天津市河西区2025届高三第三次模拟考试历史试卷含解析

天津市河西区2025届高三第三次模拟考试历史试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．《贞观政要》记载：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。原置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事……卿等特须灭私循公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”可见，唐朝中央政治制度的特点有A．相权扩大，制约皇权 B．分工明确，相互监督C．人员精干，有官无吏 D．决策封闭，效率较高2．如图反映的历史现象，说明魏晋南北朝时期江南地区的开发主要得益于A．优越的自然条件 B．人口的大量迁移C．统治者的有力措施 D．稳定的社会环境3．1877年，洋务派官员马建忠在欧洲留学期间致书李鸿章，指出：“各国吏治异同，或为君主，或为民主，或为君民共主之国，其定法、执法、审法分而任之，不责于一身，权不相侵，故其政事纲举目张，粲然可观。”这表明马建忠A．认同西方政治体制 B．提倡资产阶级性质的改革C．坚持“中体西用”思想 D．主张立足国情选择政体4．在1935年的中国本位文化大论战中，有学者主张要发掘中国文化的特殊性，与西方文化划清界限，也有学者主张全盘西化。但与五四时期向西方学习的热潮相比，知识界和舆论界更同情和理解以传统文化为本位的说法。这反映了当时中国的知识界A．致力于推动马克思主义在中国的传播B．强调以思想启蒙推动社会的进步C．实现国家救亡与民族复兴的愿望迫切D．主张对传统儒家文化的拥抱回归5．据统计，1978年，全国住宅投资仅38亿元，占GDP的1.2%：1997年，全社会对市场化的房地产投资就高达3178亿元，占全社会投资比重的12.74%，占GDP的3.99%，其中住宅性房地产开发投资占GDP的1.93%。这一变化可以用来说明A．城镇经济结构比例失调 B．经济体制改革有效推进C．民众消费需求日益变化 D．城乡生活差距逐步缩小6．20世纪80年代，法国密特朗执政时，密特朗所代表的法国社会党是欧洲社会主义流派之一，以国有化、权力下放和自治管理作为三大理论支柱。这从侧面反映了法国A．国家干预经济减少 B．中央集权制度松动C．国家干预经济增强 D．福利国家道路受挫7．商代甲骨卜辞中，有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容。这其实反映了当时A．农业生产与气候条件密切相关 B．农业收成与祭祀活动密切相关C．农业生产与祭祀活动密切相关 D．农业生产已是重要的经济活动8．诗人左思在其《咏史》中悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”改变这一社会状况的制度是A．军功制 B．推举制 C．九品中正制 D．科举制9．郁达夫，浙江富阳人，我国现代著名作家和诗人，抗战爆发后，积极投身抗日救亡运动。1938年1月18日在武汉写下“年年风雨黄花节，热血齐倾烈土坟。今日不弹闲涕泪，挥戈先草册倭文”一诗。结合所学，指岀下列选项中与之相关的说法错误的是A．以激昂的心情缅怀了黄花岗起义死难的烈土B．可能与日本军队侵占郁达夫的故乡富阳有关C．凝聚着抗日战争进入相持阶段后必胜的信念D．表达出了他要与日本侵略者决一死战的决心10．如表是1780—1851年，英国某项商品的进口数量统计曲线。该商品最可能是A．茶叶 B．煤炭 C．棉花 D．羊毛11．1958年7月，美国国务卿杜勒斯访问巴黎。他与戴高乐的会谈围绕东西方关系、法国大国地位、北约、法国发展核武器、黎巴嫩问题、最高级会谈、欧洲等众多话题展开，但总的基调是分歧大于一致。这一状况的出现反映出A．两极格局下政治力量的变化 B．欧洲已成为美苏争霸的重点C．美国经济霸主地位发生动摇 D．法国利用强大的欧盟作后盾12．据宋初《太平寰字记》所载户数，大致秦淮以南户数已占到全国59.1%，以北仅有40.9%.以十万户以上州府论，北方二南方三；以五万至十万户州府论，北方五南方十七。这说明宋初A．南北方经济均得到迅速发展B．南方百姓的赋税负担相对沉重C．南北方的经济差距不断缩小D．南多北寡的人口格局已经形成二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答问题材料一明末清初，以西方传教士为媒介，还进行了具有深远意义的东西方之间的文化交流。天主教耶稣会士的来华传教，是以西方资本主义的殖民扩张为背景的。