三年级上册美术说课稿《第17课　剪纸（一）》4-苏少版

三年级上册美术说课稿《第17课剪纸（一）》4-苏少版一.教材分析《第17课剪纸（一）》是人教版三年级上册的美术课程，本节课主要让学生了解剪纸的基本概念、特点以及制作方法，通过学习剪纸，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。教材中提供了多种剪纸图案，让学生在欣赏和分析的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出富有特色的剪纸作品。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作产生了浓厚的兴趣。在这个阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，想象力丰富，通过剪纸教学，可以培养学生的动手能力、观察力和创新能力。同时，剪纸作为一种传统的民间艺术，有助于学生了解我国的文化底蕴，增强民族自豪感。三.说教学目标知识与技能：了解剪纸的基本概念、特点和制作方法，学会剪纸的基本技巧，能够独立创作出富有特色的剪纸作品。过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力、观察力和创新能力。情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作、分享的良好品质。四.说教学重难点教学重点：剪纸的基本概念、特点和制作方法。教学难点：剪纸创意设计和制作技巧。五.说教学方法与手段教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践、评价等环节，引导学生学会剪纸的基本技巧，培养学生的创新能力。教学手段：多媒体课件、剪纸作品、彩纸、剪刀、胶水等。六.说教学过程导入新课：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。欣赏与分析：学生欣赏各种剪纸作品，引导学生分析剪纸的艺术特点和创作手法，为下一步创作奠定基础。示范与讲解：教师现场示范剪纸制作过程，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，让学生在实践中掌握剪纸方法。实践与创作：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，相互评价，教师点评，总结课堂收获。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括剪纸的基本概念、特点、制作方法和创作步骤等内容，便于学生理解和记忆。八.说教学评价学生自评：学生对自己的剪纸作品进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足。同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。教师评价：教师对学生的剪纸作品进行点评，关注学生的创作过程和成果，给予鼓励和指导。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生在剪纸创作过程中的表现，发现优点，弥补不足，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。在今后的教学中，不断丰富教学内容，提高学生的审美素养和动手能力，使美术教育为学生的全面发展奠定基础。知识点儿整理：剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，它源远流长，分布广泛，具有浓厚的地域特色。剪纸艺术不仅是一种装饰艺术，还承载着丰富的民俗文化内涵。在本节课中，我们将学习剪纸的基本概念、特点和制作方法，以及如何运用剪纸艺术来表达自己的创意。剪纸的基本概念：剪纸，顾名思义，就是用剪刀剪裁纸张的艺术。它起源于汉代，成熟于唐代，至今已有千年的历史。剪纸艺术广泛应用于民间的节日装饰、婚庆、丧葬、祭祀等活动，以及民间传说、神话故事的传播。剪纸的特点：（1）线条流畅：剪纸作品的线条简洁、流畅，具有很强的装饰性。（2）形象生动：剪纸作品多以寓意吉祥的图案为主题，形象生动，富有情趣。（3）构图对称：剪纸作品讲究构图的对称和谐，具有很强的视觉冲击力。（4）色彩鲜艳：剪纸作品多采用红纸制作，色彩鲜艳，富有喜庆气氛。剪纸的制作方法：（1）折叠：将纸张折叠成所需形状，如三角形、正方形、长方形等。（2）剪切：用剪刀沿折叠线剪裁，注意保持线条的流畅和整洁。（3）刻画：在剪裁的基础上，对纸张进行刻画，增加作品的立体感和层次感。（4）组合：将剪裁好的纸张组合在一起，形成完整的剪纸作品。剪纸的创作方法：（1）抽象表现：通过线条、形状、色彩等元素，表达自己的情感和创意。（2）具象表现：以现实生活中的事物为原型，创作具有寓意吉祥的剪纸作品。（3）模仿学习：学习借鉴经典的剪纸作品，进行模仿创作。（4）主题创作：围绕特定主题，如节日、民间传说等，进行创意剪纸作品的设计。剪纸的题材：剪纸的题材非常丰富，包括动物、植物、人物、吉祥图案等。其中，动物和植物题材的剪纸作品寓意吉祥，如龙、凤、鱼、莲、菊等；人物题材的剪纸作品多以神话传说、历史故事为主；吉祥图案题材的剪纸作品具有浓厚的民俗特色，如福字、寿字、喜字等。剪纸的艺术价值：剪纸艺术是我国民间文化的瑰宝，它不仅具有装饰美观、寓意吉祥的特点，还具有很高的艺术价值和历史价值。剪纸作品以其独特的艺术魅力，吸引了越来越多的国内外游客和艺术爱好者，成为传播我国民间文化的重要载体。通过本节课的学习，我们将对剪纸艺术有更深入的了解，学会剪纸的基本制作方法，并能够运用剪纸艺术来表达自己的创意。剪纸教学不仅有助于培养学生的审美情趣和动手能力，还能让学生感受到民间艺术的魅力，增强民族自豪感。同步作业练习题：剪纸起源于（），成熟于（）。A.汉代，唐代B.宋代，元代C.明代，清代D.民国，新中国剪纸作品的线条具有（）的特点。A.复杂多变B.简洁流畅C.色彩鲜艳D.构图对称以下不属于剪纸题材的是（）。A.动物B.植物C.人物D.现代建筑剪纸作品“喜字”属于（）题材。A.动物B.植物C.人物D.吉祥图案剪纸艺术起源于_______世纪，成熟于_______世纪。答案：汉代，唐代剪纸作品的线条简洁、流畅，具有很强的_______。答案：装饰性剪纸作品多以_______的图案为主题，形象生动，富有情趣。答案：寓意吉祥剪纸制作方法包括_______、_______、_______和_______。答案：折叠、剪切、刻画、组合剪纸艺术是我国民间文化的瑰宝，具有很高的艺术价值和历史价值。（）剪纸作品的色彩以红色为主，具有喜庆的气氛。（）剪纸作品的构图讲究对称，具有很强的视觉冲击力。（）学习剪纸可以培养学生的审美情趣和动手能力。（）请简述剪纸的特点。答案：剪纸的特点包括线条流畅、形象生动、构图对称和色彩鲜艳。请列举两种剪纸的题材。答案：动物（如龙、凤）、植物（如莲、菊）请简要介绍剪纸的制作方法。答案：剪纸的制作方法包括折叠、剪切、刻画和组合。请说明剪纸艺术在民间文化中的地位和价值。答案：剪纸艺术是我国民间文化的瑰宝