的回声，偏重说明“悦耳悦耳”。3区别“漂流”“飘浮”和“飘摇”用法上的不同4、体会“跑、漂、游”三个动词的作用。5、重点体会：（1）小溪流唱着一首怎样的歌？（用词语概括）活泼欢快、不知疲乏、勇往直前、乐观自信等（2）能概括出小溪流的成长过程。小溪流————小河————海洋6、依据要求写一段话：（见说写双通道）《笋芽儿》1、重要内容：本课是一篇科学童话，讲的是春回大地、万物复苏，笋芽儿冲破一切障碍，由竹笋生长为竹子的经过。启迪学生要勇于磨练，冲破拦阻，茁壮成长。2、联系上下文理解词语：撒娇、央求、爱抚“暖烘烘”在文中不是指温度高，而是指小笋芽被小草的话感动了。3、理解课文内容（1）笋芽儿长成竹子经过了怎样的生长过程？又得到了哪些人的帮忙？春雨姑娘———————————雷公公—————————————小草弟弟——————————太阳公公呼喊、润泽呼喊鼓舞照射清醒萌芽钻出地面脱下笋壳长成竹子（2）“扭动身子”在文中前后意思的不同：前一句写出了笋芽儿的懒洋洋，后一句表现了笋芽儿解脱束缚，勇敢向上。4、积累词语并体会其作用，象声词：使文章内容表达上生动与活泼。沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳、笋芽儿破土而出的动词：具有儿童的特质，充分了童趣。揉揉、扭动、钻5、背诵课文最终三节《勤读》1、能娴熟地背诵，能用本身的话解释全文。2、准确解释：从、云、当、见、余或、岁、苦渴无日准确理解：“读书百遍，而义自现”的意思。3、文中“三余”具体指哪三余？说说你的三余又有哪些？4、搜集关于爱书、读书的名言。读书破万卷，下笔如有神。――――杜甫书到用时方恨少，事非经过不知难。――――陆游读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。――――朱熹《父亲和书》1、重要内容：本文讲的是父亲为了使“我”和姐姐成为酷爱学习的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。2、正音：“缠”是翘舌音，“珍宝似的”中的“似”是翘舌音。3、理解重点句子（1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。（父亲喊着热泪的一番话，使我倍感书的来之不易，所以视书为珍宝一般。）（2）我仿佛觉得父亲是含着热泪在说这番话的。（表现了在困境中的父亲希望孩子成才的热切希望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。）4、积累有关读书的名言。（综合练习1）篇12：语文期中复习计划为迎接期中考试，必需全面系统地给学生进行复习，帮忙学生更好的掌握巩固所学知识，并能学以致用，争取考出好成绩。下面我就具体谈一谈具体的计划内容：一、复习内容1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。2、会用部首查字法查字典。3、娴熟背诵要求背诵的课文、每个练习的读读背背部分。4、学会阅读短文，有肯定的阅读理解本领。5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话6、重要是四个识字，和11篇课文。二、学情分析本班现有学生48人，期中本学期转入新生14人。通过一段时间的教育教学，发现原有学生中肯定大多数学生学习目标明确，学习态度端正，已经养成了较好的学习习惯。基础知识坚固结实。在平常的单元测试和学校组织的摸底考试中都能取得优异的成绩。例如：温浩、黄鑫宇、黄忠浩、等十几名同学成绩始终很稳定。在班内起到了带头的作用。不过没中不足，原有的学生中还是有几名学生成绩不太好，基础知识差，自动学习性不强，尽管平常对他们的学习付出了相当多的精力和时间，但他们的学习成绩仍然达不到预期的效果。例如：赫正坤、王瑞同、赵庆耀三名同学，平常作业不及时上交，上课常常做小动作，甚至走神不听讲，左右的同学打闹讲话。几次单元测试成绩多不尽人意。另外，本学期转入的14名新同学中有8名同学在开学初入学成绩虽然不是特别好但可塑性强，在老师的引导下很快进入正常学习，学习成绩实现中等水平。剩下几名同学入学习惯很差，基础很差，简单的拼音都不认得，还有的同学不会吧拼音写入四线三格中。简单的生字不认得更别提会写了，平常予以他们很多辅导，但到目前为止仍处于希望生行列。三、改进措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。3、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头4、优生带动希望生，进行一帮一学习。班内布置座位时，基本是一个优生和一个希望生同位，这样便于及时予以希望生帮扶。实在帮扶不了的，老师利用自习课予以耐性辅导。5、利用早读时间主抓学生的课文背诵，争取让每个孩子都能本要求背诵的课文都能完整的背诵下来。6、利用晚自习时间，主抓二类生字，让孩子多写多练，老师进行反复听写。7.充分调动小组的乐观性，让小组长帮老师进行组内检查。小组竞赛看哪个小组最早完成任务。进而调动每位同学的学习乐观性。8、在平常的课堂当中，让孩子多做练习题，进行反复练习。四、时间布置时间内容十月二十四第一单元十月二十五第二单元十月二十六一二单元检测十月二十七第三单元十月二十八第四单元十月二十九第三四单元检测十月三十期中检测题以上便是我订立的期中复习计划，希望在师生的共同努力小考出好的成绩。篇13：语文期中复习计划为迎接期中考试，必需全面系统地给学生进行复习，帮忙学生更好的掌握巩固所学知识，并能学以致用，争取考出好成绩。