《陶罐和铁罐》 公开课一等奖创新教案（表格式）-1

《陶罐和铁罐》公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计

课程基本信息

课题《陶罐和铁罐》

教学目标

1.认识“陶、罐"等十个生字，会写“傲、尘”等十个字，会写“骄傲、谦虚"等15个词语。会运用不同的方法理解难懂词语。2.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事。

教学重难点

教学重点：会运用找近义词、反义词、联系上下文、练习生活场景等方法认识、理解难懂词语。

2.能规范、端正、整洁地书写“骄傲、谦虚”等汉字，写字姿势正确，有良好的书写习惯。3.默读课文，能借助图片结合关键词说出陶罐和铁罐之间发生的故事。教学难点：1.会运用找近义词、反义词、联系上下文、练习生活场景等方法认识、理解难懂词语。

2.默读课文，能借助图片结合关键词说出陶罐和铁罐之间发生的故事。

教学过程

一、单元回顾，回忆寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。小故事却包含着大道理。《守株待兔》这则古代寓言就告诉我们不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。本单元是寓言为主题，语文要素：一读寓言故事，明白其中的道理。二、把图画的内容写清楚。大主题：“创办寓言展览馆"。三个子任务：“认识寓言”“走进寓言"拓展寓言”，下分七个活动：1.“概述寓言故事"（为展览馆的寓言做简洁概述，让参观者在短时间内明白故事大意。）2.“给寓言分类”（古今中外、单人多人......按照不同归属分类，方便参观者分类参观欣赏。）3.“推荐寓言明星"（介绍一名寓言故事的中的让你印象深刻的角色，说明原因。）4.“制作寓言启示书签”（图文结合，引人入胜，项目齐全：题目、出自哪本书、制作者的姓名等。）5.“有句话想对你说"（想对文中哪个角色说些什么呢？劝解、赞扬等都可以）6.“创编寓言小故事”（迁移课上所学的表达技巧，联系生活场景、题材不限，创编故事。要把故事内容写清楚）7.“推荐丰富多样的课外寓言"（（课外阅读更多的寓言故事，古今中外都可以，并说明推荐理由））二、初读课文自主学习(一)题目入手，开始识字故事中有两个人物，陶罐和铁罐，都是罐子。你猜这个是什么字呢？再看看，是陶。他的意思是：一个人弓着身子在器皿里搅拌和了水的黏土，后来慢慢技术更先进，有了土窑，用火烤制。那我们就知道了陶罐就是用黏土烧制而成。“罐”左边的缶字，与瓦器有关，用来装东西的，生活中你见到哪些罐子呢？比如小朋友都喜欢的糖罐，油罐车上的油罐，这里是罐的作用不同，还可以根据材质不同进行分类，比如铁管，就是用铁制成的，而陶罐，用黏土烧制的器物。也正因为材质不同，导致两个罐子性格不同，结局不同。（二）初步读文，完成任务下面就让我们走进这个故事吧。请大家默读全文：要求：1.读准字音，读通句子，不会读的借助拼音，难理解的词句处标注；2.边读边想：陶罐和铁罐之间发生了什么故事呢？学习反馈检测这些你会读吗？请大家和我一起读。橱柜陶罐谦虚懦弱价值立即和睦相处废墟骄傲傲慢奚落恼怒羞耻相提并论你都读对了吗？多种方法理解难懂词语我们再来看看这些词语，如果让你挑选合适的词语分别送给陶罐和铁罐，你会怎么选呢？铁罐：骄傲奚落恼怒傲慢陶罐：谦虚那么这些词语是什么意思呢？你仔细观察就会发现他们形成了近义词或者反义词呢。比如我想理解骄傲的意思，可以先找一找骄傲的近义词是傲慢，骄傲就是傲慢的意思，骄傲的铁管看不起陶罐，自以为了不起，看不起别人，这就是骄傲。你看，借助近义词就是一个理解词语的好方法。但骄傲还有另外一个意思，值得自豪的人或事物，如：四大发明是我国的骄傲。当然在本课中的意思是目中无人的傲慢，作为他的反义词谦虚指的是虚心不自满不骄傲，肯接受批评。意思与他相反，你看我们可以通过找反义词的方式理解谦虚的意思。此外有人圈画“奚落”，“奚落”是什么意思呢？嘲笑、讽刺、挖苦，大家可以通过找近义词的方式理解，还有的同学联系上下文“骄傲的铁管看不起陶罐，常常奚落它。"看不起之后就嘲笑。你见过被奚落的情景吗？安徒生的童话《丑小鸭》中其他鸭子都奚落丑小鸭：瞧那只小鸭的一副丑相！我们真看不惯！”丑小鸭难过极了。看来被奚落的滋味不好受，因此奚落的意思就是，用尖酸刻薄的话说别人的短处，使人难堪。文中铁罐就是仗着自己坚硬总是奚落陶罐。还有人圈画了“懦弱”，怯懦，胆小都是他的近义词，铁罐认为陶罐懦弱。小结一下，找近义词、反义词，联系上下文，联系生活场景都是理解词语的好方法。默读课文，了解大意那么这对性格迥异的罐子兄弟之间发生了什么故事呢有的同学关注到了书上的两幅插图，刚好对应了文中两个不同场景中的故事：国王的橱柜里和多年之后的废墟上。这两个场景变化将课文正好分成了两个部分。我们可以借助插图，讲课文化整为几个小部分，来分别概括。1-9段讲的是橱柜里两个罐子的故事：在这里他俩发生什么了呢？（别忘记刚才送出去的这些关键词）国王的橱柜里，（）的铁罐仗着自己（），（）陶罐，常常（）它，而陶罐很（），总是让着它。10-17段讲述的：他俩又有什么不同的而变化呢？找找关键词埋在废墟里多年之后，，陶罐依旧（），变得（）。但铁罐却（）。最后把这两部分内容串联起来就是主要内容了。国王的橱柜里，（骄傲）的铁罐仗着自己（坚硬），（看不起）陶罐，尝尝（奚落）它，而陶罐很（谦虚），总是让着它。埋在废墟里多年之后，陶罐依旧（光洁美丽），变得（很有价值）。但铁罐却（消失了）。其实概括文章主要内容也有法可循，我们可以通过看插图找到不同的场景，划分课文层次、找关键词概括每一小部分内容，最后将各小部分内容连贯成文，的方式来概括。正确书写，书写美观课后的会写字，有哪些需要注意的呢？你能说一说嘛？关注重点笔画正确书写汉字本课的会写字多数字是左右结构的，写的时候要注意左窄右宽。但有一部分字笔画比较多，比如：骄傲谦虚懦弱捧，书写这类字，要注意写的紧凑些，特别是横画较多的字，要注意多横等距不等长，关注长短变化，傲的中间部分的笔顺：横横竖横横折钩撇。谦字兼中间的长横在横中线上，两端出头，两竖左短右长。笔画少的字，尘、代、价，要写的舒朗一些，注意占格位置。依照老师的经验，有些易错字同学们要多留心，虚字，虎字头是横钩，不要写成横。尘，上部分是竖，不是竖钩。懦字，右上部分，不是雪，左点右横钩。请大家根据老师刚才的提醒先书空一