2023小学英语新课标试题及答案(共三套)

第第#页共6页2023小学英语新课标试题及答案〔共三套〕英语属于()。A.印欧语系B.汉藏语系C.南岛语系D.斯拉夫语系英语新课程标准包括课程性质、课程理念、课程目的、课程内容、()、课程施行六局部内容。A.分级标准B.施行建议C.课程思想D.学业质量评价一节课是否符合新课标精神，应该()，看学生考虑的层次和看老师否创造性地运用了教材。看学生主动性是否被调动起来看老师是否讲解到位看学生是否注意力集中看老师是否运用了先进的教学手段()是施行新课程改革的主力军，是新课程施行的研究者、开发者和详细()。A、老师，施行者B、学生，参与者C、行政领导，参与者D、校长，施行者以下不属于文化知识内容要求一级标准是()。人际交往中英语与汉语在表达方式上的异同，如姓名、称谓、间候等不同国家或文化背景下的学校生活、家庭生活、饮食习惯等的异同中外典型文化标志物和传统节日的简单信息中外重大节日的名称、时间、庆贺方式及其意涵;语言技能一级目的中读写要求:能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确.()。A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词语言技能一级目的中说唱要求的第一个要求是()。A、能根据录音模拟说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌语言技能一级目的中玩演的要求:能用英语做游戏并在游戏用();能做简单的角色表演;能表演英文歌曲及简单的童话剧等。A、英语进展简单的交际.B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片老师要积极利用各种教学资， ()教材，设计合适学生开展的教学过程。A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用课程目的二级要求能在图片的帮助下听懂、()、并讲述简单的故事。A、读懂B、写出C、背诵D、描写多项选择题〔每题2分，共10分〕题号12345答案多媒体的使用不能替代师生课堂上真实的A语言交流B思维碰撞C情感互动D人际交往活动在课程施行的过程中，老师应不断加深对以下哪两种的理解和认识?()A课程理念B课程进度C课程设计D课程目的英语老师应具备的学科专业知识包括:()A英语语言根本知识B课堂驾驭才能C语言根本功D综合语言运用才能教学反思是一个不断什么样的过程:()A反思问题B发现问题C分析不 问题D解决问题教学活动应该有利于英语学科与其他学科的互相浸透与联络，以促进学生的等素质的综合开展。A认知才能B思维才能C审美情趣D想象力和创造力填空题(每空1分，共20分)1、新课标指出课程内容由、、、、、和六个要素构成，这六大要素是一个互相关联的有机整体，共同构成开展的内容根底。语言知识包括、、、和，是开展语言技能的重要根底。二级词汇知识要求能初步运用个左右单词，就规定的主题进展交流与表达，另外可以根据实际情况接触并学习三级词汇和相关主题范围内100至个单词，以及一定数量的或固定搭配。语言技能分理解性技能和表达性技能，详细包括听、说、读、看、写等方面的技能及其综合运用。听、读、看是，说、写是。在词汇教学中，我们一般采用、、和稳固的原那么。简答〔每题10分，共50分〕简述新课标的主要设计理念简述核心素养内涵简述语言才能简述课程总目的简述核心素养学段特征单项选择题〔每题2分，共20分〕1-5ADAAD5-6DAABA多项选择题〔每题2分，共10分〕ABCD2.AD3.ACD4.BCD5.ABCD填空题（每空1分，共20分）主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略、核心素养语音、词汇、语法、语篇、语用知识500、300、习惯用语表达性技能、理解性技能分散、记忆、集中简答〔每题10分，共50分〕简述新课标的主要设计理念发挥核心素养的统领作用;构建基于分级体系的课程构造;以主题为引领选择和组织课程内容;践行学思结合、用创为本的英语学习活动观;注重“教-学-评”一体化设计;推进信息技术与英语教学的深度交融。简述核心素养内涵英语学科要培养的学生核心素养包括语言才能、文化意识、思维品质和学习才能等方面。语言才能是核心素养的根底要素，文化意识表达核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习才能是核心素养开展的关键要素。核心素养的四个方面互相浸透，交融互动，协同开展。简述语言才能语言才能指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达才能。简述课程总目的学生应通过本课程学习，到达如下目的：开展语言才能；培育文化意识；