部编人教版四年级上册语文期末复习（单元复习+专项复习）教学课件

部编人教版小学语文四年级上册期末复习教学课件第一单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字昂震zhèn霎shà俗sú卵luǎn穗suì烁shuò巢cháozhuì坠占zhàn平舌音翘舌音ánɡ后鼻音舌边音薄bó多音字震—振

潮稻盼犹卵填熟跃容易混淆熟热熟悉热情容易写出别字易写错的字容易多写一笔犹卵容易少写一笔盼填震：①震动；②特指地震；③情绪过分激动；④八卦之一，卦形是“☳”，代表雷。见〖八卦〗。据：①占据；②凭借；依靠；③按照；依据；④可以用作证明的事物。多义字熟：①植物的果实等完全长成；②（食物）加热到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④因常见或常用而知道得清楚；⑤熟练；⑥程度深。一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。A.鸟卵（

niǎoluǎn

）稻穗（

dàosuì）B.地振（

dìzhèn）填空（

tiánkònɡ）C.坠落（

zuìluò）热悉（

shúxī）A巩固练习二、同音字组词。jù

（）说（）会（）大jiàn

逐（）（）设（）康yuè

（）耳（）读跳（）wā

（）土青（）（）地zhuānɡ

（）扮（）稼服（）据聚巨渐建健悦阅跃挖蛙洼妆庄装三、给红色字选择正确的解释。

据：①占据；②凭借；依靠；③按照；依据；④可以用作证明的事物：据为己有（）据理力争（）据点（）证据（）ABDC四、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。昂首（yángáng）地震（zhènzèn）霎（sàshà）时习俗（

súshú）鸟巢（cháocáo）坠（zhuìzhuì）落✔✔✔✔✔✔

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！奇观农历据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧柔和河床新鲜修补庄稼风俗葡萄满意水稻成熟招待传说鹅卵石词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。《观潮》人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。出自《水浒全传》。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。出自《汉书·元帝纪》。人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。出自清·蒲松龄《聊斋志异·珠儿》。浩浩荡荡：原来形容人多，声势广大的样子。后来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。出自《尚书·尧典》。风号浪吼：形容风浪很大,比喻未来会遇到很多严峻的考验。《走月亮》坑坑洼洼：指物体表面高高低低、凹凸不平。闪闪烁烁：光亮动摇不定,忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐,说话很不连贯。《繁星》摇摇欲坠：像烟像雾一样。形容迷漫一片的景色。星群密布：像天空的星星那样分布着.形容数量很多,分布很广。AABB式人山人海闪闪烁烁坑坑洼洼ABAC式含有反义词山崩地裂景物描写风号浪吼星群密布浩浩荡荡若隐若现四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。1.山崩地裂（含有近义词的）

、

、

。2.浩浩荡荡（AABB式）

、

、

。3.人山人海（ABAC式）

、

、

。聚精会神良师益友无声无息日新月异坑坑洼洼欢欢喜喜自言自语大大方方一、仿写词语。大红大紫巩固练习二、根据意思写成语。1.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

（）2.隐隐约约，看不清楚。（）3.山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

（

）4.光亮动摇不定,忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐,说话很不连贯。（）人山人海闪闪烁烁山崩地裂若隐若现本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（《观潮》）

比喻句本体喻体这句话写出了潮来前的声音。2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（《观潮》）

喻体白线是比喻大潮来的样子。意味着江潮开始从远处过来了。3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）本体本体喻体喻体这句话描写了大潮的形态和声音，体现了大潮来时的迅速和势不可挡。

4.现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。（《走月亮》）本体喻体这句话生动地写出了月光下的稻田一片明亮的景象。

2.哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（《走月亮》）1.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……（《走月亮》）排比句3.走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……（《走月亮》）4.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。（《繁星》）

1.呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!（《走月亮》）

2.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺一声,银光一闪……（《走月亮》）3.沟水汩汩,很满意地响着。

（《走月亮》）

拟人句把物当做人来写4.

……看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。（《走月亮》）

5.

