六班级数学教学工作个人总结8篇

———六班级数学教学工作个人总结8篇六班级数学教学工作个人总结篇1本学年度我重要承当六班级二班的数学教学工作。在工作中我关怀、敬重、酷爱学生。听从领导调配，爱岗敬业，忠诚党的教育事业。思想端正、作风正派。不绝加强师德师风学习和业务的提升。变化教学观念，转变教法，尽本身的努力进行教学，做好本身的本职工作。一年来为了搞好教学，我做了以下工作：1、备好上好每一节课，向课堂要质量。发挥学生的主体参加性，激发他们学习兴趣，培养他们分析解决问题的本领。2、课堂上重视差生和良好生的提问，引起他们对学习的重视。让其板演，点评，他们一旦有小的进步就鼓舞称赞他们，加强他们的自信心，想方法提高差生的学习。利用自习对差生学习辅导，启发引导他们，耐性讲解，使他们能正确理解、运用知识解决问题。有付出就有收获，只要学生的学习态度认真，学习肯定会好的。在班级开展优帮差的活动，他们互帮互助，除去了差生的自卑心，加添了自信心，形成了良好的学习氛围。3、发挥模范的力气，提高学生书写数学作业整齐度。每个月对学生数学正式作业得优良情况做以小结，张墙公示，对得优良多的学生张贴小太阳予以鼓舞。这样以来学生的作业书写越来越整齐。4、连续发挥学习提高本的作用。每天特意给差生抄上几道题，重要训练他们的计算本领，认真批改，及时作以讲解，让他们掌握知识学以致用。5、体育课自创动作十几个教给了学生，实现了磨练身体的目的；科学课和学生共同讨论，让他们了解了生活中一些物理、地理等方面的知识，开阔了学生的知识视野。6、利用课堂对学生进行思想、安全教育。告知他们学生时代就应当多学些知识，以备后用，当然学习不是人人都能考上高校，是为了以后掌握一门技术打好基础，并举了一些生活实例，来感动、激励他们。真正做到了既教书又育人。7、两学期我处理学生干架五六起，杜绝了不安全事故的发生。8、从小事做起关怀、帮忙学生。譬如帮学生买本子，借钱给他们，还不还无所谓，让他们用我的电话几十次。虽然我不是班主任，但是我胜似班主任，该做的我都做了，我问心无愧。或许由于我善良、人好，学生都很爱我，也很尊敬我。我都被他们写进了作文中，大多数说我人员好老师对学生做的一件小事，学生会一辈子记住你的好。9、教育学生不粗暴，常常与家长联系。对不定时完成作业、上课不认真听讲、学习态度不认真的学生，对他们“晓之以理、动之以情”常常和他们谈心，劝服教育使他们变化学习态度，好好学习。常常与家长联系沟通双管齐下搞好学生的学习。10、紧密搭配班主任的工作。班主任不在时一切工作由我来承当。11、利用放学路队歌让学生背诵数学公式，牢记，学以致用。12、不绝研讨业务知识，虚心向别人学习。常常和同房子的老李在一起沟通专业知识，探讨难度比较大的应用题的解法，教给学生两种方法解决应用题（算术、方程）使学生理解算术式子的意义及其解法，让他们选择本身喜爱的方法解答应用题。本学年度在教学上我付出了很多，可能还存在一些问题，在以后的教学中我还将不绝探究。六班级数学教学工作个人总结篇2本学期我承当的是六班级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关怀下，在全校老师的大力支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。为总结经验，反思不足，现将本学期的教学工作总结如下：六班级学生面对着一个毕业升学的问题，学校升中学，是一名学生对人生做出的第一步选择。所以，六班级的教学质量尤为突出和紧要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作：（1）课前备好课，我除了认真研讨教材外，还自购了课外书等辅佑襄助料子，以拓宽本身的视野，弥补教材、教参知识面的不足。（2）课堂上，我关注全体学生，注意信息反馈，激发学生情感，创造良好氛围，提炼本身的课堂语言，力求做到简洁明白、准确规范，课堂提问和课堂练习，不但面向优等生，更面向学困生，使每一个学生都能体验到成功的欢乐，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长＝经验＋反思，所以，在平常的教学工作中，我特别重视教学反思的撰写，每节课之后，都及时自动地撰写教学反思，把本身的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对本身在教学反思的孱弱与不足之处，找寻差距，取长补短，不绝改进，完善自我，提高自身素养。通过这一学期撰写教学反思的经过我进一步认得到，只有及时撰写教学反思，才利于教学的成功经验的及时发现和总结，才有利于本身教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和发展。对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来”的方法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问题和取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的搭配，特别是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这一措施，初步建立起了学校、家庭教育"互联网"，保证了与每一位家长的紧密联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注，实现了对学生教育的全方位化。？数学课程标准》中指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分紧要的问题，因此，在数学教学中，我特别重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光察看四周的客观世界，加强数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个紧要途径。在这一学期中，我通过面向全体学生，创造机会，供应机会，让每一位学生都参加和勇于创新，大胆放手，让学生成为活动的主人两种途径，取得了令人满意的成效。学生的发展，应是全面和谐的发展。培养学生，不但要发展学生的知识与技能，让学生经过知识的形成过程，更要培养学生情感、态度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾显现过这样一些应用题，要求学生计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本知识的教育外，美妙渗透环保教育，教育学生关注环保，学生人与自然的和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，保护环境的良好习惯。六班级数学教学工作个人总结篇3期末将至，是老师们忙于写总结的时候，六十铺教育网网特推出多篇《六班级数学教学工作总结》介绍范例，供大家参考：本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自身，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后和时对该课作出总结，写好教学后记。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况和时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。六、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较保守，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把传受知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。我所教的两个班，大局部学生都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判剽窃作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不和格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习的紧要性，跟他们讲一些有趣味的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们一些学生基础太差，我就帮助他们找出适合自身的学习方法，分析原因，鼓舞他们要给自身信心，而且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，我也和时地褒扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。取得了较好的成绩。六班级数学教学工作个人总结篇41、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。①熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。3、乐观参加听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方法，提高教学水平。1、部分学生自发性比较差，上课不认真，纪律差。2、后进生多，教学时间少，辅导成效不明显。3、有一部分学生基础差，上课听不懂。4、部分同学懈怠，不定时完成作业，特别是靠近期末。5、有些学生做题不细心，考试丢分严重。1、严格把关，做好基础知识的讲解。2、组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。3、重视培养尖子生，照料好基础较差的学生。重视抓两头带中心。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。今后，在教学工作中，要不绝总结经验，不绝探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；连续保持与学生家长的紧密联系，共同搭配，力求提高本身的教学业务水平，重视学生良好学习习惯的养成和学习方法的引导，加强对后进生的辅导工作。信任一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。六班级数学教学工作个人总结篇5本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，重视和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习情况，订立教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、重视集体备课本学期我们老师的办公室是依照教研组进行调配的，这样的工作组合有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中显现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，譬如在教学“圆的认得”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，乐观性特别高，收到了好的教学效果。