Unit4Scientistswhochangedtheworld.Welcometotheunit教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册

Unit4Scientistswhochangedtheworld.Welcometotheunit教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语译林版(2020)必修第三册Unit4Scientistswhochangedtheworld

2.教学年级和班级：高中英语教学，高一年级所有班级

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够听懂、说清、读透、写好与科学家及其成就相关的英语表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解并欣赏到科学家们对人类进步的巨大贡献，认识到科学探究的重要性和方法，增强文化自信。

3.思维品质：通过学习本课内容，学生能够培养批判性思维，对科学家的成就进行合理评价，提高分析、推理和创新能力。

4.学习能力：通过学习本课内容，学生能够自主探究，合作交流，养成良好的学习习惯，提高自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们可能已经学习过一些关于科学家和发明家的文章，对科学家的工作和贡献有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对科学和技术领域的话题通常比较感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的知识。他们中的一些人可能对英语学习有较高的兴趣和积极性，具备较好的听、说、读、写能力；而另一些人可能对英语学习有所保留，需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit4的学习中，学生可能会遇到一些关于科学家名字、理论和成就的专业词汇和表达方式，这些对他们来说可能是新的和难以理解的。此外，对于一些复杂的句子结构和阅读材料，学生可能会感到难以理解。在学习过程中，学生可能还会遇到一些关于科学探究过程和方法的挑战，需要教师给予明确的指导和解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即高中英语译林版(2020)必修第三册，以及与本课内容相关的课本附件和作业册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，科学家们的照片、简历、重要理论和成就的图表，以及与科学家贡献相关的实验过程视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验部分，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果讲解某个科学家的实验成果，可以准备相应的实验器材进行演示或让学生亲自动手操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在讨论时能够舒适地坐在一起，便于交流和合作。如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，并确保每个学生都有足够的空间进行实验。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.学习指导材料：准备学习指导材料，如学习指南、练习题等，帮助学生更好地理解和巩固本节课的内容。

7.互动环节材料：准备与本节课内容相关的互动环节材料，如辩论题目、角色扮演剧本等，激发学生的参与和思考。

8.评价工具：准备评价工具，如评价表、测验题等，用于评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

9.备课笔记：提前准备备课笔记，记录教学内容的重点和难点，以及教学过程中可能遇到的问题和解决方法。

10.教学计划：制定详细的教学计划，明确本节课的教学目标、教学步骤、时间分配等，确保教学过程有条不紊地进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4"Scientistswhochangedtheworld"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科学家们的成就和贡献等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习科学家们成就的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学家们的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科学家们的主要成就和贡献，结合实例帮助学生理解。

突出科学家们的贡献重点，强调相关知识难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕科学家的成就展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对科学家们成就的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科学家们成就相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合科学家们的内容，引导学生思考科学家们对世界的贡献，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习科学家们成就的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的科学家们成就的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的科学家们成就的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于其他著名科学家的传记、科学发现的历史背景、科学方法的探讨等，以丰富学生的知识储备和视野。例如，可以提供爱因斯坦、牛顿、居里夫人等科学家的传记，让学生了解他们的生活经历和科研历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，学生可以选择一位自己感兴趣的科学家，深入了解其成就和贡献，并尝试撰写一篇简短的介绍文章。此外，学生还可以探索科学家们的研究方法和思维方式，了解科学探索的过程和挑战。

3.鼓励学生参与科学实验或实践活动，如进行家庭小实验、参观科学博物馆、参加科学讲座等，让学生亲身体验科学的魅力和实践性。通过实践活动，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高实践能力和创新思维。

4.鼓励学生进行科学讨论和交流，如组织科学研讨会、参与线上科学论坛等，让学生与他人分享自己的观点和研究成果，培养良好的沟通能力和团队合作精神。通过讨论和交流，学生可以借鉴他人的经验和见解，拓宽自己的思路和视野。

5.鼓励学生关注科学领域的最新动态和进展，如阅读科学新闻、订阅科学杂志、关注科学博主等，让学生及时了解科学的最新发展，培养学生的科学素养和持续学习的习惯。

6.鼓励学生将所学科学知识应用到日常生活中，如解决实际问题、进行科学解释等，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。例如，学生可以尝试用科学知识解释一些日常现象，或者利用科学原理设计一些实用的工具或发明。教学反思与总结在今天教授高中英语译林版(2020)必修第三册Unit4"Scientistswhochangedtheworld"的课程中，我尝试了新的教学方法和策略，与学生们进行了积极的互动，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我感到在课程的导入部分，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心。通过展示科学家们的照片和视频，学生们对于这些伟大科学家的生活和工作产生了浓厚的兴趣。然而，我也注意到在提出问题时，没有给予足够的时间让学生思考和回答，导致一些学生未能积极参与讨论。

其次，在新课呈现的过程中，我详细讲解了我所准备的材料，并试图通过实例来帮助学生理解。然而，我发现在解释一些复杂的概念时，我的语言可能过于复杂，导致一些学生难以理解。此外，我也注意到在课堂上的互动探究环节，我没有给予足够的机会让学生提出自己的观点和疑问，这是一个需要改进的地方。

然后，在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，让学生在课堂上完成。我发现这个环节帮助学生及时巩固所学知识，但也注意到一些学生在解决问题时遇到困难，这可能是因为他们没有充分理解课堂上所讲解的内容。

最后，在拓展与延伸环节，我提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，并鼓励学生进行课后自主学习和探究。我相信这个环节能够激发学生对科学的兴趣和好奇心，并帮助他们进一步深入理解科学家们的成就和贡献。

为了改进我的教学，我计划在未来的课程中更加注重学生的参与和互动，给予他们更多的时间来提出问题和观点。我也会尝试使用更简单明了的语言来解释复杂的概念，并鼓励学生进行更多的自主学习和探究。我相信通过不断的努力和改进，我能够提高我的教学效果，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。板书设计①科学家们的贡献和成就：列出本节课提到的科学家们的名字和他们的主要成就，如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等。

②科学方法和思维方式：简要介绍科学家们的研究方法和思维方式，如观察、实验、推理、假设等。

③科学对社会的影响：简要阐述科学家们的成就对人类社会的影响，如科技的发展、生活的改善、疾病的治疗等。

④重点词汇和表达：列出本节课中出现的重点词汇和表达，如contribution（贡献）、achievement（成就）、scientificmethod（科学方法）、criticalthinking（批判性思维）等。

⑤句型结构：列出本节课中使用的句型结构，如"Scientist'snamemadeasignificantcontributiontothefieldofscience."（科学家名字在科学领域做出了重大贡献。）

⑥艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以在板书中加入一些与科学家们相关的趣味性插图或图案，如科学家的头像、科学仪器、实验场景等。课堂（1）提问：通过提问，了解学生对科学家们的成就和贡献的理解程度。例如，可以提问学生：“Whoisthescientistwhodiscoveredthetheoryofevolution?”（谁发现了进化论？）或者“WhatisthemaincontributionofEinsteintophysics?”（爱因斯坦对物理学的主要贡献是什么？）

（2）观察：通过观察学生的课堂表现，了解他们对科学家们的成就和贡献的理解程度。例如，可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够正确回答问题，是否认真听讲等。

（3）测试：通过随堂测试，了解学生对科学家们的成就和贡献的理解程度。例如，可以设计一些选择题、填空题或者简答题，让学生在课堂上完成。

2.作业评价：

（1）认真批改：对