人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》说课稿8

人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》说课稿8一.教材分析《三位数乘两位数》是人教新课标四年级数学上册第四单元的内容。这一部分的内容是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行学习的，通过这一部分的学习，让学生能够进一步理解整数乘法的运算规律，提高他们的运算能力。二.学情分析在开始这部分的学习之前，我通过观察和测试发现，学生们在整数乘法方面存在以下问题：1.对整数乘法的运算规律理解不深，只能进行简单的计算；2.在进行计算时，容易出错，特别是在进位方面；3.对于较大的数，无法快速准确地进行口算。三.说教学目标根据教材和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.让学生掌握三位数乘两位数的运算方法；2.提高学生的运算能力，使他们能快速准确地进行计算；3.培养学生独立思考和合作交流的能力。四.说教学重难点教学重点：三位数乘两位数的运算方法。教学难点：1.如何在计算过程中正确地进行进位；2.如何快速准确地进行口算。五.说教学方法与手段为了达到教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.采用直观演示法，通过实物和图示，让学生直观地理解三位数乘两位数的运算方法；2.采用练习法，让学生在实践中掌握运算方法；3.采用分组合作法，让学生在合作中交流，共同解决问题；4.运用口算、心算和笔算相结合的方法，提高学生的运算速度和准确性。六.说教学过程（一）导入新课通过复习整数乘法，引导学生思考：我们已经学会了整数乘法，那么三位数乘两位数应该如何计算呢？从而引出新课。（二）自主探究让学生观察教材中的例题，引导学生发现三位数乘两位数的运算规律；让学生试着解决教材中的练习题，巩固所学知识。（三）分组合作让学生分组进行讨论，交流各自的解题方法，互相学习，共同提高；每组选择一道难度较大的题目进行展示，分享解题思路和运算技巧。（四）总结提升教师引导学生总结三位数乘两位数的运算方法，加深他们对运算规律的理解；强调在计算过程中要注意的问题，如进位、准确性等；提醒学生平时多进行练习，提高运算速度和准确性。（五）课堂练习布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识，提高运算能力。七.说板书设计板书设计如下：三位数乘两位数先乘个位数再乘十位数最后乘百位数，注意进位准确地进行进位保持计算的准确性八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、合作交流能力和运算能力的提高；终结性评价主要关注学生课后练习的完成情况和运算速度的提高。九.说教学反思在课后，我会对本次教学进行反思，分析学生的学习情况，找出教学中存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。同时，我还会关注学生的学习进步，为他们提供更多的帮助和支持。知识点儿整理：《三位数乘两位数》是人教新课标四年级数学上册第四单元的重要内容，它是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行学习的。通过这一部分的学习，学生需要掌握三位数乘两位数的运算方法，理解并运用运算规律，提高自己的运算能力。三位数乘两位数的运算方法：在计算三位数乘两位数时，我们需要遵循一定的运算顺序。首先，我们要将两位数分别与三位数的每一位数相乘，从个位数开始乘起。例如，如果要计算345乘以23，我们先计算5乘以3，得到15，将5写在乘法结果的个位上，1进位；然后计算5乘以2，得到10，加上进位的1，得到11，将1写在乘法结果的十位上，1再次进位；接着计算4乘以3，得到12，加上进位的1，得到13，将3写在乘法结果的百位上，1再次进位；最后计算4乘以2，得到8，加上进位的1，得到9，将9写在乘法结果的千位上。最终，我们得到的结果是7935。进位处理：在进行三位数乘两位数的计算过程中，进位是一个非常重要的环节。当一次乘法计算的结果大于等于10时，我们需要进行进位。进位的规则是将十位上的数加到下一位上，如果下一位的数大于等于10，则再次进位。例如，在上述的345乘以23的计算中，当我们计算到5乘以3时，得到15，我们将5写在个位上，1进位；接下来计算5乘以2，得到10，加上进位的1，得到11，我们将1写在十位上，1再次进位；然后计算4乘以3，得到12，加上进位的1，得到13，我们将3写在百位上，1再次进位；最后计算4乘以2，得到8，加上进位的1，得到9，我们将9写在千位上。通过这样的进位处理，我们能够确保每一位的计算结果都是正确的。口算、心算和笔算相结合：在进行三位数乘两位数的计算时，我们可以运用口算、心算和笔算相结合的方法，以提高计算的速度和准确性。对于一些简单的计算，我们可以通过口算来快速得到结果；对于一些稍微复杂的计算，我们可以通过心算来逐步得到结果；而对于一些较大的数，我们需要运用笔算来进行精确的计算。通过灵活运用这三种计算方法，我们能够更加高效地完成计算任务。练习与巩固：为了更好地掌握三位数乘两位数的运算方法，学生需要进行大量的练习。通过练习，学生可以巩固所学知识，提高运算速度和准确性。在练习过程中，学生可以尝试解决不同难度的题目，逐步提高自己的解题能力。同时，学生还可以与同学进行合作交流，互相学习，共同提高。通过本节课的学习，学生需要掌握三位数乘两位数的运算方法，理解并运用运算规律，提高自己的运算能力。同时，学生还需要培养独立思考和合作交流的能力，通过大量的练习来巩固所学知识，提高自己的解题能力。同步作业练习题：请计算以下三位数乘以两位数的乘积：234×32567×45891×26请计算以下两位数乘以两位数的乘积，并注意进位处理：73×2884×3795×46请计算以下三位数乘以两位数的乘积，并注意进位处理：123×54456×78321×67请计算以下两位数乘以两位数的乘积，并尝试运用口算、心算和笔算相结合的方法：25×3647×5869×72请计算以下三位数乘以两位数的乘积，并尝试运用口算、心算和笔算相结合的方法：789×32123×45567×89同步作业练习题答案：请计算以下三位数乘以两位数的乘积：234×32=7528567×45=25515891×26=23326请计算以下两位数乘以两位数的乘积，并注意进位处理：73×28=204484×37=308895×46=4370请计算以下三位数乘以两位数的乘积，并注意进位处理：123×54=6602456×78=35648321×67=21807请计算以下两位数乘以两位数的乘积，并尝试运用口算、心算和笔算相结合的方法：25×36=90047×58=272669×72=4968请计算以下三位数乘以两位数的乘积，并尝试运用口算、心算和笔算相结合的