……我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……（《走月亮》）6.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

（《秋晚的江上》）

7.好像他们就是我的朋友,他们常常在和我谈话一样。（《繁星》）

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）

夸张句运用夸张的手法写出了大潮声音的宏大。反问句

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（《走月亮》）一、句子练习。1.霎时,潮头奔腾西去。 (1)写出加点词语的两个近义词。

、

。

(2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。 ．．瞬间顿时霎时,万道金光透过树梢,给水面染上了一层胭脂红。巩固练习二、按要求完成句子练习。1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)2.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子)难道钱塘江大潮，不是自古以来被称为天下奇观吗？月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

三、句子练习。1.现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。2.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……（仿写排比句）乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。3.沟水汩汩,很满意地响着。（仿写拟人句）4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（仿写夸张句）宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。

这橘子酸得我的牙都快掉了。1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。“奇观”在这里指

。2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。文中把水浪比作

，形容

。雄伟美丽而又罕见的景象水墙江潮浪头之高，范围之宽四、分析句子。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。●《观潮》一文是怎样通过直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观的？本单元知识点●图上的画面是

的情景，你来用课文中的话来说说图中的情景吧！潮来时再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

《观潮》是按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。潮来前（静）海面风平浪静，岸上人山人海；潮来时（动）人声鼎沸，山崩地裂；潮来后（静）余波依旧，风号浪吼。●《观潮》是按照什么顺序记叙的？描写了怎样的情景？

《观潮》介绍了自古以来被成为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。●《观潮》表达了作者怎样的思想感情？

“我和阿妈走月亮!”在文中出现四次。看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。●《走月亮》中“我和阿妈走月亮!”一共出现了几次？表达了怎样的情感？

《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人……●《走月亮》一文给我们展现了怎样的画面？《秋晚的江上》这首诗描写了归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等景物，为我们描绘了一幅归巢的鸟儿驮着夕阳,夕阳落在江上染红芦苇的画面。●《秋晚的江上》这首诗描写了什么、什么和什么等景物，为我们描绘了一幅怎样的画面？

《花牛歌》通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。●《花牛歌》描写了怎样的画面？原因有三点:

一、因为作者躺在舱面上,给人一种视觉的感受；二、因为作者是欲睡状态,有一种幻觉；

三、是作者的想象。●《繁星》一文中作者为什么感到星星是摇摇欲坠的？本文按照时间顺序，紧紧围绕百度“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。●《繁星》一文主要写了什么内容？一、根据课文内容，判断对错。1.诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”与课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”内容相关。( ) 2.“我”和阿妈走月亮的最主要原因是“我们”白天没有时间聚在一起。(  ) 3.花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由愉快的生活。(  ) √×√巩固练习1.作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是_______的，是_____的，是______的。 2.《走月亮》一文中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前，要把道路_______，补一补。 3.《花牛歌》的作者是_________，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了_________的花牛。二、根据课文内容填空。柔和静寂梦幻修一修徐志摩活泼顽皮三、读片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn  mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fèi  fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾  欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(zú  zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng  bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn  bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn  chàn)动起来。\\\\\\~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.我会在文段括号内用横线画出正确的词语2.我会划去在文段括号内不正确的读音。3.短文第一段话既写了潮来时的声音好像

，又写了潮来时的形状像

。 4.从第一段话中的“

”“

”两个词可以看出观潮人群的热情之高。闷雷滚动一条白线人声鼎沸沸腾5.用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 

。（只填序号） ①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子。6.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 

， 说明 

。        

①大潮浪头高、范围宽、气势大

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。课文片段积累背诵

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。日积月累拓展

《游园不值》宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一、积累我在行。1.黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：“___________，__________。” 2.那条白线很快地向我们移来，逐渐

，变粗，

江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵

的

。返景入深林拉长复照青苔上巩固练习横贯两丈多高水墙“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！第二单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字索障zhànɡ钞chāo樟zhānɡ喧xuān氛zhànɡ质zhì哲zhézhènɡ证驻zhù平舌音翘舌音suǒ前鼻音翘舌音fēn账易读错的字铛障zhànɡ屏pínɡ蝇yínɡyínɡ兰lán雀qiǎolài赖边音dānɡ后鼻音多音字荧舒驾探即系奥益驶唤纪僵亿

