人教版体育与健康三年级-原地双手胸前传接球教学设计

人教版体育与健康三年级-原地双手胸前传接球教学设计主备人备课成员教材分析《人教版体育与健康三年级-原地双手胸前传接球教学设计》是根据三年级学生身心发展特点，结合体育与健康课程要求，围绕基本篮球技能开展的教学设计。教材内容紧贴课本，以培养学生在团队合作中运用双手胸前传接球的技能为目标，提高学生的协调性、灵敏性和合作意识。通过本节课的学习，学生能掌握原地双手胸前传接球的动作要领，培养正确的运动姿势，增强上肢及核心肌群力量，为日后篮球技能的进一步提升奠定基础。教学内容与体育课本教学目标紧密结合，确保学生在课堂中学以致用，提高体育素养。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：提升运动能力，强化健康行为，培养体育品德。通过原地双手胸前传接球的练习，学生能发展协调性、灵敏性和力量，提高篮球技能水平。在学习过程中，注重培养正确的运动习惯，加强团队协作意识，尊重对手，展现公平竞争的体育精神。同时，激发学生积极参与体育活动的兴趣，养成终身锻炼的健康生活方式，为全面发展奠定坚实基础。教学内容与核心素养目标紧密贴合，助力学生在体育与健康学科中实现全面发展。重点难点及解决办法重点：原地双手胸前传接球的动作要领，包括站立姿势、传球手法和接球准备。

难点：动作的连贯性、协调性和传球的力量控制。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学法，先让学生练习基本站立姿势，再逐步过渡到传球和接球动作的训练。

2.通过教师示范和慢动作解析，帮助学生直观理解动作要领，强调双手同时用力，保持球的稳定性。

3.设计传球接力游戏，增加练习的趣味性，提高学生动作的连贯性和协调性。

4.针对力量控制问题，设置不同距离的传球练习，让学生逐步掌握适宜的用力大小。

5.个别辅导，对掌握困难的学生进行针对性指导，确保每个学生都能掌握动作要点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了人教版体育与健康三年级课本，以便在课堂中参考原地双手胸前传接球的相关内容。

-准备篮球教学辅助手册，供学生课后复习巩固。

2.辅助材料：

-准备原地双手胸前传接球的动作要领图片，清晰展示每个步骤，帮助学生视觉理解。

-制作传球接球动作流程图表，方便学生跟随练习。

-搜集篮球传接球技巧教学视频，通过多媒体展示，增加学生的学习兴趣。

-设计传球接球动作分解图，用于课堂上的步骤讲解。

3.实验器材：

-准备足够数量的篮球，保证每位学生都能在课堂中动手实践。

-确保篮球的质量和安全性，避免在教学过程中造成伤害。

4.教室布置：

-在体育馆内划分出传球练习区，确保有足够的空间供学生进行动作练习。

-设置分组讨论区，便于学生在练习中互相交流，提高团队协作能力。

-在适当位置悬挂动作要领图片和传球接球动作流程图表，方便学生随时参考。

-准备简易的篮球架，用于学生练习投篮，增强课堂的趣味性。

5.其他：

-准备哨子、计时器等教学辅助工具，以便教师有效控制课堂节奏和练习时间。

-配备急救箱和必要药品，以应对课堂上的突发状况。

-考虑到天气因素，提前做好室内体育馆的预定工作，确保课程的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解原地双手胸前传接球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“传球接球时应该如何站立？”激发学生思考，为课堂学习传接球技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习传接球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本站立姿势，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解原地双手胸前传接球的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕传接球技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对传接球知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计原地双手胸前传接球的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍篮球比赛中原地双手胸前传接球的运用技巧，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合篮球运动，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的原地双手胸前传接球内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习原地双手胸前传接球并记录进步情况。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理原地双手胸前传接球作为篮球基本技能，涉及以下知识点：