……来华较早并影响较大的是意大利人利玛窦（1552—1610年）。德意志人汤若望（1591—1666年）、比利时人南怀仁（1623—1688年）等。……耶稣会士在传教的同时，除了向中国朝廷和士大夫进献一些新奇工艺品外，也介绍了某些科学知识。利玛窦带来的《万国舆图》，第一次向中国人展示了世界五大洲的面目。——《世界史·近代史》（上卷）材料二一般来说，“五四”以前中国知识分子的“格义“方式（“格义”就是用比较和类比的方法来解释和理解跨文化背景的哲学概念。）主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的模式去套用西方近世文化：“五四”以后，人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化。——欧阳哲生《严复评传》材料三“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料。凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。”在1840年鸦片战争之后，先进中国人开始了“吸收外国的进步文化”的漫长历程，中国人对西方事物的态度也由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。他们的探索活动对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。——毛泽东《新民主主义论》（1）根据材料一，概括明末清初东西方交流的主要表现？结合所学知识，分析其背景。（2）材料二认为“五四”以前和“五四”以后分别出现了怎样的文化倾向？各举一例加以说明。（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出近代先进中国人“吸收外国进步文化”的特点。14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一根据《宋史·五行志》中记载，在整个两宋时期，发生在江南地区的疫病大概有29次。南宋152年间，平均每五年就出现一次，其中有26次发生在江南地区。杭州取代汴京成为宋朝的首都以后，也成为新的流行性疾病的多发区，苏轼曾评价杭州的流行病指出，“杭（州），水陆之会，疫死比他处常多”。从时间的分布上看，从1142一1190年的48年中共发生13次传染病流行，平均每4年一次；1195—1211年的16年中发生了9次，平均每2年就有一次瘟疫。两宋尤其是南宋时期传染性疾病大多发生在夏秋之际，23次有明确月份的记载，其中有15次疫情是发生在这个季节，约占65%。神宗熙宁八年（1075年）“南方大疫，两浙贫富皆病，死者约十之五六”，“浙西路死者五十余万人”。高宗绍兴元年（1131年），浙西大疫流行，平江府以北的河流中“流尸无算”。——摘编自尹娜《两宋时期江南的瘟疫与社会控制》材料二流行病的灾难，促进了医学卫生的各种研究和观察，为近代卫生学的发展铺平了路。以1845年中英《上海土地章程》的颁布为起点和标志，公共租界开始了其公共卫生建设的进程。此外，工部局还颁布了一些法令法规，以使公共卫生管理走向法制化和制度化。《上海洋泾浜北首西国租界田地章程后附规例》第42条涉及到沟渠、建造房屋、街道清洁、挑除垃圾污秽、查视地方污秽、查视房屋污秽等内容；1901年工部局起草《公共卫生细则》，以实行传染病的强迫性通知和传染病人的强迫性隔离。20世纪20—30年代上海华界的公共卫生事业，不论在组织、体制、法制还是关于传染病的现代防疫措施上，均已达到了相对完善的水平。服务体系得到了迅速的发展，形成了包括医疗、预防、保健、康复、教学、科研等在内的比较完整的、布局合理的医疗卫生服务体系。政府通过计划手段进行管理，确保医疗——摘编自刘雪芹《近代上海的瘟疫和社会》材料三新中国成立以后的20多年里，通过政府的统一规划、组织和大力投入，医疗卫生事业的资金投入。全国绝大部分人口在发生疾病风险时都可以得到不同程度的费用保障。全国绝大多数居民都能够得到最低限度的医疗卫生服务，确保了医疗卫生服务在全国范围的公平供给。——摘编自牟海林《中国医疗卫生体制改革的公平取向及其实现》（1）根据材料一并结合所学知识，概括两宋时期疫情发生的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代上海公共卫生事业的发展特点及原因。（3）根据材料三并结合所学知识，指出新中国医疗卫生事业发展的重大意义。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

