《秋天》(上课课件)

你心目中的秋天是怎样的？你知道古典诗词中描绘秋天的诗歌有哪些?湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

——刘禹锡自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

——刘禹锡古诗中的“秋”一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。

——白居易古诗中的“秋”待到秋来九月八，

我花开后百花杀。冲天香阵透长安，

满城尽带黄金甲。

——黄巢枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·秋思

马致远秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记以下咏秋的诗句：1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。6、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。7、秋风萧瑟，洪波涌起。8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。积累与拓展何其芳秋天作者介绍:何其芳(1912---1977),原名何永芳,四川万县〔现在重庆万州〕人，现代诗人、评论家.他的诗集主要有：《汉园集》《预言》《夜歌》。诗人在诗歌《秋天》里，将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现一派明朗纯洁的诗意诗风。积累以下词语的字音和含义：丁丁〔zhēngzhēng〕：伐木声。幽谷：幽深的山谷。肥硕〔shuò〕：这里指果实又大又饱满。栖息〔qī〕：停留，休息〔多指鸟类〕。归泊〔bó〕：〔渔船〕返回，停船靠岸。寥阔〔liáokuò〕：高远空旷。也作“寥廓”。枯涸〔hé〕：干涸，没有水了。·清洌〔liè〕：水清。梦寐〔mèi〕：睡梦。鳊鱼〔biān〕：淡水鱼的一种，身体侧扁，头小而尖，鳞较细。乌桕〔jiù〕：也叫桕树。落中乔木，叶子互生，略呈菱形，秋天变红。一读出音乐美二想象图画美三品味语言美秋天听诗听画面、听情感读诗读准字音、读准节奏把握语速、读出情感秋天震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更廖阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。带着问题，自由朗读

1、诗歌描绘的是一幅怎样的图画？

2、诗中刻画了几幅画面？给它们命上整齐、漂亮的名字？

3、诗歌抒发了作者怎样的感情？请同学们给每一节诗的每幅画面各拟一个标题一、农家丰收图二、霜晨归渔图三、少女思恋图乡村秋景图〔一〕农家丰收图〔二〕霜晨归渔图〔三〕少女思恋图乡村秋景图同学们听出了诗人要表达什么感情？诗人对秋天的热爱和赞美之情文中有哪些景物来描写乡村秋景?或文中表现秋天特征的景物有哪些?这是一幅乡村秋景图文中有反映乡村特色的词句么?露珠冷雾白霜稻香镰刀溪水干涸、更清冽蟋蟀声使草野更寥阔初品为什么要选取这些景物？初品露珠、冷雾、白霜，说明秋天的天气特征。；稻香、镰刀、竹篱、瓜果表达农家特色。；蟋蟀声使田野更廖阔，溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天。朗读全诗，细细品味诗歌语言！品读“农家丰收图”细品震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。1、这一节诗中哪些词写出了“丰收”？“饱食过稻香”、“肥硕的瓜果”写出农家丰收之景，农民的丰收之乐。2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么好处？“饱食过稻香”用拟人写出了丰收之景。“秋天栖息在农家里”把秋天人格化，写出农家因秋收的丰硕而兴奋的感情。创造出喜悦、轻松、宁静的气氛。3、仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象？听觉：伐木声、“丁丁”嗅觉：稻香视觉：露珠、瓜果、幽谷、

镰刀、背篓、竹篱震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。什么画面农家丰收图农家丰收图农家丰收图〔一〕农家丰收图自己品读第二节诗，按照品读第一节的方法，同学之间自己研读，把不懂的问题拿出来一起交流。自品品读“霜晨归鱼图”向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子，芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的小桨。秋天/游戏在/渔船上。1、第二节最后一句说秋天在“游戏”实际上写了什么？写渔民打鱼2、写了哪几个动作？

撒下，收起，3、是在什么时间？从哪能看出？早晨(冷雾)4、渔民打捞上了什么？“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”

比喻的修辞手法1、收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。〔修辞〕比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们的联想。表达渔民悠闲的心情。2、轻轻摇着归泊的小桨。“轻轻”——渔人悠闲自得的心情3、秋天游戏在渔船上。“游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。赏析句子向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

什么画面霜晨归渔图霜晨归渔图〔二〕霜晨归渔图草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。

溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。品读“少女思恋图”细品品读“少女思恋图”1、“草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了”该句与下文少女思恋有关吗？以动衬静,和古诗“鸟鸣山更幽，蝉噪林愈静”异曲同工。

写景起兴，“先言他物，以引起所咏之词”，先写秋景，引出少女情思。2、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐”一词好在哪里?“梦寐”是睡梦的意思。将秋天人格化，睡梦朦胧，写出了少女的情感体验，羞涩朦胧，似喜似羞。“梦寐”说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，思念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清冽了。

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里。什么画面少女思恋图少女思恋图〔三〕少女思恋图秋景图农家丰收图霜晨归渔图少女思念图悠闲惬意清静清甜喜悦、赞美细品作者按什么顺序写景？由远及近课堂小结：

何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了拟人、比喻的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲喜悦的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。这是一个丰收的秋天，快乐的秋天，幸福的秋天，充满诗意的秋天，充满收获春的希望的秋天。让我们也真诚的祝愿农村里的老百姓多过一些这样的秋天！同学们，你爱这样的秋天吗？秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈，一份来自于人间而又远离尘世的清净清远清甜。请同学们思考一下你们认为秋天美在哪里？秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈，一份来自于人间而又远离尘世的清净清远清甜。请同学们思考一下你们认为秋天美在哪里？小结

本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、适意，少了些艰难繁忙，多了清静、充实。这，是一个明媚、快乐的秋天，一个“趣”在其中的秋天。背一背看谁先背会，看谁是最棒！看谁背得快！震落了______，伐木声______。放下______的镰刀，用背篓来装______。秋天_____在农家里。向江面的______，收起______，芦蓬上______，轻轻摇着____