部编版五年级语文上册第二单元试卷含答案

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第二单元综合训练

第二单元综合素质评价

部编版五年级语文上册第二单元知识梳理

一、易读错的字

间隔（jian）遁责（qian）僻惰（Idn）平衡(heng)

大臣（chen）称赞（chOng）允诺（ytin）侮辱(wu)

上卿（qlng）请罪（zui）冠军（guan）游隼(sun)

浩瀚（hdn）传播（chudn）侵略（qin）岔道(cha)

二、易写错的字

避责题情平衡拗调和氏擘廉价抵御侮号

上卿请罪胆性刑条康得海军游隼浩瀚

侵••略•碉•堡堡垒•妨••碍隐蔽•陷•入吆•喝任道

三、多音字

fjian（房间）rtiao（调节）rhua（划船）fjiang（将来）

间调划（将《

〔jidn（间隔）［diGo（调动）［hud（策划）〔jidng（将领）

（guan（鸡冠）（chuan（传说）fchen（对称）fxiang（相信）

冠传〈称1相｛

1guan（冠军）［zhuan（传记）〔cheng（称赞）1xiang（相片）

四、形近字

汛讯协胁抄吵俯附侵浸妨防陷馆

五、近义词

分布一散布唯独一唯一懒惰一懒散合适一适宜满意一惬意

谴责一斥责平衡一均衡假如一如果召集一聚集答应一答允

1

诚恳诚心允诘-允许侮辱一凌辱浩瀚一庞大侵略一侵犯

隐蔽隐臧吆喝-叫喊粉碎一摧毁

六、反义词

懒惰一勤劳满意一不满谴责一表扬进攻一防守危险一安全

胆怯一勇敢抵御一投降希望一失望拒绝一接受隐蔽一公开

七、重点词语

山洪暴发溪水猛涨来来去去协调有序清波漾漾人影绰绰

相背而行理所当然绝口不提理直气壮大大方方客客气气

完璧归赵攻无不克战无不胜高头大马负荆请罪同心协力

呼啸而过难以置信十里一碉八里一堡家家相连村村相通

一夫当关万夫莫开无穷无尽

八、词语搭配

【形容词】

（轻快）的音乐（故乡）的小路（美好）的情感

（隐蔽）的地方（毒辣）的法子（惊人）的奇迹

【副词】

（理直气壮）地说（热情）地迎接（有力）地打击

【量词】

一（条）小溪一（道）风景一（句）俗语一（块）搭石

一（封）信一（:座）城一（张）嘴一'（件）无价之宝

一（口）气一（种）动物一（枚）火箭一（束）光柱

一（段）距离一（个）大洞一（个）陷坑一（些）岔道

一（根）铁丝一（个）铜铃

九、关联词

1.如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，林会掉进水里。

2

2.如果你想到月球上去，朗需要搭乘速度更快的工具了。

3.8事一个人拿一根木棒，朗可以把“入口”守住。

4.冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。

十、常考句型

【比喻句】嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画

一般的美感。

【反问句】蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”

