09-10和10-11八年级上生物期中卷

PAGEPAGE8两份期中考试题09-10和10-11期中卷一、客观题题号12345678910111213141516答案题号17181920212223242526272829303132答案题号33343536373839404142434445464748答案下列哪种动物不属于鱼类A鲢鱼B带鱼C鲸鱼D鲨鱼海葵、海蜇等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门。这两种动物属于A环节动物B腔肠动物C哺乳动物D鱼类下列动物中不属于昆虫的是A蜜蜂B蝉C蝗虫D蜂鸟鳍是鱼的运动器官，下列鱼鳍中，能够维持身体平衡的是A胸鳍和腹鳍B背鳍和腹鳍C尾鳍和腹鳍D背鳍和尾鳍用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁的流动情况是A红墨水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出B红墨水不动C红墨水由鱼的的口流入鳃，然后再由口流出D红墨水由鳃盖后缘流入，有口流出人体运动的动力来源于A骨骼B关节C骨骼肌D骨在绿色草地中生活的螳螂的体色往往是A灰色B绿色C褐色D黄色无脊椎动物中能够飞行的动物是A甲壳动物B昆虫C软体动物D环节动物带鱼、田鼠、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别靠A鳃、肺、气管、体壁B体壁、气管、肺、鳃C鳃、肺、体壁、气管D体壁、肺、鳃、气管10、大多数的哺乳动物具有的主要特征是A体表覆盖鳞片、卵生、体温恒定B体表被毛、胎生、哺乳C体表有外骨骼、运动器官发达D具有发达的感觉器官，体温不恒定11.家兔的前肢短，后肢长，这与它的哪种运动方式相适应A行走B爬行C跳跃D奔跑12.大雨过后，往往可以看到许多蚯蚓在地面上爬行，原因是A借助潮湿的地面，蚯蚓可以改变生存环境B蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行C蚯蚓爬出地面是为了方便饮水D蚯蚓爬出地面的目的是为了呼吸13、观察右图，当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动A.肱二头肌收缩、肱三头肌收缩B.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张C.肱二头肌舒张、肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩14.“蓝色革命”是用先进的技术改进和开发渔业，下列不属于此项内容的是A保护渔业资源B改善海洋生态环境C兴办海洋农牧场D增加鱼类捕捞量15、家兔的消化系统中，与植食性相适应的特征是A臼齿和盲肠发达B犬齿和盲肠不发达C犬齿和盲肠发达D臼齿发达和盲肠不发达16.下列不属于动物的信息交流方式的是A蜜蜂的舞蹈动作B孔雀开屏C乌贼受威胁释放墨汁D人类的表情17、下列哪一项表示先天性行为A大山雀学着偷喝牛奶B失去雏鸟的红雀喂鱼C黑猩猩设法摘取香蕉D公鸡尝试绕道取食18.下列动物中不属于鸟类的是A蝙蝠B孔雀C家鸽D猫头鹰19、下列属于学习行为的是A刚出生的野雁就会追随母亲B鸡孵蛋C鹦鹉背单词D蛇的冬眠20.“须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”（白居易）描绘的是母燕的A贮食行为B繁殖行为C攻击行为D防御行为21、脊椎动物的学习行为比无脊椎动物的学习行为更复杂更高等，这有利于A逃避敌害B适应复杂的生活环境C获得食物D寻找配偶22.具有社会行为的动物的重要特征是A群体内部往往形成一定的组织B成员之间有明显的分工C有的群体中还形成等级D以上三项都是23、下列有关“生物反应器”的作用的叙述，不正确的是A利用“生物反应器”可以生产大量的牛奶B利用“生物反应器”可以减少复杂的生产程序和环境污染C利用“生物反应器”可以生产人类所需要的某些物质D利用“生物反应器”可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用24.下列不属于动物在自然界中的作用的是A促进生态系统的物质循环B帮助植物传粉、传播种子C用于观赏D通过食物网维持地球上的生态平衡25、在进行“动物的行为”的探究时，应注意A每次只选择一种行为进行探究B需要设置对照实验C每次只控制一个变量D以上说法都正确26.下列哪种动物属于无脊椎动物A鱼B蝙蝠C螃蟹D乌龟27、下列哪一种动物不属于鱼类A鲸鱼B鲨鱼C带鱼D鲢鱼28.家兔的心脏结构和体温变化的特点分别是A心脏四腔，体温恒定B心脏四腔，体温不恒定C心脏二腔，体温恒定D心脏二腔，体温不恒定29、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是A鳃B后肢C尾巴D肺30.家鸽身上与飞行生活相适应的最发达的肌肉是A翼上的肌肉B躯干部的肌肉C胸部的肌肉D腿部的肌肉31、当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应该是A把它抓住卖给餐馆供客人食用B把它带回家中养着观赏C立即把它放回大自然D给它疗伤、饲养，待伤好后放归大自然32.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶．然后在2瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．将2个装置均置于相同的适宜条件下，一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是（）A．甲B．乙C．均明显减弱D．不确定33、毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样的一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。其中涉及到的动物的运动方式有A飞行、游泳B跳跃、爬行C跳跃、游泳D飞行、爬行34.当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是A肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，肘关节弯曲B肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，肘关节伸直C肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲35、下列骨骼肌附着骨的模式中，其中正确的是()A.AB.BC.CD.D36.教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列叙述中不正确的是A运动能使肌肉的收缩、协调能力增强B运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能C运动能增强心脏功能，促进血液循环D运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长37、下面动物的行为中，属于先天性行为的是A猩猩取食白蚁B小猫弹钢琴C鹰破蚌食肉D母猴哺育幼子38.据CCTV_4新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了3只刚出生便失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是①先天性行为②学习行为③由遗传物质决定的④由环境因素决定的A①④B②④C①③D②③39、科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，成功仿制出一种小型气体分析仪，用于检测航天飞船座舱内的气体成分。该生物技术属于A仿生B转基因C克隆D生物防治（说明：1、8、10、14、15、16、19、24、25两次期中考试都出现了）二、主观题1、蝗虫（2次）（1）蝗虫的身体分为______、________、________、三部分（2）体表覆盖____________，具有_________________和__________________的作用。（3）蝗虫的呼吸器官是_________________。2、鱼（1）对应序号填写5种鱼鳍的名称：①_________②_________③________④_____________⑤_____________。（2）与鱼的背鳍、尾鳍、臀鳍相对应的标号分别是__________。（3）鱼是适应水中生活的一类动物，它的体表常常被有______，用_________呼吸，通过尾部摆动和________的协调作用游泳。3、关节结构模式图（1）对应序号填写5部分结构名称①______________②_____________③___________④______________⑤_________(2)当骨骼肌受到神经的刺激而收缩时，就会牵动骨绕_________活动，于是躯体就会产生运动。（3）图中⑤是_____________它的作用是减少运动时①和②接触面的摩擦。（4）图中③是_____________内有少量滑液，起着润滑（减少摩擦）的作用。（5）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼。脱臼是指〔〕_________从___________里面滑脱出来。4、牙齿（1）对应序号填写3部分结构名称①⑤____________②___________③④__________(2)从右图可以判断出该动物可能是_____________动物。（答草食性或肉食性）其推断的理由是___________________。5、雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣，1.5小时后随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时后就随粪便排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10％—30％；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍；体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克肉。（1）通过以上资料可以看出鸟类的消化特点是：食量____，消化能力______,能为飞行提供能量（2）鸟类不存粪便，这样可以______________________，有利于__________________。（3）据此推测鸟类的直肠是长还是短？答：鸟类的直肠_____________。6、阅读下列资料，回答下列问题：福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你就会读出北京对世界的盛情邀请：“北京欢迎你”。⑴“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的主要运动方式是________，呼吸器官是________，体温__________。⑵“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。它的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫是国家一级保护动物，它的食物是________，是哺乳动物，在生物圈中充当___________者。⑶“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的____________，它是青藏高原特有的保护动物。⑷“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。属于__________类。飞行器官是__________。7、蚯蚓是常见的一种动物。请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动。（1）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过___________和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的_______、________和其他有机物为食．

