2023三年级语文上册 第三单元 9 那一定会很好教案 新人教版

2023三年级语文上册第三单元9那一定会很好教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2023三年级语文上册第三单元9课《那一定会很好》，新人教版。课文通过讲述一颗种子努力生长，最终变成了一棵大树，并最终被砍伐成为木材的过程，向学生传达生命的价值在于奉献的理念。在教学过程中，需要引导学生理解课文内容，领会作者想要表达的思想感情，同时，通过阅读，提高学生的朗读和理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读技巧和理解能力，对于一些简单的自然现象和生物的生长过程也有了一定的了解。因此，在教学本课时，可以充分利用学生已有的知识，引导他们通过阅读，深入理解课文，领会其中的道理。同时，通过本课的学习，也可以进一步扩大学生的知识面，使他们对于生命的价值有更深入的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《那一定会很好》这篇课文，学生能够运用已有的语言知识，理解课文中的关键词语和句子，并能够用自己的语言表达出来。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物，学生能够培养自己的逻辑思维能力，理解生命的价值和奉献的意义。

3.文化传承与理解：通过学习这篇课文，学生能够了解自然现象和生物的生长过程，培养对自然的敬畏之情，并且能够理解生命的可贵，学会珍惜和奉献。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在三年级之前的学习中，学生已经掌握了基本的阅读技巧，如拼音、字词的理解和句子的大致理解。对于一些简单的自然现象和生物的生长过程也有了一定的了解。此外，在之前的语文学习中，学生已经接触并学习过一些关于生命价值和奉献的主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于生动有趣的故事仍然保持较高的学习兴趣，因此，通过讲解生动的故事情节，可以激发学生的学习热情。在学习能力方面，学生已经具备一定的自主阅读和理解能力，可以通过自主学习和小组合作的方式进行学习。在学习风格上，学生喜欢通过互动和参与来学习，因此在教学过程中可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《那一定会很好》这篇课文的过程中，学生可能会对一些抽象的词语和深层次的道理理解存在困难。此外，对于生命的价值和奉献的概念，学生可能还不够成熟，需要通过引导和讲解来帮助他们理解和接受。因此，在教学过程中，需要关注学生的理解情况，适时给予帮助和引导，确保他们能够克服困难，理解课文的深层含义。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统，用于展示课文内容和相关的图片、视频等资源。

2.课程平台：使用学校提供的教学平台，上传课文和相关教学材料，方便学生进行预习和复习。

3.信息化资源：利用互联网资源，寻找与课文相关的图片、视频和拓展阅读材料，用于辅助教学和丰富学生的学习内容。

4.教学手段：采用互动式教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，利用提问和回答的方式，引导学生主动思考和表达自己的观点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文内容、PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和相关的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与课文相关的故事或案例，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言理解与运用：学生将能够理解并运用课文中的关键词语和句子，如“那一定会很好”、“生命的价值”等，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文中的情节和人物，将能够培养自己的逻辑思维能力，理解生命的价值和奉献的意义。

3.文化传承与理解：学生将能够了解自然现象和生物的生长过程，培养对自然的敬畏之情，并且能够理解生命的可贵，学会珍惜和奉献。

4.自主学习能力：学生将能够独立完成预习任务，通过自主阅读和思考，提高自己的自主学习能力。

5.合作沟通能力：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，将能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

6.反思总结能力：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

7.创造力和想象力：通过课文的学习和相关的实践活动，学生将能够激发自己的创造力和想象力，运用创造性思维解决问题。

8.情感态度与价值观：学生将能够理解生命的宝贵和奉献的意义，培养积极向上的情感态度和价值观，学会关爱他人和社会。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业将包括以下几个方面：

-课文内容理解：要求学生选择课文中的一个段落，用自己的话进行解释和阐述，以检验学生对课文内容的理解程度。

-思维发展练习：设计一些与课文主题相关的问题，要求学生进行思考和分析，以培养学生的逻辑思维能力。

-创作练习：根据课文内容，要求学生进行创作，如写一篇小短文、绘制一幅插图等，以发挥学生的创造力和想象力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些建议和指导：