【排比句】很多大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有

的搁东西，有的做厕所。

H^一■、课文重点梳理

1.《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中几个平凡

的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无

私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,

2.《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索,通过对“完

璧归赵”、“淹池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述,写出

了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强

暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政

治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文,作者运用了列数

字、作比较、举例子等说明方法,抓住了猎豹速度的特点，与其它

是动物进行比较。并指出猎豹是陆地上跑得最快的动物！由此引出

飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识。

3

4.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的

样式结构及特点等方面进行了介绍和说明,并对冀中地道战作了高

度评价,热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

十二、日积月累

不饱食以终日，不弃功于寸阴。

——葛洪

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东

4

部编版五年级语文上册第二单元综合训练

一、给加点字选择正确的读音，画。（6分）

岔道（chazha）划船（huahua）允诺（rOnyun）平衡（henheng）

侮辱（wCiwu）懒惰（laiIan）游隼（sUnshun）大臣（chench

eng）

1.虽然毕业多年，但是他们之回（jianji'n）的联系从来没有回（jiGnji£n）断过。

2.爸爸让我待（dGidai）在原地等待（dGidai）一会儿，他马上就回来。

二、读拼音，写词语。（7分）

刚进入xCinqT（），山洪就就。fa（）了。国王急忙zh3oji（）

大臣shangyi(）如何抵御洪水，tongxTnxieli（）地守住

chengbao()。

三、选字组词。（4分）

【访仿】（）碍）问【侵浸】入（）沉（）

【挽晚】（）救）上【焰陷】沦（）火（）

四、把下面的词语补充完整并按要求填空。（8分）

①理（）当（）②负（）请（）③（）口（）提

④理（）气（）⑤完（）归（）⑥（）无（）克

1.请写出一个与词语①意思相近的词语：

2.面对对方的无理纠缠，他站起来说：“请离开这儿！”（选词填空）

五、根据要求完成下列句子练习。（9分）

1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）

2.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）

3.声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。（9分）

5

六、根据所学内容填空。（16分）

1.盛年不重来，o及时当勉励，0

2.莫等闲，,o

3.《搭石》一文主要写了乡亲们摆搭石、的情景，赞美了乡亲们

的美好品质和家乡的淳朴民风。

4.《将相和》是根据汉代（作者）的改写的历史故事。

通过记叙、、三个小故事，写出了将相之间

由“不和”到“和”的经过，赞扬了蔺相如的精神

和政治远见，也赞扬了廉颇的品质。

5.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的产生原因、、作用以及

地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，颂扬了我国人民的和

_________的斗志。

七、阅读理解。（20分）

（一）搭石（节选）（8分）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免

难道）会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止

步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行

人走搭石的时侯，动作是那么协调（tiaodiao）有序！前面的抬起脚来，后面的紧

跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾（yanyang）漾，人影绰绰，给人画一

般的美感。

1.用“/”在括号里选择正确的读音或词语。（2分）

2.联系上下文，解释词语。（2分）

（1）协调有序:_____________________________________________________________________

（2）人影绰绰:_____________________________________________________________________

3.用“”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。（2分）

4.听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。（2分）

6

（~）军人（12分）

初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被

一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽

领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然

挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一

星炭火似的光点，默默燃烧着。

车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员

清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋

味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口:

“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我

站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙

招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。

这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给

那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。

抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：''谢谢解放军

爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。

此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比

站着难受得多，因为他位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去

歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去,

一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却

奇怪地看着周围的人。

终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，

看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不

出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。

1.短文所写的时间是,地点是,主要人物是。（3分）

2.用“”画出一处外貌描写的句子。（1分）

3.“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句子中“我那一瞬间的私心”指

的是-（2分）

4.“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗

7

忘的美好的东西”指的是O（2分）

5.“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出

__________________________________________________________________-（2分）

6.短文赞扬了老军人的什么品质？（2分）

八、习作展示。（30分）

从上学到现在，你一定认识了很多同学，给你留下印象最深的是哪位同学呢？想想你

的同学有什么突出特点，用文字把他（她）“画”出来吧。

要求：①自拟题目；②选择一两件能突出其特点的具体事情来写；③400字左右。

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参考答案

——、chahuayunhengwuIansunchen

(1)jianjian(2)daidai

二、汛期暴发召集商议同心协力城堡

三、妨访侵浸挽晚陷焰

四、①所然②荆罪③绝不④直壮⑤璧赵⑥攻不

1.示例：天经地义2.理直气壮

五、1.蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。

2.示例：秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。

3.提示：删去“左右”。

六、1.一日难再晨岁月不待人

2.白了少年头空悲切

3.走搭石为他人着想

4.司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》“完璧归赵”“海池之会”“负荆请罪”

勇敢机智、不畏强暴知错就改

5.样式结构及特点无穷智慧顽强

七、(一)1.难免平衡tiaoyang

2.(1)相互协调，有一定的先后顺序。(2)形容人影多，姿态美。

3.紧走搭石慢过桥示例：人心齐，泰山移。

4.走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。

(二)1.初春的一天公共汽车上老军人

2.他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。

3.“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受

4.人们主动给抱孩子的妇女让座

5.老军人的腿是假肢

6.短文赞扬了老军人为别人着想的品质。

9

部编版五年级语文上册第二单元综合素质评价

时间：90分钟满分100分

JR1部分积累与运用⑷分)

一、【新情境】读拼音，写词语。(6分)

"tiangong()课堂”带我们lingHi©()了神奇的太空世界。太空

教师向我们展示了空间站里p4izhi()的设备以及他们xi4tiaoyouxu

()的生活场景，为我们f©ngxidn()了精彩的太空科普课。

二、选择题。(12分)

1.下列加点字的读音全部正确的一项是()

A.抵御(xi4)强逼(qiang)B.间隔(Jian)物回(wan)

C.绰号(chud)肖U弱(xido)D.侮辱(ru)树冠(guan)

2.下列加点字解释有误的一项是(

A.攻无不克(攻击)B.负荆请罪(背)

C怒目圆睁(眼睛)D.奋不顾身(看)

