幼儿教育随笔

幼儿教育随笔幼儿教育随笔1今天的户外活动，我组织孩子们在爬滑梯，这时，子健小朋友跑到我面前说：“老师，佳祈站在上面，不让我们爬滑梯”。我便走到佳祈面前，还没等我开口，佳祈便说：“老师，我想让他告诉我他叫什么名字，然后再让他过去滑”。佳祈的这一句话提醒了我，小班孩子入园时间短，彼此之间还不熟悉，互相叫不上对方的名字，而且新学期的.第一课就是让孩子们大胆的介绍自己，在活动课上，有的孩子没能大胆的把自己介绍给大家，我又为何不趁这一机会进一步训练孩子们呢？于是，我赶紧组织孩子们，告诉了我的想法，孩子们顿时欢呼起来，很快排好了队，由佳祈在梯子口的上面，当孩子们沿着梯子爬到上面的时候，佳祈便问：“你叫什么名字”当孩子们说出自己的名字的时候，便顺利的通过，沿着滑道高兴的滑下来。这几天，我发现孩子们在玩滑梯时，在不同的滑梯口，不同的滑道上，孩子们三五一组，七八一群，在玩着相同的游戏，他们不但很有秩序，而且不厌其烦的重复着这一句“你叫什么名字”看着孩子们高兴的样子，我心里有一种说不出的幸福感！幼儿教育随笔2记得有一次到我嫂子的幼儿园里去玩，我看到了我们邻居家的两个孩子屑与凯哲不管是在家还是平时在幼儿园里，他们两个一直是好朋友，经常一起玩游戏，有时也会因为一件小事情发生争执，但是他们两个自己很会调解，不一会就你尊我让的玩起了。可是这一天，他们两个因为一件玩具争吵了起来。争吵之中，屑把凯哲的手给抓伤了，但是凯哲也不弱势，他也把屑的手给抓伤了。他们两个并没有把事情告诉老师，老师完全不知情，也并没有察觉孩子们所发生的事情。直到双方家长放学来接孩子的时候才发现孩子各自手上的伤痕，看到此景家长便询问自己的孩子发生了什么，孩子把事情告诉了自己的家长，导致双方家长不合争吵了起来。然而，老师在一旁却做事不管，他认为孩子已经交到家长的手中了，再说幼儿有没有向他打报告，他对类似事情又不曾清楚，所以他故意把这件事情置身事外，并没有对这件事情进行调查与调解、劝架的疏导工作，所以导致双方家长越吵越激烈，谁也不肯退让一步。反而，凯哲的'家长甚至恐吓屑的家长说：“如果我的孩子有什么问题的话，你们的孩子也别想活!”结果屑的家长因为这句话感到担惊受怕所以报了警。于这件事情的发生刚好发生在离园之后，所以园长这时候也已经离园。结果到了第二天的早晨上课时间获悉了此事之后，便立即采取补救与协调的工作。园长首先向班里的老师了解来了事情的来龙去脉，再把两个孩子叫到办公室观察孩子的伤情后，详细询问事情的发生等等。经过询问及观察，园长发现孩子的伤势除了没有痊愈之外，在对这件事上还是两位幼儿幼小的心灵造成了一定程度的伤害。于是，针对此事领导打电话给家长要求亲临面谈，领导代表并把来龙去脉告诉了双方并进行了劝说与分析报案对事情造成严重性，让他们意识到事情的僵化对孩子们带来的危害，促使他们去销案。终于，这起冲突与纠纷在园长的耐心协调与诚挚至歉的工作下终于取得了双方家长的谅解与接受。析：通过这件事情的发生使我意识到了老师的职责所在，作为一名幼儿教师对于这件事的发生置之不理，这说明了老师对自己的职责所失职，并没有尽到作为一名教师应该有的责任与义务，在伤害发生后，教师并没有察觉幼儿伤害这也是老师的失职。然而，作为园长在此基础上帮助老师解决了此问题的发生，并对此行为要引以为戒，杜绝类似事件发生，对老师进行了批评教育，并要求老师向家长、幼儿做出认真的检讨与反思。策：一、教师应该提高工作的责任心。二、幼儿园应该对老师进行师德、幼儿生理及心理等各方面的培训学习，使教师增强对幼儿与幼教事业的热爱，从而提高教师工作的责任心。三、强化岗位责任感，园长有必要强化教师的岗位责任感，使教师明确其职责，增强教师责任感。四、幼儿园应该让家长明确幼儿园以保教或教养工作为中心的宗旨。五、最后，最为重要的是做好家长工作时当务之急。