容易混淆即既立即既然易写错的字容易多写一笔探奥容易少写一笔益纪—记容易写成别字系适：①相合。②舒服。③恰巧。④去。⑤旧指女子出嫁。恐：①害怕，畏惧

。②恫吓。③

疑虑

多义字熟：①事物的根本特性。②哲学范畴。指一事物之所以是该事物并区别于他事物的规定性。③质料，构成事物的材料。④产品或工作的优劣程度。⑤朴实。⑥询问；责问。⑦抵押；抵押品。一、下面的读音和字形不完全正确的一组是（）。A.立即（

lìjì）到达（

dàodá）B.探索（

tànsuǒ）奥秘（àomì）C.气氛（qìfēn）利益（

lìyì）A巩固练习wén

（）子（）明新（）shǐ

开（）（）用驾（）chénɡ

（）度（）长（）罚zhì

（）量（）今（）度yì

容（）（）万（）鸟蚊文闻始使驶程成惩质至制易亿益二、同音字组词。三、给红色字选择正确的解释。适：①相合。②舒服。③恰巧。

④去。⑤旧指女子出嫁。

无所适从（）

安适（）适用（）适逢其会（）④②①③四、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。昂首（yánɡánɡ

）地震（zhènzèn）霎（sàshà）时习俗（súshú）鸟巢（cháocáo）坠（zuìzhuì）落✔✔✔✔✔✔

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！豌豆按照暖洋洋舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待

虚弱耐心温和暖和愉快兴奋曾经雷达蚊子

即使灵巧科学家绳子苍蝇证明研究显示驾驶员世纪技术改变程度超过幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。《夜间飞行的秘密》横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。出自《水浒全传》。《呼风唤雨的世纪》呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②.形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。归根结底：归结到根本上。1.呼风唤雨（含有近义词的）

、

、

。2.横七竖八（含有数字）

、

、

。3.腾云驾雾（含有自然现象的）

、

、

。聚精会神良师益友月明星稀日新月异一心一意五湖四海和风细雨八面玲珑一、按要求写成语风和日丽巩固练习二、选词填空。

敏锐敏捷（1）小战士动作（），轻松地跃过了障碍。（2）老鹰那（）的眼睛可以迅速觉察猎物的踪迹。敏捷敏锐

幻想想象（1）我简直无法（），要是我在俄克拉何马大学的那个学期没有他会是什么样。

（2孩子们的心中，充满了美妙的（）。

想象幻想

温和温暖暖和（1）全国人民的无私援助,（）了灾区人民的心。

（2）上课时,老师总是用（）的目光看着大家,使我们感到非常亲切。（3）今天天气真（），我要出去走走。

温暖温和暖和本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。（《一个豆荚里的五粒豆》）

比喻句本体喻体这句话写出了最后一粒豌豆的命运。2.你现在有一个小花园了!（《一个豆荚里的五粒豆》）

喻体把长出了叶子的豌豆比作小花园，说明非常开心。3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（《蝙蝠和雷达》）本体喻体这句话把此时的蝙蝠比作没头的苍蝇，写了它慌乱的样子。

1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（《呼风唤雨的世纪》）设问句问题答案2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（《呼风唤雨的世纪》）问题答案

1.二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。（《呼风唤雨的世纪》）

拟人句把物当做人来写1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?（《蝴蝶的家》）排比句用排比句写出了蝴蝶的身体的特点，说明它们禁不起风雨。

1.

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（《呼风唤雨的世纪》）

引用句

2.

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”（《呼风唤雨的世纪》）

反问句1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?（《蝴蝶的家》）反问句2.园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?（《蝴蝶的家》）3.这不是难为蝴蝶吗?（《蝴蝶的家》）含有关联词语的句子1.母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。（《一个豆荚里的五粒豆》）表示转折关系的句子，写出了母亲对女儿的关心。含有关联词语的句子2.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（《蝙蝠和雷达》）表示条件关系的句子，写出了蝙蝠耳朵反应灵敏。含有关联词语的句子3.三次的实验结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（《蝙蝠和雷达》）表示并列关系的句子，写出了蝙蝠蝙蝠探路的工具是嘴和耳朵。含有关联词语的句子4.它一边飞，一边从嘴里发出超声波。（《蝙蝠和雷达》）表示并列关系的句子，写出了蝙蝠在飞行的同时，从嘴里发出一种声音。一、仿写句子1.修改病句：现代科学技术必将继续创设一个个奇迹，不断改善我们的生活。2.照样子写句子：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。幸福是什么？幸福是依偎在妈妈温暖的怀抱里。现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。3.改为“被”字句：他们把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他们蒙上。4.扩句，至少扩两处：这是飞机在夜航。这是一架崭新的飞机在天空中夜航。二、按要求完成句子练习。1.