“原置中书、门下本拟相防过误”体现出中书、门下分工，结合所学可知，三省六部既有分工，也有合作，减少了决策失误，提高了工作效率，三省相互牵制和监督，加强了皇权专制，故选B；三省相互牵制和监督，削弱了相权，加强了皇权，排除A；三省长官均为宰相，分别掌握决策、审核、执行权，排除C；D是军机处的特点，排除。2、B【解析】

图片反映北方人口南迁，说明魏晋南北朝时期江南地区的开发主要得益于北民南迁为南方开发补充了大量劳动力，故B不符合题意；图片无法反映南方优越的自然环境，也无法反映统治者的有力措施和稳定的社会环境，故ACD不符合题意。故选B。3、A【解析】

依据材料信息“定法，执法、审法分而任之，不责于一身，权不相侵，故其政事纲举目张，粲然可观”可知是对西方政治体制的赞赏，故A项正确；材料体现不出马建忠提倡改革的问题，故B项错误；“中体西用”思想的重点在于固守中国传统的封建君主制，与材料主旨不符，故C项错误；材料也体现不出立足国情选择政体的问题，故D项错误。故选A。4、C【解析】

根据材料“在1935年的中国本位文化大论战中”“知识界和舆论界更同情和理解以传统文化为本位文化的说法”并结合所学知识，随着日本侵华不断加剧，1935年华北事变后民族危机加深，知识界出现了实现国家救亡与民族复兴的愿望迫切，救亡的意识成为中国思想界的主流。故答案为C项。A项，根据所学可知，马克思主义在中国的传播是在五四运动后的新文化运动的后期，与材料中时间不符，排除；BD项，强调以思想启蒙推动社会的进步、主张对传统儒家文化的拥抱回归的表述材料信息都不能体现，排除。【点睛】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。5、B【解析】

全国住宅性投资占GDP比重的上升说明社会资本更多的进入房地产领域，国家计划调节的因素减少，体现了经济体制改革的推进，故选B项；住宅性投资比重的变化并不能证明我国城镇经济结构比例失调，排除A项；材料反映的都是住宅性投资，不能体现民众需求的日益变化，排除C项；材料内容无法说明城乡生活差距逐步缩小，排除D项。故选B。6、A【解析】

根据材料中的“20世纪80年代”“以国有化、权力下放和自治管理作为三大理论支柱”等信息可知，法国实行混合经济体制，国家干预减少，故答案为A项，排除C项；材料主旨为经济体制，未涉及中央与地方关系，也未涉及社会保障，排除B、D项。7、D【解析】

依据所学知识可知，商代遇到重大事件必须通过占卜决定。甲骨卜辞中有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容，这说明商代重视农业收成，这其实反映了当时农业生产已是重要的经济活动，故D正确；农业生产与气候条件密切相关不是材料表达的主旨，故A错误；农业收成、农业生产与祭祀活动没有必然的关系，故BC错误。8、D【解析】

结合所学内容可知左思描述的是九品中正制，九品中正制下门第成为选官的主要依据，造成世家大族垄断政权的局面。而科举制的选官标准是考试成绩，打破了世家大族垄断政权的局面，成为取代九品中正制的重要选官制度，故选D项，排除C项；军功制出现于九品中正制以前，排除A项；中国古代没有推举制的选官方式，排除B项。9、C【解析】

