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文档简介

人教版三年级下册

语文园地三马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？我发现每组中的两个句子-----------意思一样的反问句的语气更强烈些练一练翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？认真学习正是好学生的表现。杨桃是这个样子的吗？你这是在笑话我吗？这好证明他有信心了读读记记1、自由读一读。2、想想：这些句子采用了什么修辞手法？3、找出所学过的文中的类似的句子，比比谁找得又快又多又准。4、小组交流汇报。我知道

无疑而问，只问不答，把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问。我知道反问有两种类型：1、否认形式的反问，表示肯定的内容。2、肯定形式的反问，表示否认的答复。课堂闯关:将反问句改成成熟句,成熟句改成反问句.

1、认真学习正是好学生的表现。认真学习不正是好学生的表现吗？2,翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。

翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？读读背背读读背背绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。这是五句表现思想方法的谚语。伙伴配合读有关思想方法的谚语：1、一根筷子容易折，一把筷子难折断。2、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

3、一花独放不是春，百花齐放春满园。4、人人献出一点爱，人间永远是春天。

5、取人之长，补己之短。6、虚心使人进步，骄傲使人落后。7、花要叶扶，人要人帮。

8、赠人玫瑰，手有余香。9、帮助别人的人，能得到别人的帮助。

10、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。故事会讲个自己学过的故事给同学听听!成语故事的共同点：1、故事的题目都是成语2、每一个成语故事都会告诉我们一个道理。买椟还珠读课文，想一想：

故事讲了一件什么事？告诉我一个什么道理？1、郑国人买了什么？

2、“椟”指什么？

3、“珠”指什么？

4、还给了谁？用自己的话说说故事的主要内容谁到什么地方去干什么？发生什么事？结果怎样？

楚国人到郑国去卖珠宝，把珍珠装在华美的匣子里，郑国人买后只留下了匣子，把珍珠退还给了卖主。郑国人犯了什么错？没有眼力、只重外表、取舍不当、这个故事告诉的道理：

做什么事情都要分清主次，不能做出舍本逐末、本末倒置的傻事来。不要太过注重外表，反而忽略了事物的本质。我还知道一些成语故事滥竽充数对牛弹琴掩耳盗铃揠苗助长胸有成竹画龙点睛望梅止渴东施效颦草木皆兵狐假虎威杯弓蛇影指鹿为马闻鸡起舞庖丁解牛叶公好龙课间平安提示

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