下面我就具体谈一谈具体的计划内容：一、复习内容1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。2、连续复习用部首查字法查字典。3、娴熟背诵要求背诵的课文、每个练习的读读背背部分。4、学会阅读短文，有肯定的阅读理解本领。5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话6、重要是四个识字，和12篇课文。7、加强生字词的书写、理解及运用的训练。8.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。9.加强句子的表达训练，帮忙学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按次序写几句话。二、学情分析本班现有学生48人，期中本学期转入新生3人。通过一段时间的教育教学此文转自斐斐课件园，发现原有学生中肯定大多数学生学习目标明确，学习态度端正，已经养成了较好的学习习惯。基础知识坚固结实。在平常的单元测试和学校组织的摸底考试中都能取得优异的成绩。例如：温浩、黄鑫宇、黄忠浩、等十几名同学成绩始终很稳定。在班内起到了带头的作用。不过美中中不足，原有的学生中还是有几名学生成绩不太好，基础知识差，自动学习性不强，尽管平常对他们的学习付出了相当多的精力和时间，但他们的学习成绩仍然达不到预期的效果。例如：赫正坤、姜永生、赵庆耀三名同学，平常作业不及时上交，上课常常做小动作，甚至走神不听讲，左右的同学打闹讲话。几次单元测试成绩多不尽人意。另外，本学期转入的3名新同学中有2名同学在开学初入学成绩虽然不是特别好但可塑性强，在老师的引导下很快进入正常学习，学习成绩实现中等水平。剩下1名同学入学习惯很差，基础很差，简单的拼音都不认得，还有的同学不会吧拼音写入四线三格中。简单的生字不认得更别提会写了，平常予以他们很多辅导，但到目前为止仍处于希望生行列。三、改进措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。3、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头4、优生带动希望生，进行一帮一学习。班内布置座位时，基本是一个优生和一个希望生同位，这样便于及时予以希望生帮扶。实在帮扶不了的，老师利用自习课予以耐性辅导。5、利用早读时间主抓学生的课文背诵，争取让每个孩子都能本要求背诵的课文都能完整的背诵下来。6、利用晚自习时间，主抓二类生字，让孩子多写多练，老师进行反复听写。7.充分调动小组的乐观性，让小组长帮老师进行组内检查。小组竞赛看哪个小组最早完成任务。进而调动每位同学的学习乐观性。8、在平常的课堂当中，让孩子多做练习题，进行反复练习。9、总结延长阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的本领。11、依据学生的心理需求和实际情况，布置复习内容，设计复习形式，加强复习的情趣性和有效性，避开“一做到底”的机械复习。四、时间布置时间内容四月十号第一单元四月十一第二单元四月十二一二单元检测十月十三第三单元四月十四第四单元四月十五第三四单元检测四月十六期中检测题篇14：语文期中复习计划一、引导思想学校语文毕业总复习,是对整个学校阶段所学语文知识的复习和巩固,也是使学生语文本领再提高的过程。而整个学校阶段,学生对于语文知识的学习,经过的是一个由浅入深,认得渐渐深化,本领渐渐提高的过程。因此,进行语文总复习时，《语文课程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求；同时紧紧扣住课本这一紧要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超出；再有，必需深入了解学情（学生本领情况和知识掌握情况），突出复习重点,选择合适的复习方法,着眼于本领的提高,从而实现巩固知识、提高本领的目的。同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。做到有的放矢的复习。为了系统、条理地进行复习,可将复习内容分为基础知识、阅读、听闻、作文四个方面。全面提高学生的听、说、读、写本领，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特订立期末复习计划如下：二、复习重点1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句三、复习难点：1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），依据省略号前面的内容概括或合理想象增补内容。正确把握词语的意思（包含关联词语）。2、正确修改病句或病段。四、复习方法准备进行三轮复习。采用归类和分单元以及综合复习相结合的方法。第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复习，（重点是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅佑襄助作用。这一轮不作为重点，——————遇到同类的、易混的基础知识，或是阅读习作中用到的料子———————）每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习，重视知识的广度、知识的联