同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，准确化，条理化，做到线索清楚、条理分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强老师和学生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。三、认真批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生本身购买的教学辅佑襄助料子中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习本领、方法、态度上都是不同的，有自发的、有懈怠的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别重视分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是替换老师、家长学的，是为本身学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必需的监督和引导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严重的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教育孩子。五、乐观推动素养教育目前的考试模式仍然比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领，让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。六、狠抓学风我所教的班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道自动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的紧要性，跟他们讲一些有趣味的数学故事，提高他们的兴趣。六班级数学教学工作个人总结篇6本学期，我担负六班级（3）、（4）班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我依照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学本领。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、深入细致的备好每一节课。备好课是上好课的有力保证。我常常和数学老师相互沟通，集聚优秀老师的智慧，优化课堂教学设计，弥补我独立思维不足。个性化设计中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时进行反思。二、认真上好每一节课。课堂是学生学习的主阵地。上课时重视学生自动性的发挥，发散学生的思维，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的本领。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真布置、批改作业。作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了只要学生上交的作业就全批全改，譬如期末复习试卷全部有十一份试卷有十份是全批全改；每一单元一小考，做到错题统计小到每一个填空、一个计算题区分是计算错误还是整题错误，大到整题错误反映的知识板块的教学不足深入。在校对作业和试卷时，不在乎讲解的快慢，只在乎讲解的深度和知识的联系。做到学生对作业负责，老师对学生劳动敬重。四、认真做好后进生转化工作。本学期，我在课堂上把简单的.题目留给他们，乐观培养他们的学习的信心，课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们老师和学生之间的距离，让他们意识到老师其实很在乎他们的学习；对他们的点滴进步及时予以鼓舞称赞，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。五、工作中的不足1、小组合作学习应用得不足得体新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得本身处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。2、学生课堂提问者太少新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习乐观性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只要你敢发表本身的见解就是好样的。但是总有学生表现不足自动，致使课堂教学中常常会显现“冷场”现象。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不绝加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思本身教学中的课堂评价，调整本身的教学。从失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，加强教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。六班级数学教学工作个人总结篇7本学期面对学生的毕业，这是学校阶段的关键时期，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，乐观探究，改革教学，我从各方面严格要求本身，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、教育教学情况在教学工作中，我注意做到下面几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味的教具，课后及时写好教学反思。力求准确把握重点，难点.并重视参阅各种杂志，订立符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不绝归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视学生自动性的发挥,发散学生的思维,加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培养,有心识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.3、认真及时批改作业，布臵作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的看法,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，注意向老老师学习教学经验,努力探究适合本身的教学模式。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的.力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。其次，要变化学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。6、乐观推动素养教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了本领的培养，把教授知识和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际乐观学习好的教学模式。并探究新的教学方法。7及时单元考试，做好考试分析，并对学生的孱弱环节加强讲解和强化训练。但在教学过程中，我也存在很多不足。没有认真做好后进生转化工作.由于教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不足。只是一方面的鼓舞学生遇到问题肯定要及时找老师解决，但终归很多学生的玩性比较大，自动性不强,导致没有人自动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是显现的问题，只是针对整体强调，疏忽了个体的本领和力气。二、学生基本情况六班级共有47名学生,他们的在成绩和基础还算稳定,他们的课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于学校三班级的水平，由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，譬如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算本领差等。三、成绩分析六班级学生面对即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，有8—10名学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握，这给教学工作加添了难度。通过前面的总结使我认得到:老师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对学校生来讲老师的严格要求就更紧要了,老师只有通过加强教育,耐性的辅导,加上在教学中不绝探究,总结经验,全部精力投入到教学中。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。六班级数学教学工作个人总结篇8我担负六班级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，乐观探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。工作作出如下总结：我认真研讨了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，认真研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵从教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批判，激励学生学习的兴趣。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价