1.站立姿势：

-双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍低，保持稳定。

-双手自然下垂，掌心朝前，准备接球。

2.传球动作：

-双手握球于胸前，拇指相对，其他四指张开，支撑球的两侧。

-传球时，双臂同时向前摆动，手腕用力，将球传出。

-眼睛注视传球目标，确保传球方向准确。

3.接球动作：

-预判传球轨迹，提前做好准备姿势。

-双手迎球，手指张开，掌心对球，接球时手臂稍弯曲，缓解接球冲击力。

-接球后迅速调整，准备下一次传球或进攻动作。

4.呼吸节奏：

-在传球和接球过程中，保持呼吸均匀，避免因紧张而影响动作质量。

5.团队协作：

-传球时要有目的地观察队友位置，选择合适的传球对象。

-队友间要保持沟通，确保传接球顺畅进行。

6.安全意识：

-练习过程中，注意避免碰撞，确保自己和他人的安全。

-遵守篮球运动规则，培养良好的体育道德。

7.动作连贯性与协调性：

-在练习中，注意动作的连贯性和协调性，提高传接球效率。

-通过反复练习，逐渐形成肌肉记忆，使动作更加自然流畅。

8.力量控制：

-传球时，根据距离和队友的接球能力，调整传球力量。

-掌握适宜的力量，使传球既准确又易于队友接住。

9.技能拓展：

-学会原地双手胸前传接球后，可进一步学习其他传球方式，如背后传球、头顶传球等。

-了解篮球比赛中的战术应用，提高个人和团队的竞争力。重点题型整理题型一：动作要领描述题

描述原地双手胸前传接球的正确动作要领。

答案：

1.站立姿势：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍低，保持稳定。

2.传球动作：双手握球于胸前，拇指相对，其他四指张开，支撑球的两侧。双臂同时向前摆动，手腕用力，将球传出。

3.接球动作：预判传球轨迹，提前做好准备姿势。双手迎球，手指张开，掌心对球，接球时手臂稍弯曲，缓解接球冲击力。

题型二：动作连贯性与协调性分析题

分析原地双手胸前传接球动作的连贯性与协调性。

答案：

1.连贯性：在传球和接球过程中，动作要流畅，避免停顿和多余动作。

2.协调性：双臂、手腕和手指的动作要协调一致，确保传球方向和力量准确。

题型三：力量控制题

描述如何控制原地双手胸前传接球的力量。

答案：

1.根据传球距离和队友的接球能力，调整传球力量。

2.手腕用力要适中，避免力量过大或过小，使传球既准确又易于队友接住。

题型四：团队协作题

阐述在原地双手胸前传接球中，如何体现团队协作。

答案：

1.观察队友位置，选择合适的传球对象。

2.队友间保持沟通，确保传接球顺畅进行。

3.传球后迅速调整姿势，准备下一次传球或进攻动作。

题型五：安全意识与体育道德题

说明在原地双手胸前传接球过程中，如何培养安全意识和体育道德。

答案：

1.遵守篮球运动规则，避免危险动作，确保自己和他人的安全。

2.在传球和接球时，保持公平竞争，尊重对手和队友。

3.遇到争议或冲突时，保持冷静，积极沟通，解决问题。

题型一：动作要领描述题

举例：

描述原地双手胸前传接球的正确站立姿势。

答案：

正确的站立姿势是：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心稍低，保持稳定。这种姿势有利于快速启动、转向和接球。