（2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢．

①提出的问题是：_________________________________________________________。②作出的假设是：________________________________________________________。③制定计划：

取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离．

将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离．

如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离．

对比结果，得出结论____________________________________________________。④实施计划（按实验计划进行）

在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸__________________________________________。8、右图是鸟类的呼吸系统示意图，据图回答下列问题（1）图中标号①所示的结构名称是：_________________。(2)鸟的呼吸器官是〔〕____________,但鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的〔〕____________，可以辅助呼吸。9、苍蝇有快速的飞行技术，即使在它后面也很难接近它。昆虫学家研究发现：苍蝇的后翅退化成一对平衡棒。当它飞行时，平衡棒以一定的频率进行机械的振动，可以调节翅膀的运动方向，是保持苍蝇身体平衡的导航仪，科学家据此原理研制成一代新型号航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行技能，可使飞机自动停止危险的滚翻飞行，在机体强烈倾斜时还能自动恢复平衡，即使是飞机再复杂的急转变也万无一失。

(1)以上研究属于什么科学范畴?答：____________________。

(2)再举出其他事例：（4）个_______________________、______________________________。_______________________________、_______________________________________________。10、生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会饶过玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物．请分析回答下列问题：

（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于___________行为．这是动物在成长过程中，通过生活经验和_____________逐渐建立起来的行为活动．

（2）上述实验证明，某些__________动物也可以形成学习行为。动物越高等，学习行为越______，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了______________的能力．11、下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。（8分）材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：(1)本实验的假设是_________________________________。(2)本实验的变量是__________________________________。(3)对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明______________________________。(4)本实验设计的不足之处是____________________________________________________。12、（6分）生物仿生学原理在现代科学技术上有着广泛的应用。请将现代科技产品与生物之间的对应关系（对应字母）填在横线上：A航天员的宇航服a萤火虫B冷光灯b长颈鹿长颈的构造C雷达c蝙蝠乌龟的背甲D管道疏通机d蛇体结构E体育场的薄壳建筑