《送友人》公开课一等奖课件

《送友人》公开课一等奖课件一、教学内容本节课选自人教版语文七年级下册《古代诗歌散文欣赏》单元，具体内容为李白的《送友人》。通过学习这首诗，学生将理解并感受诗中表达的离别情感，掌握古典诗词的朗读节奏和韵律，分析并欣赏李白独特的艺术风格。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确朗读《送友人》，理解诗的字面意思，把握诗歌的主题和情感。2.过程与方法：培养学生通过合作探究的方式，分析诗歌的意象、手法，提高审美鉴赏能力。3.情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的热爱，体会友情的珍贵，培养健康的情感态度。三、教学难点与重点教学重点：理解《送友人》的诗意，感受诗人的离别情感。教学难点：分析诗中的意象和艺术手法，体会李白诗歌的特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课：通过讲述一个关于离别的故事，引起学生对主题的关注。2.朗读诗歌：让学生自由朗读诗歌，体会诗的节奏和韵律。3.讲解诗意：分析诗的字词、句子，讲解诗的背景，帮助学生理解诗意。4.分析诗的艺术手法：以小组合作的形式，分析诗中的意象、手法，讨论李白诗歌的特点。5.例题讲解：讲解一首类似的送别诗，让学生通过对比分析，加深对《送友人》的理解。6.随堂练习：设计相关的练习题，检测学生对诗歌内容的掌握程度。六、板书设计1.诗歌《送友人》2.诗人：李白3.诗歌内容：青山横北郭，白水绕东城，此地一为别，孤蓬万里征。4.艺术手法：意象、修辞、结构七、作业设计1.作业题目：分析《送友人》中的艺术手法，并谈谈你对离别情感的理解。2.答案要求：要求学生结合课堂所学，用自己的语言进行阐述。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对教学难点的掌握程度。2.拓展延伸：推荐学生阅读其他关于离别的诗歌，提高学生的文学素养。重点和难点解析1.诗歌的朗读节奏和韵律。2.诗中意象和艺术手法的分析。3.李白诗歌特点的体会。4.课堂小结和作业设计的有效性。一、诗歌的朗读节奏和韵律1.读音准确：确保学生正确掌握每个字的发音，特别是多音字、生僻字。2.节奏把握：指导学生按照诗句的音节、停顿，正确朗读诗歌，感受其节奏感。3.韵律美感：通过朗读，让学生体会古典诗词的韵律美，增强对诗歌的喜爱。二、诗中意象和艺术手法的分析1.意象解析：详细讲解诗中的青山、白水、孤蓬等意象，分析它们在诗中的作用，以及如何构成优美的画面。2.艺术手法：分析诗中的修辞手法（如比喻、对偶等），结构安排（如起承转合），以及如何通过这些手法表达诗人情感。三、李白诗歌特点的体会1.豪放奔放：李白的诗歌充满豪放、奔放的气息，教学中要引导学生感受这种独特的风格。2.情感真挚：李白的诗歌表达了对友情、自然等主题的真挚情感，要让学生深入体会这种情感。四、课堂小结和作业设计的有效性1.课堂小结：在课堂小结中，教师要简明扼要地概括本节课的重点内容，强调学生对诗歌内容的理解和感悟。作业题目：请你运用本节课所学，分析《送友人》中的意象和艺术手法，并谈谈你对离别情感的理解。答案要求：a.分析诗中的意象，如青山、白水等，并说明它们在诗中的作用。b.分析诗中的艺术手法，如修辞手法、结构安排等，并阐述其表达效果。c.谈谈你对离别情感的理解，结合自己的生活经历或感悟。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.在表达情感丰富的诗句时，可适当调整语速和语调，以传达诗人的情感。二、时间分配1.导入新课（5分钟）：简洁有趣，引起学生兴趣。2.朗读诗歌（5分钟）：注重节奏和韵律，让学生充分感受诗歌的美感。3.讲解诗意（15分钟）：详细讲解诗中的重点字词、句子，帮助学生理解诗意。4.分析诗的艺术手法（15分钟）：小组合作，引导学生主动探究。5.例题讲解与随堂练习（10分钟）：巩固所学，提高实际运用能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。2.注意提问的顺序和层次，由浅入深，让学生逐步深入理解诗歌。四、情景导入1.通过讲述一个关于离别的故事，让学生身临其境，引发情感共鸣。2.结合现实生活中的离别场景，让学生体会诗人的情感。教案反思一、成功之处1.课堂氛围活跃，学生参与度高。2.情境导入成功，引起了学生的情感共鸣。3.分析诗的艺术手法时，学生能够主动探究，提高了审美鉴赏能力。二、不足之处1.时间分配上，部分环节略显紧张，如随堂练习时间较短。2.部分学生的朗读水平有待提高，需要在今后的教学中加强