-对于课文内容理解的作业，重点检查学生对关键词语和句子的理解程度，以及学生能否用自己的语言进行准确表达。

-对于思维发展练习的作业，重点检查学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，引导学生学会从不同角度思考问题。

-对于创作练习的作业，重点关注学生的创造力和想象力，鼓励学生发挥个性和创造力，同时也要注意作品的质量和完成度。

在批改作业的过程中，要注意给出具体的反馈和指导，不仅仅是对错判断，还要提供改进的方向和建议，帮助学生提高自己的学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用互动式教学方法：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

2.利用多媒体资源：利用多媒体设备展示课文内容和相关的图片、视频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.引入实际案例：结合课文内容，引入相关的实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

（一）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，有时候会出现学生注意力不集中，纪律问题，需要加强课堂管理，保证教学效果。

2.教学方法：有时候教学方法过于单一，可能不够吸引学生的兴趣，需要丰富教学方法，提高学生的参与度。

3.评价方式：评价方式可能过于注重考试成绩，忽视了学生的实际能力和创新思维的培养，需要改进评价方式，更全面地评估学生的学习效果。

（三）改进措施

（二）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，加强课堂管理，保证教学秩序，提高学生的学习效果。

2.丰富教学方法：通过引入更多的教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.改进评价方式：通过引入更多的评价方式，如小组合作、口头报告等，更全面地评估学生的学习效果，促进学生的全面发展。课后作业1.请学生选择课文中的一个段落，用自己的话进行解释和阐述，以检验学生对课文内容的理解程度。

2.设计一些与课文主题相关的问题，要求学生进行思考和分析，以培养学生的逻辑思维能力。

3.根据课文内容，要求学生进行创作，如写一篇小短文、绘制一幅插图等，以发挥学生的创造力和想象力。

4.结合课文内容，引入相关的实际案例，要求学生进行分析和讨论，以提高学生的实践能力。

5.要求学生对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进建议，以促进学生的自我提升。

下面是针对第一个题型的详细补充和说明举例：

例题1：请用自己的话解释和阐述课文中的“那一定会很好”这一主题。

答案：课文中的“那一定会很好”是指一颗种子通过不断努力，最终变成了一棵大树，并最终被砍伐成为木材的过程。这一主题表达了生命的价值在于奉献的理念，即每个生命都有其存在的意义和价值，通过奉献和努力，生命可以变得更加美好和有意义。

例题2：请用自己的话解释和阐述课文中的“生命的价值”这一主题。

答案：课文中的“生命的价值”是指每个生命都有其存在的意义和价值。通过努力和奉献，生命可以变得更加美好和有意义。课文中通过一颗种子的成长过程，展示了生命的价值和意义。

例题3：请用自己的话解释和阐述课文中的“努力”这一主题。

答案：课文中的“努力”是指通过不懈的努力和奋斗，实现自己的目标和梦想。课文中一颗种子的成长过程，展示了努力的重要性，即只有通过不断的努力，才能实现自己的目标和梦想。

例题4：请用自己的话解释和阐述课文中的“奉献”这一主题。

答案：课文中的“奉献”是指通过奉献和努力，实现生命的价值和意义。课文中一颗种子的成长过程，展示了奉献的重要性，即通过奉献和努力，生命可以变得更加美好和有意义。

例题5：请用自己的话解释和阐述课文中的“生命的循环”这一主题。

答案：课文中的“生命的循环”是指生命的循环和不断更新。课文中一颗种子的成长过程，展示了生命的循环和不断更新，即每个生命都会经历出生、成长、死亡和再生的过程，通过生命的循环，生命得以不断更新和发展。板书设计1.教学目标：理解课文内容，掌握生命价值与奉献的理念。

2.教