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）2.一根极细的电线，它能灵巧地避开。（填上关联词语，使句子更完整）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。●母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？本单元知识点●在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。

●重点句解析：“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

这篇课文按不同方面连段成篇。提出飞机安全飞行运用的原理与蝙蝠探路的原理相似。●《夜间飞行的秘密》全文要说明的主要问题是什么？

“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。●重点句解析：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

这是文章的过度句。“从蝙蝠说起”是文章第二大段的主要内容。●重点句解析：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。

本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。●《呼风唤雨的世纪》的主要内容是什么？“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。●重点句解析：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。●重点句解析：

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。●“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”“发现和”“发明”只用一个词语行吗？不行。“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一起前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新创造。通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。●《蝴蝶的家》一文主要写了什么内容？这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。●重点句解析：想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。一、根据课文内容，填空。《一个豆荚里的五粒豆》的作者是

（国家）著名童话大王

。文章

介绍了五粒豌豆的不同结局，其中落入一块旧板子上长满青苔的缝隙里的那粒豌豆，给一个生病的小女孩带来了

。

丹麦安徒生对比巩固练习愉快和希望《夜间飞行的秘密》一文讲的是科学家们经过反复研究，揭开了

的秘密，飞机夜航运用了这一原理，给飞机装上了

，使飞机在夜里飞行更加安全。这篇课文告诉我们，研究生物可以对人类的

有所启示。

二、根据课文内容填空。发明创造雷达蝙蝠在夜里灵巧飞行三、读片段，回答问题。为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。1.根据上下文理解词语。没头苍蝇：

。2.联系全文可知“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”是指：

。比喻乱冲乱撞、鲁莽。蝙蝠能在夜里灵巧飞行的秘密3.根据三次实验的内容填空。（1）把蝙蝠的

，结果

，证明

。

（2）把蝙蝠的

，结果

，证明

。

（3）把蝙蝠的

，结果

，证明

。

眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行不是靠眼睛蝙蝠夜里飞行要靠耳朵嘴封住蝙蝠夜里飞行要靠嘴耳朵塞上铃铛响个不停铃铛响个不停4.将选文最后一个自然段中的“配合”二字去掉行不行？为什么？不行。因为蝙蝠夜里探路时靠的是嘴和耳朵这两种器官同时发挥作用，所以用上“配合”是严谨、科学的。

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！1.好问则裕,自用则小。 ——《尚书》 2.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》3.智能之士,不学不成,不问不知。——[汉]王充 4.人非生而知之者,孰能无惑？——[唐]韩愈日积月累拓展

1.知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语》2.时间应分配得精密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——笛卡尔3.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生4.艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。——雨果一、积累我在行。1.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“

”。

2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话告诉我们要有正确的（学习方法学习态度）。

好问则裕，自用则小巩固练习√“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！第三单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字逊xùn宅zhái置zhì搜sōu瑟sè骚慎shèn址zhǐshū输骤zhòu读准声母，区别于s翘舌音sāo平舌音暮吟峰庐缘降虎隙慎卧容易混淆暮幕日暮夜幕易写错的字容易多写一笔吟暮容易少写一笔慎庐缘卧缘：①原因。②文言连词。因为。③缘分。④边。⑤介词。沿着。⑥关系。侧：①旁边（跟“正”相对）。②向旁边歪斜。多义字顺：①向着同一个方向。（如，顺心）②顺利。③依次。④顺从。临：①靠近；对着。②来到；到达。③临近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思。④照着字画模仿。选：①被选中了的（人或物）。②挑选出来编在一起的作品。（如，《XX文选》）风骚（shāosāo）逊（xùnsùn）色骤（zòuzhòu）然搜（

shōusōu）集位置（zhìzì）住宅（záizhái）✔✔✔✔巩固练习✔✔一、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。mù