幼儿教育随笔35、从身边的小事做起昨天，我和孩子们一起学习折叠飞机，当时我发给了每个孩子一张纸，让孩子们利用自由活动时间纸折叠，虽然这是好事，可是孩子们的浪费行为却在无形中形成。以前孩子们乱撕纸、扔纸的想象经常发生，但从我园开展“三弯腰”活动以来，我班的地面卫生明显比以前整洁了，以往地面上有纸的现象已不存在，每个孩子都能主动捡起即使不是自己掉到地上的纸。地面整洁了，没想到垃圾桶和书包却成了孩子们铺张浪费的基地。在平日的活动中，我们都会教育幼儿节约用纸，即使一张小小的纸片，都包含着父母点滴心血。一张纸、一个本不值几个钱，没有了可以再买，现在的孩子都是家长的心肝宝贝，只要孩子高兴，一切绿卡制。如果继续让孩子这样浪费下去的后果我不敢想。站在教育战线上的我们，是不愿意看到我们的孩子从小养成浪费的习惯的。为了让孩子从小养成节约的好习惯，在一次家长会上，针对这一问题，我们进行了探讨，决定与家长密切合作，把孩子的这一问题搞好。一、以旧换新让孩子把用过的本和纸张完整地交给家长交换新的。孩子们喜欢画图，一幅图不可能一次成功，会用很多纸张，有的孩子喜欢把用过的纸撕下来，最后剩下的'只是一张纸而不是一个合订本。让孩子把用过的本完整地交给家长，既让家长了解孩子的绘画水平，同时也让幼儿养成了爱护书本的习惯。二、交替使用。新本用来画图，旧本用来做手工。目的是让幼儿学会正确利用好每张纸，从中也学会废物利用，看似无用的纸，我们可以用它粘贴、折叠、印染等。三、家长与老师教孩子学会整理书包，并随时做好孩子们的监督工作。家长与老师共同监督孩子在家里和在园的表现，随时检查书包里的东西是否整齐。四、家长搜集自己上学时用过的石板、本、笔等让幼儿观察。在一个月后孩子们的书包内的物品整齐了，垃圾桶里的废纸明显少了，展示区内摆放着孩子们利用废纸画、折、粘的各种作品。幼儿教育随笔4午饭后，几个孩子围在我身边说：“老师，咱们出去玩会儿吧！”我问：“玩什么呢？”有的说拍皮球，有的说跳绳。突然，心怡指着窗外被风吹起的塑料袋和碎纸片说：“老师，外面刮大风啦，咱们去放风筝吧，我在家跟舅舅放风筝可好玩啦。”听她这么一说，活动室里马上热闹起来，孩子们都嚷着要去放风筝。我装出为难的样子问小朋友：“用什么做风筝呢？”孩子们你一言我一语，有的说用布做得好，有的说用纱巾做得能飞得高。王旭说：“我爸爸开车时有一个塑料袋飞到了汽车玻璃上。”他的话音还没落，心怡说：“我们可以用塑料袋做风筝呀！”我笑着对孩子们说：“那我们就自己动手，用塑料袋和毛线做简易的风筝吧。”我和孩子们一起用塑料袋、毛线很快做好了风筝。来到了户外，孩子们拿着自制的风筝，在户外跑呀，笑呀，别提有多高兴了。梁雪拽着风筝高兴地对我说：“老师，我的风筝飞起来了！”我看见她的小手紧紧地抓住毛线的一头，另一头系住的塑料袋里面充满了空气，很像一个大气球在空中着。旁边芳芳的风筝却因为塑料袋较厚，半天飞不起来。她跑到我身边，指着自己的风筝着急地说：“它老不飞。”我把幼儿都召集过来，帮助芳芳找原因。婷婷说：“我知道，她的塑料袋和我们的不一样。”我说：“她的袋子和你们的怎么不一样呀？”家悦抢着说：“她的袋子是蓝色的。”李航慢条斯理地说：“她的风筝飞不了那么高。”为什么飞不高？孩子们你看看我，我看看你，回答不出来。我启发孩子们用手摸一摸芳芳的塑料袋，再摸一摸自己的塑料袋。几个孩子围上来，你摸一下，我摸一下，有的说我的塑料袋特别软，芳芳的袋硬。洋洋说：“芳芳的袋比我的厚。”洋洋这么一说，其他孩子也都发现了芳芳的'袋厚。我鼓励孩子们说：“小朋友真聪明，那你们再想想，用手掂一掂看厚袋和薄袋还有什么不同。“孩子们一时想不出答案，有点失去信心。”我随手拿起两件孩子们刚脱下的衣服，让孩子们掂一掂，看有什么不一样。王新说：“我惦着厚衣服有点沉。”我马上说：“是吗？那你再掂一掂芳芳的风筝和你的风筝。”这次王新大胆地说：“我觉得芳芳的风筝比我的风筝沉。”孩子们的思路越来越清晰，终于找到了问题的答案。