3.按照运动速度由快到慢，下列事物排序正确的是()

A.游隼一鸵鸟一光一火箭B.火箭一光一鸵鸟一游隼

C.光一火箭一游隼一鸵鸟D.鸵鸟一游隼一火箭一光

4.下列成语的意思与下面的情境最贴切的一项是()

大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派

兵来进攻。

A.恃强凌弱B.阴谋诡计C.左右为难D.厚颜无耻

5.下列有关提高阅读速度的方法，不正确的一项是()

A.带着问题阅读文章可以较快地提高我们的阅读速度。

B.阅读时我们遇到不懂的地方，必须要一个字一个字地读或者回读。

C.我们要不断练习，做到眼睛看得快，脑子想得快。

D.我们要边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。

6.下列对课文理解不正确的一项是()

A.《搭石》一文选取了农村生活中几个非常平凡的镜头，但平凡中透出深意，朴素中闪烁

着美好。

10

B.《将相和》赞扬了廉颇勇敢机智、识大体的可贵品质和蔺相如勇于改过的精神。

C.《什么比猎豹的速度更快》运用了准确的数据和比较说明的方法进行叙述。

D.《冀中的地道战》歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的智慧和顽强斗志。

三、补充词语，并选词填空（填序号）。（7分）

①不（）其（）②同心（）（）③（）（）当然

④难以（）（）⑤无穷（）（））发冲（）

1.上面的词语中，与“怒气冲冲”互为近义词的是。（1分）

2.神舟十五号载人飞船的成功发射是的科技工作者取得的辉煌成就,这

再次说明了中国人民的智慧是的。（3分）

四、按要求完成句子练习。（10分）

1.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改成双重否定句）（2分）

2.如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。（写出句

子的主要意思）（3分）

3.喋喋不休一一我要参加学校组织的秋游活动，收拾随身携带的物品时，妈妈在旁边说个

不停：“带好水杯和纸巾，还有你的帽子。”“记得把钥匙装好。”“吃东西前要先洗手。”……

临走时，妈妈又提醒我：“你一定要跟紧队伍，千万不要掉队不

⑴把画线句子改为转述句。（2分）

⑵照样子，用具体的情景把“悠然自得”的意思表现出来。（3分）

五、积累填空。（6分）

1.某教授在《中国诗词大会》上提出，岳飞的

“,，"与“少壮不努力,

老大徒伤悲”有异曲同工之妙。

2.古往今来，人们在感慨时光匆匆的同时，悟出了珍惜时间的道理。陶渊明曾经说：

“，一日难再晨。，

。”葛洪曾经说：“,

11

。”伟大领袖毛主席也告诫人们：“,

;天地转，光阴迫。,。”

六、根据课文内容填空。（6分）

1.《搭石》一文通过对乡亲们、

、等场景的描写，赞美了乡亲们

______________________________的精神。

2.《将相和》中“将”指的是,“相”指的是，“和”是

的意思。课文分别由、

、三个小故事组成。

3.《冀中的地道战》一文中，地道战这个斗争方式让冀中平原上的人民不

但,还。

第2部分阅读与欣赏（23分）

七、课内阅读。（12分）

冀中的地道战（节选）

地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上

尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。

在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地

方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了

死道，就有地雷埋在那儿等着他们；（）进了活道，他们（）过不了关口。原来

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（）一个人拿一根木

棒，（）可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了

敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。

地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下

表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷

无尽的。

1.选择恰当的关联词填在文中的括号里。（2分）

只要……就……宁可……也不……就算……也……

12

2.【新题型】有一位同学根据选段画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。（4分）

3.“一夫当关，万夫莫开”形象地说明了地道的“孑口”（易守难攻

极易攻克）的特点，同时也突显了冀中人民的智慧。（2分）

4.为解决“人在地道里怎么能了解地面上的情况”这一问题，冀中平原上的人民借助两种

联络方式：一是“"一一的吆喝声；二是

“"一一拉动,发出响声来传递信息。这种借助

关键词把握课文内容的方法，让我提高了阅读的速度。（4分）

八、课外阅读。（11分）

录U豆

一天，我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆子快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站

起身，重新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到

他碗里。“不！”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”

一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。“让儿子

赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面

竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起

来。

儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆

的动作不觉又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”想到这儿，我的节奏又快了许多。

一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我

知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好

一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。

13

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。

“是平局，我的瓷盆里本来就有不少。”我纠正他。

“我的少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑

容。想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历

的，都应该让他去体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是

实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。（有改动）

1.看到短文题目，我想到的问题有：___________