（）头日（）（）色yuán（）故（）来花（）lín

（）时（）雨树（）zhàn（）领（）争（）台木暮幕缘原园临淋林战站占二、同音字组词。三、下面的读音和字形完全正确的一组是（）A逊色（sùnsè）瑟瑟（sèsè）B住宅（zhùzhái）慎重（shènzhònɡ）C日幕（rìmù）地址（dìzhǐ）B

四、给红体字选择正确的解释。临：①靠近；对着。②来到；到达。③临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思。④照着字画模仿。身临其境（）临近（）居高临下（）临摹（）①②③④

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！操场嫩红舒服均匀重叠叶柄反面触角弯曲细小空隙

瞧不起爬山虎

牢固休想痕迹住宅临时继续功夫慎重选择住址优良

疲劳卫生词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意，《爬山虎的脚》引人注意：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。《蟋蟀的住宅》随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。一、在括号里填上恰当的词语。继续连续陆续（1）雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居（）飞到窝边送去祝贺。（2）不大一会儿,它又进去（）工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。（3）我（）在花盆边观察了好几天,终于看到种子发芽了。陆续连续继续巩固练习二、这幅图描绘的是庐山美景,看

到这幅图,你想到了哪些含有“山”

字的四字词语？请试着写出三个:________________________如果让你用不含有“山”的四字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些？请试着写出三个:

________________________绿水青山山峦起伏高耸入云崇山峻岭连绵不断蔚为壮观三、按要求写词语。（1）写近义词。慎重——（）选择——（）平整——（）疲劳——（）（2）写反义词。

舒服——（）弯曲——（）细小——（）牢固—（）

庄重选用平坦疲惫难受笔直巨大薄弱本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

（《爬山虎的脚》）

比喻句喻体本体生动地描绘了细丝的形状。

2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（《蟋蟀的住宅》）

比喻句喻体本体生动地写出了草的作用。3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（《暮江吟》）

比喻句本体这句话是说九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。喻体

1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（《蟋蟀的住宅》）

拟人句2.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（《蟋蟀的住宅》）

3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（《雪梅》）

服输1.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（《蟋蟀的住宅》）

夸张句1.它有特别好的工具吗？没有。

《蟋蟀的住宅》设问句问题答案1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（《雪梅》）

对比句将雪和梅的对比。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。1.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（《爬山虎的脚》）

含有关联词语的句子··这是一个假设关系的句子。假设你在仔细观察后会发现什么。含有关联词语的句子2.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

（《蟋蟀的住宅》）

···这是一个假设关系的句子，写出了隧道的作用。

3.蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

（《蟋蟀的住宅》）

含关联词语的句子···这是一个假设关系的句子，写出了蟋蟀很勤奋。含关联词语的句子

4.即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（《蟋蟀的住宅》）

···这是一个条件关系的句子，写出了气候温和时蟋蟀的活动。动作描写的句子1.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（《爬山虎的脚》）········动作描写的句子

2.它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。（《蟋蟀的住宅》）········句子练习。1.按要求写句子。

（1）当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子）____________________________________________（2）蟋蟀钻到土底下干活。（扩句,至少两处）_

__聪明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。一排排杨树在向我们招手。3.修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。_______________________________________________别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。4.改为设问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。________________________________________________爬山虎刚长出来的叶子是什么颜色的？嫩红的。5.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（仿写夸张句）_______________________________________________6.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（翻译诗句）______________________________________________________________________________________________他的家乡是一个只有巴掌大的小镇。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。二、在括号里填上恰当的关联词。（1）（）你知道蟋蟀建筑住宅的工具是那样简单,你（）会大吃一惊。（2）燕子窝的右上角（）留了一个洞口,（）燕子要从这里进它们的家。如果之所以是因为就

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。

●《暮江吟》描写了哪两幅景象？表达了作者怎样的思想感情？本单元知识点●《暮江吟》

“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”？“该知识点常以填空题型出现。”这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。●《题西林壁》是一首写景诗，它描写了怎样的景致？诗的前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。告诉我们：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。●《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了的哲理？首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。●《雪梅》首句写了什么内容？