我顺势把话题一转，告诉孩子，那些又轻又软的塑料袋很容易被刮到空中，大风过后，树上常常挂满了白色垃圾，为了保护环境，已禁止使用那些又软又薄的不合格塑料袋，我们今后应该怎么做呢？孩子们抢着说：“不用不合格的塑料袋，用完的塑料袋也不能随便乱扔。”最后，我对孩子们说：“从现在起，小朋友要努力，人人争做环保小卫士，好不好？”孩子们齐声说：“好！”声音特别洪亮。就这样，一次放风筝的户外游戏，融入了科学与环保内容，孩子们的收获真不小。幼儿教育随笔5下午，董瑜在结构区拼插房子时没有围合成功，他似乎失去了信心，准备拆除，我立刻走过去说：“呦，这房子马上要成功了！”董瑜说：“老师，我搭不好。”我说：“咱们一起来试试好吗？”他点点头。当快要围合的时候，我提议再加几片雪花片。不一会儿，房子围合成功了。此时，他按捺不住内心的'兴奋，笑着跳了起来说道：“我成功了！我成功了！”当孩子因为技能影响游戏时，教师与幼儿一起探索，助他一臂之力，并共享成功的互动过程，间接培养了幼儿坚持性品质。幼儿教育随笔6冬天温暖的早晨，来得早的小朋友已经把桌子摆好了，大家围坐在餐桌边谈论着高兴的事儿。早餐过后，我照例去看看孩子们的表情卡，发现“胜男”小朋友的表情卡是蓝色的，(我们班的小朋友，每天都以自己的心情状态为标准来放置心情卡，红色一面是笑脸，蓝色一面是难过的表情)我正要去问她，就看到她边哭着边向我走来。我赶忙问她怎么了?“我忘了穿裙子了”连欣擦着眼泪说。胜男小朋友是个很爱干净，很爱美的'小姑娘，皮肤白白的，眼睛会说话，平时的穿着很时尚呢!我一边安慰她，一边想辙，上哪里去找合适的裙子呢?哎，有了!我注意已定。于是我先安顿好“胜男”，开始在班里找材料，凡是能激发我灵感的都找了出来。我先请大家说一说，谁发现今天我们班有一位小朋友不高兴了?有几位小朋友异口同声地说：“是胜男!”“她为什么不高兴了呢?”我问，坤坤说：“她今天忘了穿裙子了。”“那我们应该怎么做啊?”我又问，小朋友们七嘴八舌地说：“我们帮助她;我们给她买一条裙子送给他;我们哄哄她……。”这时候，我赶快出示了我找到的那些宝贝：一块粉色绒布，几条线绳，报纸，剪刀，胶水，彩条菊花，油画棒，水彩笔，图画纸，透明胶带，红色方便袋，布质的小树叶等，启发小朋友利用这些来帮助连欣，很快大家的办法就出来了，我们把大家分成了四个小组：报纸组、绘画组、方便袋组、绒布组。大家按照自己的想法和特长重新调整了座位开始创作。我穿梭在他们之间，不时地给他们提上一两条建议，或者简单示范一下，大家都很投入，20多分钟以后，孩子们的作品一一完成了：绘画组的小朋友，给胜男送上了自己为她设计的美丽的裙装;报纸组的小朋友，用旧报纸制作了一条A型的贴花短裙;方便袋组的小朋友，用剪刀和胶带重新连接了袋子，做成了一条长筒裙，并在裙子上装饰了彩条菊花;绒布组的小朋友很有创意，他们很巧妙的利用了绒布一边的空洞，穿上了蓝色的绳子做腰带，粉色的筒裙上还装饰了很多嫩绿色的树叶，真是漂亮极了。胜男兴奋得看看这个，穿穿这个，脸上的泪水早就没了踪影，她高兴的和大家一齐拍着手欢叫着……我们一起打扫完“战场”，我问胜男：“现在可以把你的小篮脸换掉了吧?”“我早就换了!”胜男欣笑着说。看着她高兴的样子，我也笑了，我很欣慰，也很感动，感动的是我们班的小朋友很关心同伴，并且还能积极地想办法去帮助需要帮助的同伴;欣慰的是大家的努力终于使胜男重新展开了笑容，在孩子们身上，我看到了友爱、善良和智慧。幼儿教育随笔7周六，和几个好朋友聚在一起吃饭，菜上来之后，我开始招呼孩子们多吃菜。我对见见说："来见见，今天你是孩子的大哥，你带领小弟弟小妹妹多吃菜。"没想到见见的妈妈张女士却说："哎呀，你叫见见领着他们吃饭，他难给你领好，在家不吃饭的人，今天还要带别人。"我看到见见的脸一下子变了颜色，刚才那股高兴劲全没有了。我赶紧给张女士使眼色，张女士不再说话。