一年级上册道德与法治部编版《别伤着自己（第二课时）》说课稿

一年级上册道德与法治部编版《别伤着自己（第二课时）》说课稿一.教材分析《别伤着自己（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版教材中的一课。本课主要让学生了解生活中可能存在的危险，以及如何保护自己不受到伤害。通过本课的学习，让学生学会自我保护和自我防范意识，培养他们健康、安全的生活习惯。二.学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的初期阶段，他们对周围世界充满好奇，但同时生活经验不足，缺乏自我保护意识。在学习本课之前，学生可能对一些生活中常见的危险有所了解，但不够系统，需要通过本课的学习，使他们对危险有更深入的认识，提高自我保护能力。三.说教学目标知识与技能：了解生活中可能存在的危险，学会自我保护的基本方法。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的自我保护意识和能力。情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注自身安全的意识，增强责任感和使命感。四.说教学重难点教学重点：让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护的基本方法。教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。五.说教学方法与手段情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和认识危险，提高自我保护意识。游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的经验和感悟，取长补短。实践教学法：学生进行实践活动，让学生在实际操作中学会自我保护方法。六.说教学过程导入新课：通过一个生活中的实际案例，引发学生对危险的思考，导入新课。学习危险：让学生列举生活中可能存在的危险，并讨论这些危险可能带来的后果。学会自我保护：引导学生学习自我保护的基本方法，如避免接触危险物品、遵守交通规则等。情境演练：创设一些生活情境，让学生运用所学知识进行自我保护演练。分享与交流：让学生分享自己在生活中遇到危险时的经历，以及如何保护自己。总结提升：对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性，鼓励学生在生活中积极践行。布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何提高自我保护能力，并在下一节课分享。七.说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：课程标题：《别伤着自己（第二课时）》教学内容：生活危险、自我保护方法教学重点：了解危险，学会自我保护教学难点：实际运用，提高自我保护能力八.说教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。学生掌握程度：通过课堂提问、练习、情境演练等方式，评估学生对知识的掌握程度。学生实践能力：关注学生在实际情境中运用所学知识的能力，如是否能自觉遵守交通规则、避免接触危险物品等。九.说教学反思在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，是否存在不足之处，如何改进，以提高教学质量，达到预期的教学目标。知识点儿整理：《别伤着自己（第二课时）》这一课，主要涵盖了以下几个知识点：生活危险的认识：让学生了解生活中可能存在的危险，如热水、火源、电源、尖锐物品等，以及这些危险可能带来的伤害。自我保护方法的学习：引导学生学习自我保护的基本方法，如避免接触危险物品、遵守交通规则、不和陌生人走、不爬高、不玩火等。情境演练：创设一些生活情境，让学生运用所学知识进行自我保护演练，提高实际应对危险的能力。分享与交流：让学生分享自己在生活中遇到危险时的经历，以及如何保护自己，培养学生的交流与表达能力。总结提升：对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性，鼓励学生在生活中积极践行，提高安全意识。布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何提高自我保护能力，并在下一节课分享，巩固所学知识。知识点儿整理：生活危险的认识在生活中，有许多潜在的危险，我们需要提高警惕，避免受伤。本节课让学生了解生活中可能存在的危险，如热水、火源、电源、尖锐物品等，以及这些危险可能带来的伤害。热水：烫伤、灼伤等火源：烧伤、火灾等电源：电击伤等尖锐物品：划伤、刺伤等交通：车祸等高空：摔伤等陌生人：拐骗等自我保护方法的学习为了避免危险带来的伤害，我们需要学会自我保护。本节课引导学生学习自我保护的基本方法，如避免接触危险物品、遵守交通规则、不和陌生人走、不爬高、不玩火等。避免接触危险物品：远离热水、火源、电源、尖锐物品等遵守交通规则：过马路要走斑马线，看红绿灯不和陌生人走：不跟陌生人离开熟悉的环境不爬高：不爬窗户、不爬树等不玩火：不玩打火机、不玩蜡烛等情境演练创设一些生活情境，让学生运用所学知识进行自我保护演练，提高实际应对危险的能力。遇到热水如何保护自己：迅速避开，用手遮挡遇到火源如何保护自己：迅速避开，用湿毛巾捂住口鼻遇到电源如何保护自己：不触碰，及时告诉大人遇到尖锐物品如何保护自己：避免直接接触，使用工具取物遇到陌生人如何保护自己：不和陌生人离开，告诉大人遇到高空如何保护自己：不攀爬，远离危险区域分享与交流让学生分享自己在生活中遇到危险时的经历，以及如何保护自己，培养学生的交流与表达能力。学生可以分享自己曾经遇到过的危险情况，以及如何应对学生可以分享自己学会的自我保护方法，以及如何向他人传授总结提升对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性，鼓励学生在生活中积极践行，提高安全意识。强调自我保护的重要性：保护自己的安全，从自身做起鼓励学生积极践行：将所学知识运用到生活中，提高安全意识布置作业让学生结合自己的生活实际，思考如何提高自我保护能力，并在下一节课分享，巩固所学知识。思考题：如何在生活中提高自我保护能力？举例说明实践作业：观察家人、朋友在生活中的自我保护行为，记录下来，分享给同学通过本节课的学习，希望学生能够提高对生活危险的警惕性，学会自我保护的基本方法，并在实际生活中运用所学知识，确保自己的安全。同时，培养学生关爱他人，关注身边安全的意识，共同营造一个安全、和谐的生活环境。同步作业练习题：以下哪项不属于生活中的危险？C.电源插座以下哪种行为是正确的自我保护方法？A.看到电源插座，用手去摸B.过马路时，看手机C.不和陌生人走D.爬到高处去拿东西以下哪种情况，我们应该及时告诉大人？A.遇到一个陌生的叔叔邀请我们去玩游戏B.看到一本有趣的书，想拿起来看C.找不到爸爸妈妈在哪里D.手受伤了，出血了答案：A、C、D过马路时，我们应该走斑马线，看红绿灯。（）遇到陌生人，我们应该和他一起去找爸爸妈妈。（）看到电源插座，我们应该远离，不要用手去摸。（）药品放在桌子上，我们可以随便拿起来吃。（）请列举三种生活中的危险，以及如何避免和应对。答案：如火源、电源、尖锐物品。避免接触危险物品，遇到危险时及时告诉大人，学会自我保护。请分享一个你学会的自我保护方法。答案：如过马路时要看红绿灯，不和陌生人走，不爬高等。四、情境应对题假设你正在家里玩，突然听到门外有一个陌生的声音说：“小朋友，你爸爸妈妈让我