部编版六年级下册语文2《腊八粥》双减分层作业设计

部编版六年级语文下册第二课《腊八粥》“双减”分层作业(含答案)

基础作业

一、看拼音写词语。

ganjuefeitenghekuangzTgekekaobaxiu

)()()()()()

caixiangnaihejTngyirangangzongzhljieshi

)()()()()()

langmankuazizhongzhangyaoburan

)()()()

二、在正确的读音下面打勾。

唾沫(tubtu)搅和(huohe)嘟嘎(nangnang)碗率(zanzh

an)

塞灌(saise)炯饭(m©nmen)羹匙(chishi)搁置(gege)

三、按要求完成练习。

“腻”用音序查字法应查字母,再查音节；用部首查字法应先查部首—，

再查_____画。“腻”的第六笔是o"腻”在字典中的解释有：①食物中油脂多；②厌

烦；③污垢；④光滑润泽。在“细腻”中应选；在“油腻”中应选；在“尘腻”

中应选O

四、根据课文内容完成下面的练习。

1、补全上面的思维导图。

2、本文作者,语言通俗简练，展现了一幅、、

的家庭生活图景，表现了作者对的热爱和

对的眷恋。

五、课内阅读。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，

看到一大锅粥正在叹气,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他

妈总说是时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候才……”

“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿

听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在

继续。

“那我饿了！”八儿要哭的样子。

1、选文描写的是八儿的场景。

2、“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”一句用了的修辞手法，表现了八

儿。请你也用此种手法仿写一句：

3、选文通过描写八儿的心理、、、等，将八儿的馋样儿

刻画得淋漓尽致。请用波浪线画出一处，并在右边空白处做上批注。

4、选文中画横线的句子是对腊八粥的描写，下列对其理解第误的一项是()

A粥的“叹气”声一直诱惑着八儿

B“叹气”声表现了八儿吃不到粥的失落

C粥没有发出声音，“叹气”声是八儿的想象

D粥的叹气很应景，似乎也在为八儿吃不到粥而叹息

5、根据选文内容，你认为八儿是个怎样的孩子？

提优作业

一、读句子，根据拼音写词语。

妈妈台o()的I白bazhou()nongchou()甜腻，妹

妹等不及用tangchi()jiaoban()一下，ftlangtunhuyan

(）地往嘴里guan（）,把衣服都nongzang（)To

二、选择。

1、下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A八儿在灶房看到一大锅粥正在叹气。B八儿的肚子已成了一面小鼓了。

C花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。D栗子跌进锅里，不久就得粉碎。

2、下列对课文内容理解有课的一项是（）

A本文详写八儿“等粥”的过程，略写八儿一家人“喝粥”的内容，这样有详有略的安排,

使文章主次分明、重点突出，既突出了八儿的嘴馋和可爱，也反映出一家人浓浓的亲情。

B写腊八粥的美味是对前面“等粥”的内容起到照应和衬托的作用，使文章结构完整。

C“等粥”部分共呈现了四个场景，并将人物的活动、感受与对腊八粥的描写结合起来。

D文中的“小孩子”、“大孩子”、“老孩子”可以换成“不同年龄段的人”，其表达效

果不变。

三、按要求完成句子练习。

1、妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（换一种说法，意

思不变）

2、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提

到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

（1）这句话运用的修辞手法,写出了腊八粥在人们心中的地位。我们可以用两个

四字词语来概括喜欢腊八粥的人多：、。

（2）“谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”是对腊八粥的（正面侧

面）描写,写出了腊八粥的特点，突出了腊八粥的o

四、阅读理解。

腊八粥（节选）冰心

从我记事起，我就记得每年的腊月初八，妈妈都会为我们煮腊八粥。

母亲说：“我的母亲是腊八这一天去世的，那时我只有十四岁。我扑到她身上痛哭之后,

就赶紧去厨房给爸爸和哥哥做早餐。昨天我还看到她在炉子上煮了一小锅腊八粥。现在我每

年都煮腊八粥，不是为了拜佛，而是为了纪念我的母亲。”

我母亲于1930年1月7日去世，那一天恰好是农历的腊八。那时，我有自己的家。为

了纪念我的母亲，我每年都在这一天煮腊八粥。后来因为住所不定，也就把“腊八”这个日

子淡忘了。

今年腊八的早上，我碰巧看到我的第三代孩子围着桌子，洗红枣，剥花生。我来的时候,

他们都抬起头说：“奶奶，我们每年都做腊八粥吧！妈妈说这腊八粥很好吃。您以前每年都

做。”我笑了，心想这些孩子真的很馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事了。在抗日战争

期间，很少有一点甜食。吃腊八粥成了一个盛大的仪式。为什么现在还在找这个麻烦？”

他们互相看了看，然后低下了头。一个小孩轻声说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念

她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在，为了纪念我们

敬爱的周总理和周爷爷，我们每年也会煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和各种豆子，并不

代表十八罗汉，而是象征着我们这一代的中国青少年，他们准备走在各条战线上，我们都紧

紧地、和谐地、甜蜜地团结在一起……”他从口袋里拿出一张小平面日历纸，在1976年1

月8日的底部印上了“腊月八”几个字。他把这张小纸条送到我眼前，说：“看，这是我妈

妈留下的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”

我什么也没说，只是低下头，和他们一起剥起花生来。

1、文章共涉及了我家一代人，分别是：“我”、“我”的母亲、

_________________________________________________O

2、本文的线索是o围绕此线索，文章把

、和

______________________________________________________________________三件事串联

在一起。其中详写的是,

这样安排材料的目的是___________________________________________________________

3、用波浪线画出与结尾段相照应的句子。

4、文中划线句子通过对人物的描写，写出了孩子们一

___________________________________的样子O

5、对文章结尾这句话所表达的情感，下列说法镇误的是（）

A包含了“我”对周总理的崇拜和尊敬B表达了“我”对母亲的想念

C为孩子们的懂事感到宽慰D为后来淡忘“腊八”深感自责

五、小练笔：请你模仿课文第一自然段的写法，照样子写一种你喜爱的食物，可从它的外观

（包括颜色、形状等）、材料、味道、做法等进行描写，要抓住食物的特点，还要表达出对

食物的喜爱之情。

答案:

基础作业

一、感觉沸腾何况资格可靠罢休猜想奈何惊异染缸总之解释浪漫

筷子肿胀要不然

二、tudhuonangzhansaimenchige

三、Nni月9④①

四、1、①详写②吃粥③理直气壮④猜粥⑤看粥

2、沈从文淳朴和睦温馨传统习俗、百姓生活家庭亲情

五、1、盼粥

2、夸张欢喜的程度之深妈妈做的红烧排骨的香味，整个村都能闻到。

3、动作语言神态示例：但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。这

句话是对八儿的神态描写，写出了八儿等了很久，想要喝粥的急切心情。

4、C

5、天真、可爱、聪明、嘴馋

提优作业

一、熬