于是，我对见见说："来见见，你妈妈说你在家不吃饭，阿姨不信，今天你就给阿姨带着个头，让你妈妈看一看，我们的`见见爱不爱吃饭。"听了我的话，见见又重新拿起了筷子。一顿饭下来，孩子们在我的鼓励下，个个容光满面，最小的孩子也吃了将近一个馒头。朋友们都夸我的办法多。"好孩子是夸出来的。"饭后孩子们都到院子里去玩。对待孩子的教育问题，我和朋友们交流了很长时间。朋友们对我说："李，今天我们每一个人都有收获，我们会记住你的话，'好孩子是夸出来的'。"幼儿教育随笔8现在有的家长在孩子发脾气时，马上去哄他，结果孩子越闹越凶。但你如果只管干你的事。注意不要看他，他会慢慢平静下来，即使你只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的.说教、搂抱都不会奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子最终会停止哭闹。也可以和他说：“你不哭了咱们再一起做游戏吧。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了，孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。幼儿教育随笔9上午在上美术课时，我让孩子们拿出自己的图画本画春天的花、春天的水果，孩子们都认真的画了起来。这时，我发现郭明慧坐在那里不动，我走过去问他：“明慧，你为什么不画呢？”他说：“老师，妈妈没有给我买本子。”这时，只听一个声音说：“老师，我有钱，我给他买吧？”我抬头一看，原来是郭亦昆，我连忙说：“你有钱吗？”他“自豪”的说：“有啊，我有很多，不信你看！”说完，就站起来，从口袋里掏出了一把钱：有一元的、五角的、还有一张五元的，大概有十多元。看到这些，我心里一惊：难道是孩子偷着拿了钱？于是，连忙问孩子：“亦昆，谁给你这么多钱？”亦昆说：“老师，是我自己拿的。我妈妈不嫌我。”我告诉孩子：“亦昆，你想帮助别人这是对的，但自己这样拿钱就不对了。你还小，以后不能自己带钱也不能自己拿钱了，好吗？”小亦昆看着我，露出了迷惑的眼神，然后点了点头。看来孩子是不知道“对与错”的，这件事还是需要和家长沟通的。中午放学时，我特意和他妈妈沟通了这件事，并指出了孩子自己拿钱的.害处，他妈妈不好意思的说：“老师，这件事，是我们的不对，我们开了个小卖部，一忙就顾不过他来，怕他在里面捣乱，就塞给他一元钱、两元钱让他买东西吃，有时干脆让他自己拿钱。”原来是这么回事情。我告诉家长，时间长了，孩子自己拿钱，也就不觉得怎么样了，这些家长是有最大责任的。家长对我们非常感激，我们决定家园互相配合，让孩子改掉这个习惯。孩子的一些不良习惯是并不是孩子自己自身的原因造成的，往往是家长或学校的教育不当而造成的，不管是父母还是老师，一定要具有教育的细心和恒心，给孩子创造有益的环境和条件，让孩子养成好的习惯，保证孩子能身心健康的成长。幼儿教育随笔10孩子们总爱上厕所我们班的有而自从入园以来，发现他们总有一举动——上课的时候就要求上厕所，其他孩子也要着一起去，所以正常的活动课很难进行下去。进过多方面的'了解，我才知道，原来孩子们再没入园之前，在家玩耍随便，现在进了幼儿园，班里有了很多的规定，如：小手放放好、眼睛看老师、耳朵还要仔细听、身体还要做端正等。这些对刚入园的孩子们来说都是比较难以接受的，孩子们自己的空间有太少，于是孩子们就拿着上厕所当理由。经过几周的时间，我从多方面进行了常规教育，对孩子们也放宽了种种要求，使他们逐渐适应了新环境，现在孩子们也不如了正常的常规教学，不再爱上厕所了。幼儿教育随笔11宝贝，光阴似箭，日月如梭。襁褓中咿呀学语，庭院里蹒跚学步，都早已是很久以前的事了。不知不觉你已长大，转眼你就上大学了。按理说，18岁就是成年人，我本不该有什么担心。只是你自从出生以来，从来没有离开过家，我总担心你在外面照顾不好自己。你说不希望在本地上大学，我理解，也支持。