五年级语文下册第15课部编版《自相矛盾》说课稿（第1课时）

五年级语文下册第15课部编版《自相矛盾》说课稿（第1课时）一.教材分析《自相矛盾》是五年级语文下册第15课部编版的一篇课文。这篇课文通过一个寓言故事，讲述了楚国人卖矛又卖盾的故事，以及韩非子对故事的点评。课文内容简练，寓意深刻，旨在让学生理解事物之间相互矛盾的道理。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事也有一定的接触和理解。但学生在理解事物相互矛盾这一概念时，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，联系生活实际，感悟寓言故事所传达的道理。三.说教学目标知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会寓言故事所传达的道理。过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。情感态度与价值观：培养学生热爱文学，乐于思考的良好品质，引导学生学会辩证看待问题。四.说教学重难点教学重点：正确理解课文内容，体会寓言故事所传达的道理。教学难点：引导学生联系生活实际，感悟事物相互矛盾的道理。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作探究、启发引导等方法，让学生在阅读过程中，自主发现问题、解决问题。教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。六.说教学过程导入新课：通过趣味故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节，体会寓言故事所传达的道理。合作探究：分组讨论，引导学生从不同角度审视问题，培养学生的批判性思维能力。启发引导：教师引导学生联系生活实际，举例说明事物相互矛盾的现象，帮助学生深入理解课文内容。情感体验：让学生发挥想象，置身于故事情境中，感受故事所传达的道理。课堂小结：教师总结课堂所学，强调事物相互矛盾的道理，引导学生学会辩证看待问题。布置作业：让学生运用所学，课后举例分析生活中的事物相互矛盾现象，巩固课堂所学。七.说板书设计板书标题：自相矛盾板书内容：楚国人卖矛又卖盾，韩非子点评。板书特点：简洁明了，突出课文主题，便于学生理解。八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。作业完成情况：检查课后作业，了解学生对课文内容的理解和运用情况。学生反馈：课后与学生交流，了解学生的学习感受，发现问题，及时调整教学方法。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，灵活调整教学方法。在引导学生联系生活实际时，要给予学生充分的时间和空间，鼓励学生大胆发言，培养学生的批判性思维能力。同时，要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果。知识点儿整理：《自相矛盾》这一课主要涉及以下几个知识点：课文内容理解：通过阅读课文，理解楚国人卖矛又卖盾的故事情节，以及韩非子对故事的点评。事物相互矛盾的概念：引导学生理解事物之间存在相互矛盾的现象，例如矛与盾的关系。辩证思维：培养学生学会辩证看待问题，认识事物之间的相互矛盾和统一。寓意理解：通过课文的学习，引导学生领悟到说话办事要实事求是，做事要言行一致，不能言过其实的道理。阅读理解能力：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和批判性思维。语文素养：通过本节课的学习，提升学生的语文素养，培养学生的文学兴趣和审美情趣。课堂互动：通过启发引导、小组讨论等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。课后作业设计：通过课后作业的布置，巩固课堂所学，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。教学方法与手段：灵活运用自主学习、合作探究、启发引导等教学方法，以及多媒体课件、图片等教学手段，提高课堂教学效果。情感态度与价值观：通过课文的学习，培养学生的道德观念和价值观，引导学生学会正确的价值观判断和选择。课堂管理：在教学过程中，要注意课堂管理，维护良好的课堂秩序，保障教学活动的顺利进行。教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、学生反馈等方式，对学生的学习情况进行评价，以便及时调整教学策略。教学反思：教师要在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：下列对《自相矛盾》这篇课文的理解，哪个是正确的？A.课文讲述了一个楚国人卖矛又卖盾的故事。B.课文通过故事告诉我们，说话办事要实事求是。C.课文主要目的是让我们了解楚国的文化。D.课文中的韩非子是楚国的宰相。下列哪个选项最准确地描述了课文中的楚国人？A.他卖矛又卖盾，目的是为了赚钱。B.他卖矛又卖盾，是为了展示自己的聪明才智。C.他卖矛又卖盾，是因为他懂得事物之间的相互矛盾。D.他卖矛又卖盾，是因为他善于辩论。下列哪个选项最符合课文中的韩非子的点评？A.他说楚国人很聪明，能够同时卖矛和盾。B.他说楚国人自相矛盾，因为卖矛又卖盾。C.他认为楚国人应该只卖矛或只卖盾。D.他认为楚国人卖矛又卖盾是因为他们不知道如何辩论。课文中的楚国人卖的是________和________。答案：矛、盾韩非子认为楚国人自相________，因为________。答案：矛盾、卖矛又卖盾课文中提到的________是用来刺穿________的。答案：矛、盾韩非子说，说话办事要________，不能________。答案：实事求是、言过其实请简要概括课文中的楚国人卖矛又卖盾的故事情节。答案：楚国人卖矛又卖盾，他自称矛能刺穿任何东西，盾则能抵挡任何攻击。韩非子质疑他的说法，指出他自相矛盾，因为如果矛能刺穿任何东西，那么盾就不能抵挡任何攻击，反之亦然。请解释一下“自相矛盾”这个成语的含义。答案：自相矛盾是指说话办事前后矛盾，不一致，就像楚国人卖矛又卖盾一样，自己的说法互相抵触，无法自圆其说。请结合课文内容，谈谈你对事物相互矛盾的理解。答案：事物相互矛盾是指事物内部或事物之间存在相互对立、相互排斥的关系。在课文中，楚国人卖矛又卖盾，他自称矛能刺穿任何东西，盾则能抵挡任何攻击，这就是一种相互矛盾的关系。因为如果矛能刺穿任何东西，那么盾就不能抵挡任何攻击，反之亦然。这告诉我们，事物之间往往存在相互矛盾的关系，我们要学会辩证看待问题，不要自相矛盾。请谈谈你从本节课的学习中学到了什么？答案：