借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是最正确的道理。●《雪梅》说明了怎样的哲理？1.作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来讲的。从形状看，叶子由小到大；从颜色看，是由“嫩红”到“嫩绿”。2.作者介绍爬山虎的脚，抓住了它的脚长在哪儿，什么样，怎么爬墙，会发生什么变化这些与众不同的特点。●《爬山虎的脚》一文从哪些地方可以看出作者观察很仔细？

课文围绕爬山虎的脚，先讲了爬山虎长在什么地方。又讲了爬山虎叶子的特点，最后讲了爬山虎脚的特点。

●《爬山虎的脚》一文的写作顺序？1.①蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）。②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。●《蟋蟀的住宅》一文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的？2.介绍蟋蟀住宅特点时，所用词句精准刻画了住宅特点。介绍蟋蟀如何修建住宅时，描写了蟋蟀的一些列动作。“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”，我们能体会到作者连续细致的观察。用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足、大颚和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差。

蟋蟀“不利用现成的洞穴”,靠自己“慎重地选择住址”“一点一点挖掘”,造出了“倾斜的隧道”,还让“出口的地方总有一丛草半掩着”使住宅十分隐蔽,有利于保证自己的安全。

蟋蟀的工具很柔弱,但造出的巢穴却很了不起,所以说是伟大的工程。●蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”？一、在正确的说法后面打“√”,错误的说法后面打“×”（1）从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。（）（2）蟋蟀盖房子大多选择在春天,因为那时天气温暖。（）（3）《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔。（）（4）蟋蟀决不去碰门口那丛草,是因为它要让那丛草掩藏自己的住宅,使住宅不容易被发现。（）√×√√巩固练习二、根据句意选择正确的观察方法。A.抓特点观察法B.连续观察法C.长期观察法D.重点观察法（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。（）（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。（）（3）屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。（）BDA三、根据所学课文填写。1.《暮江吟》一二句写的是( )的景色，三、四句写的是( )江边的景色，表达了诗人( )祖国山河的思想感情。2.诗人游庐山后发出这样的感叹：“

，

。”这是因为诗人游览时看到“ 

，

 ”。入夜热爱傍晚不识庐山真面目只缘身在此山中横看成岭侧成峰远近高低各不同BD1.蟋蟀建造住宅选择住址十分慎重,它的要求有（）。（多项选择）A.依山傍水B.排水优良C.鸟语花香D.有温和的阳光2.“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。”对这句话理解正确的是（）A.“我”看蟋蟀的时间很长,渐渐失去了耐心,失去了兴趣。B.从这句话可以看出“我”观察的时间很长,衬托出了蟋蟀非常勤劳。B四、根据课文内容填一填。（一）在括号里填上合适的词语，回答问题。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么（）,没有（）起来的,也不留一点儿（）。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。六、课文练习。重叠均匀空隙1.这段话选自《________________》。2.根据语境写出“嫩”的意思。（1）嫩红：________________

（2）嫩叶：________________

淡,浅。爬山虎的脚初生而柔弱,娇嫩,跟“老”相对。4.从这段话中我们了解到爬山虎的叶子具有____________、________________、____________的特点。5.读选段中画横线的句子,说说作者是怎样观察事物的。________________

新鲜铺得均匀茂密仔细观察,连续观察。唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟积累背诵

宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁积累背诵宋卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅积累背诵1.立了秋，把扇丢。日积月累2.二八月，乱穿衣。3.夏雨少，秋霜早。4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。拓展

1.有雨天边亮，无雨顶上光

2.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明3.枣芽发，种棉花。4.芒种芒种忙忙种，芒种一过白白种。5.清明倒秧，谷雨插秧。

1.____________________________,露似真珠月似弓。2.横看成岭侧成峰,____________________________。3.梅须逊雪三分白,____________________________。4.____________________________,十场秋雨要穿棉。5.八月暖,____________________,十月还有小阳春。可怜九月初三夜雪却输梅一段香根据课本内容填空。远近高低各不同一场秋雨一场寒九月温4.民间有许多有趣的谚语，如：（1）有关立秋的谚语：

。（2）有关夏季和秋季的关系的：

。（3）秋天的雨水也能预报节气：

。（4）有关八、九、十月的节气我们也要知道一些：

。立了秋，把扇丢夏雨少，秋霜早一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉八月暖，九月温，十月还有小阳春“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！第四单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第四单元中，我们学习了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字斯sī恕shù遭zāo惨cǎn锁浊zhuó丈zhànɡzàng