外面海阔天空，你可以任意飞翔。你很讨厌说教，但在你外出求学之际，我仍要啰唆几句。对你未必有效，对我却是安慰。1、关于道德道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心做一个有道德的人，这个说法并不新鲜，我主要是想说怎么做的问题。道德首先是一种实践，善良不能仅存于内心。记得有一次坐公交车，我主动给一位老人让座。当时你和君姐都说，没想到我会给人让座。我问你们，老师不就是这样教你们的？你们说是，只是觉得做的时候有点不好意思。我理解年轻人的这种心理，我第一次帮助别人时，也很在乎别人的眼光。现在想来，根本不必。一件好事，不存私利，有何担心，怕啥议论？生活中有很多小事，只要信手拈来，就是一种善行。当你可以帮助别人时，不要吝啬。世界将因你的举手之劳，变得更加美好。爸爸受过别人的恩惠，我们要懂得反哺社会的道理。2、关于专业挑专业就是挑兴趣，不要用利益标准衡量专业的好坏是相对的、辩证的。今天的好专业不等于永远的好专业。不要用利益的标准来衡量专业好坏。挑专业就是挑兴趣，专业再热，学科再强，你不喜欢，没有意义。兴趣的标准更稳定，利益的标准不长久。做自己喜欢的事，看自己喜欢的书，是人生一大享受。挑你喜欢的，学你热爱的.，工作应有更多快乐，生活会有更高品质。任何专业，只要学得足够好，不愁得不到别人不曾得到的东西。好比旅行，只要走得足够远，就能看得见别人未曾看见的风景。人类社会不断发展，专业分工更为精细，但专业分工不能分得井水不犯河水。各种专业都是解释世界的方式，广泛涉猎，你会更具智慧。3、关于知识知识使人生拥有更多可能“读书无用论”是存在的，没有读书也发横财的人也是有的。但个案不能说明问题，普遍现象才有说服力。稍懂常识的人就知道，即使用金钱衡量，知识作用也不可忽视。只要做一个简单的统计，就会发现知识与收入的正相关关系。读书到底有没有用，关键是如何看待有用，不能只用“金钱”这一个标准。知识使人生拥有更多可能。知识决定一个人的气质、趣味、眼界、欣赏水平、价值观……这些都是影响生活质量的关键因素。这些都是知识熏陶的结果，而不是金钱交换的产物。如果你大学毕业后，能认识到还有很多更有意义的生活方式，那这个大学就没有白上。4、关于阅读读经典，经典是时间选择的产物大学与高中最大的区别是，自由很多，挥霍自由的人也很多。希望你能利用这难得的自由，多读些书。现在很多年轻人不喜欢阅读，他们可以花很多时间逛街、淘宝、打游戏、网聊……就是不肯花时间安安静静地阅读。我曾给学生写过一条读书寄语：“趁年轻，认认真真跟好书来一次热恋。”我强调趁年轻，走上社会你就知道，抽出时间来读书是多么不易。我还强调读好书，有些书确实害人，思想贫乏，内容平庸。读书像交友，要仔细甄别，非善勿近。一个简单的方法是读经典，经典是时间选择的产物，读者挑剔的结果。一本书之所以成为经典，肯定有它的道理。只要是经典，只要你想读，都可以去读。5、关于竞争不靠人情关系，就靠本事竞争如今这个年代，需用实力说话。规则应该会越来越公平，竞争肯定会越来越残酷。爸爸是个倔强的人，办事不喜欢求人，也很少求过别人。当初我从小学调到初中，是因为校长觉得我有教初中的水平。后来，县城的学校招聘6名老师，我考了第3名，可没有被录取，没有关系，我不求别人。第二年我就考上了研究生，离开了那个地方。不靠人情关系，就靠本事竞争。虽然这样比较辛苦，但于外能赢得别人尊重，于内能得到心里安稳，多好！你要知道，一个人如果不想过低三下四的生活，就必须有能让自己抬头挺胸的资本。你要抓住机会，提高自己。直面风雨人生，迎接时代挑战。6、关于漂亮内外兼修很重要，不要追求花瓶式的漂亮爱美之心，人皆有之，女孩子就更是如此吧。人要懂得修饰自己，遗憾的是，这方面我没有什么经验可以传授给你。适当买些新衣服，戴首饰点缀，用化妆增色，都是可以的。当然，漂亮、有魅力不仅仅是指外表。