依据所学知识可知，1938年10月，抗日战争进入相持阶段，故C符合题意；“年年风雨黄花节”体现了缅怀黄花岗起义死难烈士的激昂心情，故A不符合题意；1937年10月日军占领富阳，身负国仇家恨的郁达夫前往武汉，故B不符合题意。“今日不弹闲涕泪，挥戈先草册倭文”体现了郁达夫要与日本侵略者决一死战的决心，故D不符合题意；10、C【解析】

根据材料时间“1780—1851年”可以联系此时间段为英国工业革命的时间，英国工业革命是以发明和使用机器开始的，而发明机器是从棉纺织业开始的，英国大量进口棉花，纺纱织布，再将布运到世界各地销售，故答案为C；ABD不符合英国工业革命所必需的原料，排除。11、A【解析】

据材料中关键信息“1958年”“法国大国地位”“北约、法国发展核武器”“欧洲”“但总的基调是分歧大于致”可知，当时戴高乐总统奉行独立自主的外交，试图摆脱美国的控制，这反映了两极格局下政治力量的变化，故选A项；美苏争霸的重点始终在欧洲，故排除B项；20世纪六七十年代，西欧和日本经济的崛起，冲击了美国资本主义世界的经济霸主地位，故排除C项；D项中“欧盟”与材料时间不符，故排除D项。12、D【解析】

依据材料“大致秦淮以南户数已占到全国59.1%，以北仅有40.9%.以十万户以上州府论，北方二南方三；以五万至十万户州府论，北方五南方十七”等信息来看，南多北寡的人口格局在宋初已经形成。故答案为D项。A项材料未体现南北方经济均迅速发展，排除；B项南方人口较多说明南方赋税负担相对较小，排除；C项材料未体现南北方经济差距缩小，排除。【点睛】本题侧重于考查宋代的人口格局，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。随着经济重心的南移，南方人口逐渐多于北方人口数量。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）主要表现：以西方传教士为媒介，西方近代科技文化开始传播到中国。（“西学东渐”）背景：新航路开辟和殖民扩张；文艺复兴和宗教改革；欧洲近代自然科学的兴起；东方封建社会的逐步衰弱。（2）“五四”前，从旧文化的立场批评或赞赏新文化。如洋务派的“中体西用”思想；康有为以“托古改制”的方式宣传其变法政治理论。“五四”后，用新文化批评或赞赏旧文化。如新文化运动全盘否定中国的传统文化。（3）特点：由最初排斥到逐步接受甚至全盘西化；经历了器物到制度到思想文化的历程；与救亡图存的历史使命相连。【解析】

（1）表现：依据材料“以西方传教士为媒介，还进行了具有深远意义的东西方之间的文化交流”“在传教的同时，除了向中国朝廷和士大夫进献一些新奇工艺品外，也介绍了某些科学知识”来看，明末清初东西方交流以西方传教士为媒介，西方近代科技文化开始传播到中国。背景：依据东西方的社会状况可知，西方国家通过新航路开辟和殖民扩张，实力不断壮大，东方封建社会的逐步衰弱；而且西方国家经过文艺复兴和宗教改革以及欧洲近代自然科学的兴起思想文化较为先进。（2）依据材料“是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的模式去套用西方近世文化”并结合所学可知，“五四”前，从旧文化的立场批评或赞赏新文化，如洋务派的“中体西用”思想；康有为以“托古改制”的方式宣传其变法政治理论。依据材料“借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化”来看，“五四”后，用新文化批评或赞赏旧文化，如新文化运动全盘否定中国的传统文化。（3）依据材料“对西方事物的态度也由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求‘全盘西化’”来看，由最初排斥到逐步接受甚至全盘西化；通过学习西方的内容可知，经历了器物到制度到思想文化的历程；依据当时中国的社会状况可知，这些都与救亡图存的历史使命相连。14、（1）特点：疾疫出现的次数十分频繁：流行地区呈现出不平衡性：每次疾疫的发生延续时间长：危害都很大；流行性传染病