脏翘舌音suǒ平舌音cuò措sònɡ颂肢zhī曰yuē翻劈缓丈奔茂曰衔既佩返容易混淆街衔街道衔接易写错的字容易多写一笔丈—大容易少写一笔缓茂奔曰—日容易写成别字浊：①水不清，不干净。②混乱

。③

声音低沉粗重。缓：①慢，与“急”相对。②延迟。③放松，松弛

。④苏醒，恢复。多义字获：①打猎得到的禽兽。②得到，取得。③古代对奴婢的贱称。④能得到机会或空闲。⑤收割庄稼。滋：①生出，长。增益，加多。③汁液，润泽。④味道。⑤喷射。⑥浊

著：①显明，显出。②写文章，写书。③写作出来的书或文章。

一、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。浊（zuózhuó）浪四肢（zhīzī）惩（cénɡchénɡ

）罚

宽恕（

sùshù）措（chuòcuò）施铁锁（shuǒsuǒ）✔✔✔✔巩固练习✔✔二、看拼音，写词语。

bēicǎngēsònɡ（）（）zāoyùsīwén（）（）悲惨歌颂遭遇斯文三、同音字组词。dì

（）方传（）皇（）zī

（）味（）本（）势jiān（）强（）刀房（）bēi

（）伤水（）（）包mào

（）密（）子感（）地递帝滋资姿坚尖间悲杯背茂帽冒四、给红体字选择正确的解释。获：①打猎得到的禽兽。②得到，取得。③古代对奴婢的贱称。④能得到机会或空闲。⑤收割庄稼。捕获（）收获（）获得（）猎获（）①④⑤①

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！翻身缓缓上升下降血液汗毛茂盛滋润雨露人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗狠心尖利著名获得词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。《盘古开天地》精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。《精卫填海》精卫填海：意思是精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比喻仇恨极深，立志报复；后比喻意志坚决，不畏艰难；是古人颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事。出自《山海经·北山经》。气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫，出自《水浒传》。《普罗米修斯》驱寒取暖：驱除寒冷，以取得温暖。风吹雨淋：因为暴露在露天之下，没有遮挡，所以，只得任由日晒、风吹和雨淋。愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。《女娲补天》欢声笑语：欢乐的说笑声。喷涌而出：指液体从某个地方喷射出来。惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。出自《北齐书·元晖业传》。”世世代代：意思是形容很多年代，时间无穷尽。泛指延续的各代。ɑɑbc式世世代代愤愤不平ɑɑbb式含有近义词欢声笑语人物描写精疲力竭气急败坏惊慌失措黑乎乎温馨提示：三、四字词语通常以仿写词语、按要求写词语（四字的还有根据语境填成语及补充成语）等方式出现，我们在平时要注意积累。ɑbb式1.按要求写词语。（1）写近义词。缓缓——（）严厉——（）敬佩——（）著名——（）（2）写反义词。

上升——（）坚定——（）违抗——（）茂盛—--（）

徐徐严格钦佩有名下降动摇服从枯萎（1）形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫，出自《水浒传》。（）（2）因为暴露在露天之下，没有遮挡，所以，只得任由日晒、风吹和雨淋。（）（3）指液体从某个地方喷射出来。（）（4）精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。（）2.根据意思写词语。气急败坏喷涌而出风吹雨淋精疲力竭3.按要求写成语。气急败坏（描写人物神态的）

、

、

。世世代代（AABB式）

、

、

。欢声笑语（含有近义词的）

、

、

。愤愤不平（AABC式）

、

、

。兴高采烈垂头丧气惊慌失措大大方方热热闹闹欢欢喜喜见多识广察言观色左顾右盼彬彬有礼一一对应洋洋得意本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！

1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

（《盘古开天地》）

比喻句喻体本体生动地描绘了天地未分时宇宙的形状。2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（《盘古开天地》）

比喻句喻体本体生动地描绘了盘古的高大。

1.为人类造福，有什么错?（《普罗米修斯》）

反问句这句话写出了普罗米修斯为人类造福的决心。可以改为陈述句：为人类造福，没有什么错。

1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树