言谈举止，会传递一个人的风度；待人接物，可泄露一个人的修养。内外兼修很重要，我可不希望你追求花瓶式的漂亮。再说，我们家里还没有一个人有当花瓶的资本。知识是最好的化妆品，良好的素养会让人更有魅力，这是一种岁月都无法剥夺的吸引力。7、关于恋爱真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪爱情很美好，爸爸希望你能找到意中人。孩子，只要你幸福，我的一生就圆满了。恋爱很严肃，对待须认真。感情不是拿来玩的，恩爱不是用来秀的。真爱深沉而非浅薄，真心无私而不贪婪。你的爱人不是你的私有品。你可以想他，但不要轻易打扰他，你可以爱他，但不要牢牢限制他。恋爱会让人做出各种傻事而不自知，你是女孩子，要懂得洁身自好，什么事可以做，什么事不可以做，在去约会的路上就要想清楚。爱的决定应该基于平时细致的考察，而不是一时的冲动。希望你将来的男朋友正直、有涵养。如果你们是认真的，我会祝福你们。8、关于交友遇事能让则让，有难可帮就帮大学是读书之所，也是交友之地。人的一生一定要有几个交情过命的朋友。幸福人生不是取决于金钱财富，而是取决于社会关系。朋友是广泛的社会关系中的一种。快乐有人分享，你会更快乐；悲伤有人分担，你不会太悲伤。各地都有人值得你牵挂，到处都有牵挂你的人，你会觉得世界充满阳光，心里如沐春风。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。希望别人对自己好一点，自己首先就要对别人好一点。大学宿舍，四人一寝，大家远道而来，是前世定下的相遇。遇事能让则让，有难可帮就帮。与人玫瑰，手有余香。9、关于时间不要总觉得年轻，干什么事都还早时间最公平，每个人的一天都是24小时。时光最易得，但也最不为人所珍惜。生活中常常听人说，要把时间补回来。时间是补不回来的，浪费了就是浪费了。不要总觉得自己还年轻，干什么事都觉得还早。有道是“记得少年骑木马，转眼已是白头人”。大学生的时间往往会消耗在两个方面，一是社团活动，二是上网。适当参加社团活动，广交朋友，增长见识，确是好事。但太多的课外活动，会使时间以各种光明正大的名义被浪费。网络很便利，网络也很误事。电脑、手机让你时刻与外界保持联系，也让你时刻受到外界干扰。不妨在适当的时候，把网络关闭，让时间花在更有意义的事情上。宝贝，说一千道一万，都不如你亲自去实践。爸爸不能教会你所有，也不能陪伴你一生。时光流逝，生命不会常在；总有一天，别离会成永远。希望这些建议能有益于你。无论何时何地，都要快乐幸福。你若安好，我便幸福。幼儿教育随笔12中午午睡时，小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子；因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的开展水平较小班时，已经有很大的'提高了。所以我们让小朋友自我动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮助。今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；可是由于穿了厚衣服，所以袖子没有方法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出嗯嗯使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。只见凡凡大方地说我来帮你，在凡凡的帮助下，林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮助他人。其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。