题型二：动作连贯性与协调性分析题

举例：

分析原地双手胸前传接球动作中，如何保持双臂、手腕和手指的协调性。

答案：

保持双臂、手腕和手指协调性的方法有：

1.练习时，注意双臂同时摆动，避免一只手臂提前或延后。

2.手腕用力要适中，避免过度紧张或放松。

3.手指张开，掌心对球，使球在手中保持稳定。

题型三：力量控制题

举例：

在原地双手胸前传接球中，如何调整传球力量以适应不同距离的传球？

答案：

调整传球力量以适应不同距离的传球方法如下：

1.近距离传球：力量较小，手腕轻轻用力即可。

2.中距离传球：力量适中，手腕用力稍大，确保传球速度和准确性。

3.远距离传球：力量较大，手腕用力要充分，使球具有足够的速度和高度。

题型四：团队协作题

举例：

在原地双手胸前传接球中，如何通过观察队友位置来提高传球成功率？

答案：

1.保持抬头观察，了解队友的跑动方向和速度。

2.预判队友的接球意图，选择合适的传球时机和方向。

3.与队友保持眼神交流，确认传球意图。

题型五：安全意识与体育道德题

举例：

在原地双手胸前传接球过程中，如何遵守篮球运动规则，确保安全？

答案：

遵守篮球运动规则，确保安全的方法有：

1.避免在传球和接球时伸直手臂，以免造成伤害。

2.保持适当的距离，避免与队友和对手发生碰撞。

3.在比赛中，遵循裁判员的判罚，尊重对手和队友，维护良好的比赛氛围。板书设计1.教学内容概述

-原地双手胸前传接球技巧

-站立姿势

-传球动作

-接球动作

2.重点难点

-动作连贯性与协调性

-力量控制

-团队协作

3.技能训练

-传球练习

-接球练习

-传接球接力游戏

4.拓展延伸

-篮球比赛中的传接球应用

-其他传球方式的学习

5.安全意识与体育道德

-遵守篮球运动规则

-保持公平竞争

板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，使学生能够直观地了解课程内容。同时，通过结构清晰的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。课堂-通过提问方式，了解学生对原地双手胸前传接球动作要领的掌握程度。

-观察学生在传球和接球练习中的表现，评估动作的连贯性和协调性。

-进行传球和接球测试，检查学生对技能的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，评估他们对原地双手胸前传接球动作要领的理解和掌握程度。

-点评学生的作业，指出优点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力。

-反馈学生的学习效果，让学生了解自己的进步和需要改进的地方，激发学生的学习动力。

-鼓励学生积极参与课堂活动和练习，培养他们的团队合作意识和技能。

3.课堂观察：

-观察学生在课堂中的参与度和学习态度，评估他们对篮球运动的兴趣和积极性。

-观察学生在传球和接球练习中的表现，评估他们的技能水平和进步情况。

-观察学生在小组讨论和互动中的表现，评估他们的合作能力和沟通能力。

4.课堂参与度评价：

-评估学生在课堂中的参与度和积极性，了解他们对篮球运动的兴趣和热情。

-鼓励学生积极参与课堂活动和练习，培养他们的团队合作意识和技能。

-评价学生的合作能力和沟通能力，了解他们在小组讨论和互动中的表现。

5.课堂参与度评价：

-评估学生在课堂中的参与度和积极性，了解他们对篮球运动的兴趣和热情。

-鼓励学生积极参与课堂活动和练习，培养他们的团队合作意识和技能。

-评价学生的合作能力和沟通能力，了解他们在小组讨论和互动中的表现。

6.课堂参与度评价：

-评估学生在课堂中的参与度和积极性，了解他们对篮球运动的兴趣和热情。

-鼓励学生积极参与课堂活动和练习，培养他们的团队合作意识和技能。

-评价学生的合作能力和沟通能力，了解他们在小组讨论和互动中的表现。

7.课堂参与度评价：

-评估学生在课堂中的参与度和积极性，了解他们对篮球运动的兴趣和热情。

-鼓励学生积极参与课堂活动和练习，培养他们的团队合作意识和技能。

-评价学生的合作能力和沟通能力，了解他们在小组讨论和互动中的表现。

8.课堂参与度评价：

-评估学生在课堂中的参与度和积极性，了解他们对篮球运动的兴趣和热情。

-鼓励学生积极参与课堂活动和练习，培