2023年小学英语教研组工作计划

2023年小学英语教研组工作支配

一、指导思想：

本学期英语教研工作将接着着力于生本高效课堂教学

的探讨，以教化处教化教学工作支配为依据，提高老师的学

习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开

展实效、和谐的教研活动，仔细围绕校”教学六仔细”不断

探究有效的课堂教学方法和策略，结合本教研组的实际状况

和学生的英语学习状况，为进一步提高我校的英语教学质量

而扎实工作。

二、工作重点：

1、加强教研组建设，落实教学“六仔细”的检查和督

促工作。

2、发挥组内骨干老师的辐射作用，在实践引领中提高

老师的教研实力和教学技能。

3、主动开展教研活动，深化开展“生本高效课堂”的

教学模式的探讨，提高课堂教学质量。

4、做好培优补差工作，确保大多数学生，尤其是后进

生的英语成果得到提高，英语实际运用实力得到发展；

5、与信息技术整合，娴熟运用多媒体技术协助教学

三、主要工作与措施：

、加强教化理论学习，提高老师理论素养

1、为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必

需仔细研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂

志、文章等。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先

进的教化理念指导自己的教化教学实践。本学期要学习有关

有效教学、生本教学、信息技术以及改进评价内容和评价方

法的资料，努力做到关注学生学习成果的同时，还要关注学

生情感看法、行为方式的发展，留意培育学生综合实践的实

力，全面提高学生的素养。

2、组织本教研组老师主动撰写论文。全体英语老师要

通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语

教化教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的

听课和评课活动，多反思，勤总结。

、狠抓教学常规落实，提高教学效益

对组内每位老师要求做好以下三个方面的工作：

复备：要在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，

以及自身特点，本班学生特点进行二次备课，潜心钻研。

上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求老师

大胆改革课堂教学模式，主动探究高效课堂的新路子，留意

因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作

业批改要细致，要刚好，切实发挥其检查、反馈和提高的功

能，学生作业出现的错误，督促订正，并有二次批改，严禁

以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，

坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

、深化推动课堂教学改革，增加课堂有效性

确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实

力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际

中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直

观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、

用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，

有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创

建机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位,

促进学生的主动情感体验。

、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象

严格遵守英语教学规律，重视听、说实力的培育，同时,

坚持精讲多练，为每位学生供应发言机会。

结合各班实际，仔细探讨教材，制定切实可行的教学方

法。特殊留意面对全体，随时调整教学方法与模式，提出的

问题要留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能听懂每一

节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己

的习题，从而增强学习英语的信念，顺当完成教学支配。

对学习困难生要加倍关切、特殊爱惜，耐性辅导差生，

耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。采

纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每

位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和

谐。

增加与家长沟通的机会，刚好了解学生在家学习状况，

并做好反馈记录，争取得到家长的支持与协作。

、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素养

除了做好英语课程超市工作以外，教研组还结合英语学

科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参

与，激励、激发学生，从而发展学生。本学期将实行各年级

的单项学科竞赛等活动来提高学生的基本实力，扎实学生的

基本学问和养成学生的基本习惯。

【第2篇】2023年小学英语教研组工作支配

一、指导思想：

以任城区教研室、学校和教化处工作支配为依据；接着

以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总

结在课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中

出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，转变学生的

学习方式，主动推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为

进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术协助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、主动开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习爱好，培育实力。

三、工作措施：

、加强理论学习，提高老师专业素养

1、组织老师接着学习《英语课程标准》等精神，充分

相识课程改革的重要意义，关切并参与当前的课程改革探

讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作

用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实

践活动。以课堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据

小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导

平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方

法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能

联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理

论。将教学、学习、探讨融为一体。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语

的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立学习英语的自

信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他

们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服

务。

、落实常规教学，提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校

本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教

学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反

思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建

立“个人初备一一集体探讨一一特性发挥”的集体备课制

度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进

自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改，严格依据我组制定的“英

语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作

业转变。

3、在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不

是教几年级就只管这个年级，而是要主动参与到新教材的学

习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。

4、防止分化现象，主动探究转化学困生的策略是我们

要面临的一大课题。现在我校部分学生学习时难度较大。所

以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如

做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽

可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次，改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究:

确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通

过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理

解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教

具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。采纳以活动课

为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做

事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。

任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采纳集体、个

人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参与、全

程参与，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。

、加强教研组建设，提升老师水平

1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查

工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活

动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式,

提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进

英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研

重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、

全面、充分地发展。

2、以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝

合力、战斗力、探讨实力和团队精神。

、拓宽发展渠道，促进学科建设

1、接着提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要

正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和

课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们

要多与家长联系，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促

作用。

2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语

教学互不了解，简洁造成学生学习脱节或重复，使学生造成

畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学

之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。

3、主动利用络平台。近年来，络教研已经走进了我们

的教学生活。络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享

教学资源，更好适应课改的须要。我们全组老师要立足于络

平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、

实践、反思相结合。

四、每月详细工作支配：

三月：

1.制定各年级英语教学工作支配；制定各年级英语学科

课程纲要；

2.主动参与区英语学科新课标、新教材备课研讨会；

3.主动参与校召开家长会；

4.主动组织好英语学科的集体备课活动。

四月：

1.主动参与区组织的骨干老师送课活动；

2.进行期中教学质量检测，做好分析；

3.教研组月底检查教案等常规材料。

五月：

1.主动开展校教研组备、说、上、评的磨课研讨活动;

2.主动参与区联片教研活动；

3.主动参与区毕业年级英语学科复习教学研讨会。

六月：

1.制定英语学科期末复习支配；组织学生期末复习；

2.组织五年级学生参与区英语期末教学质量抽测；

3.学期英语教科研工作总结。

【第3篇】2023年小学英语教研组工作支配

一、指导思想：

以学校和教化处工作支配为依据；接着以课程改革为中

心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过

程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、

新状况，找寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，主动

推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校

英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术协助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

三、工作措施：

、加强理论学习，提高老师专业素养

1、组织老师接着学习《英语课程标准》等精神，充分

相识课程改革的重要意义，关切并参与当前的课程改革探

讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作

用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实

践活动。以课堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据

小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导

平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方

法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能

联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理

论。将教学、学习、探讨融为一体。

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语

的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立学习英语的自

信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他

们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服

务。

、落实常规教学，提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校

本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教

学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反

思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建

立“个人初备一一集体探讨一一特性发挥”的集体备课制

度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进

自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改，严格依据我组制定的“英

语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作

业转变。

3、在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不

是教几年级就只管这个年级，而是要主动参与到新教材的学

习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。

4、防止分化现象，主动探究转化学困生的策略是我们

要面临的一大课题。现在我校民工班的成果不是特殊志向，

部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄

弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学

生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上

获得最大发展。

其次，改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究:

确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通

过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理

解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教

具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。采纳以活动课

为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做

事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。

任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采纳集体、个

人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参与、全

程参与，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。

、加强教研组建设，提升老师水平

1、教研组长要做好对本组老师教学常