幼儿教育随笔13我主班的时候还像往常一样在门口迎接孩子，小朋友陆陆续续来到幼儿园。小雨已经来到了教室里，曦曦也是来的比较早的小朋友，今天她穿了一条非常时尚的牛仔裙，脚上穿了一双别致的小靴子，真的是很漂亮，“老师早！”“曦曦早！哇，曦曦今天好漂亮啊！今天的裙子是刚买的吧？”“这是我妈妈给我买的，是新的呢！”曦曦高兴的向我介绍着自己漂亮的裙子，我轻轻的摸摸她的头，请他回到自己的座位上。“胡老师早，我今天擦了香香，你来闻闻！”“悠悠早！”我在悠悠的笑脸上亲了一下，悠悠回到了自己的座位上~~一个个的打招呼中我无意间看到小雨正用羡慕的眼神望着我们，默默地趴在桌子上，也不和我说话，看上去特别的`沮丧，在接下来的一整天里，小雨的情绪都不是很高涨。小雨的妈妈、爸爸都在为生计不停的忙碌着，每天早上都是第一个来，最后一个走，从无例外，似乎已经成为了一种习惯。当所有的小朋友都接走后，剩下几个孩子，哭泣的不是她，而她却在安慰别人。小雨是一个独立性特别强的孩子。在学本领时，她不是特别出彩的孩子，可是，却不别人多了一份执着；生活自理上虽然不能和能力特别强的幼儿比较，可是样样都要自己来，不要老师帮忙。在帮助别人的时候会尽自己最大的力量去帮忙，哪怕自己衣服的扣子没有扣好，也要帮别的小朋友拉下袖子。那么乖的一个孩子为什么和我就不亲近呢？的确，每次来到教室时，她都会不小心的碰一下我的手，因为早上需要收拾东西，所以没有在意，从来没有抱过她。可通过家长和我的沟通使我意识是自己的粗心让孩子觉得我不喜欢她、只喜欢别的小朋友。课间时，我把小雨叫到了我的旁边，主动的抱起了她，而且还亲了她的小脸蛋，也许是有点意外吧，小雨显得很害羞，但清晰可见的是嘴角扬起的笑脸，突然觉得自己的心里特别的温暖，温暖别人的同时也温暖了自己！那时，我想从此以后去拥抱每一个孩子，让每个孩子感觉老师是爱她的！这些小事，让我觉得孩子受到了伤害，我决定从今天起当孩子的妈妈，让我抱着他们陪他们度过快乐而短暂的幼儿园生活。幼儿教育随笔14孩子们进入小班生活已一个多月，我们在班上开展了剪纸活动。我们发现孩子们的能力水平有很大差异，有的会使用简单，有的则连拿都没拿过。孩子在日常生活、游戏，特别是在制作手工作品的时候经常会用到剪刀。许多家长都怕孩子操作时出现危险，所以对于孩子接触剪刀则是慎之又慎，不敢尝试。其实，3-4岁的孩子已经可以开始学习使用剪刀了，正确的使用剪刀不仅可以促进孩子手部小肌肉灵活的发展，更能训练良好的手眼协调性，养成做事专注的品质，对于兴趣爱好、自信心等的培养都有一定的帮助。只要注意引导，教给孩子正确方法，就可以发挥使用剪子的优势避免问题发生。人们常说心灵手巧，反之手巧心灵。那么在家庭中父母也要多给孩子练习的机会，帮助幼儿熟练使用小剪刀。1.也为幼儿选择一个平头（安全），能剪东西（刀刃锋利），好使用（合口不松也不紧）有童趣的儿童专用剪刀。2.教给幼儿正确的拿小剪刀的方法和剪东西的方法。一般为右手拿剪刀，持剪刀的方法是拇指和食指分别穿进圈内，若是大点的剪刀拇指和四指分开即可。左手拿着东西的'下端（可以是超市海报、废报纸、画片，树叶或其他物品）。眼睛看着要剪的地方，小心不能离左手太近以免伤着左手。3.开始学习时，准备的东西不要太大，让幼儿练习剪直线。随着孩子的掌握程度逐渐增加难度（沿轮廓剪）。4.把学习使用小剪刀变成为幼儿感兴趣的游戏，如按轮廓线的形状剪，可喻为剪面条，剪小汽车等等。当孩子有了一定的基础时，可以教孩子做一些他们感兴趣的小制作，可以鼓励孩子自己设计一些小制作。5.孩子初学时家长一定要在身旁以保证安全。要求孩子剪时必须看着剪的地方，不拿着剪刀乱走动。用后放在一定的位置等等。当幼儿有了一定的基础和养成正确安全的使用剪刀的习惯时，可以让幼儿独立去做。6.当孩子开展剪纸活动时，为孩子提供装废纸的小筐。最后还需要鼓励孩子自己将废纸收拾干净，养成良好的卫生习惯。7.每当幼儿有进步时要及时鼓励，以增强孩子的自信