Unit1SectionⅤWriting（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版2019）

Unit1SectionⅤWriting（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版2019）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit1SectionⅤWriting（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版2019）

本节课的教学内容源自外研版2019年高中英语选择性必修第四册，Unit1SectionⅤ的写作部分。这一部分主要目的是培养学生的写作能力，特别是如何运用所学语言知识进行创意写作。本节课的内容与课本紧密相关，学生需要掌握如何使用恰当的词汇和句型来表达自己的观点和想法。

在教学过程中，我会引导学生通过分析课本中的例句和练习题，掌握写作的基本框架和技巧。同时，我会设计一些实际操作活动，让学生在实践中运用所学知识进行写作练习，提高他们的写作能力。此外，我还会组织学生进行互评和自我评价，帮助他们发现自己的不足之处并进行改进。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要能够运用所学词汇和句型进行有效的写作表达。通过分析课本中的例句和练习题，学生将掌握写作的基本框架和技巧，提高他们的写作能力。

在文化意识方面，学生将通过对课本中不同文化背景的阅读材料的学习，增强对文化差异的敏感性和理解力。这将有助于他们在写作中更加得体地表达自己的观点和想法，同时也能更好地理解和尊重他人的文化。

在思维品质方面，学生将通过分析、综合和评价等思维活动，培养他们的批判性思维和创新思维能力。通过写作练习，学生将学会如何独立思考，提出自己的观点，并运用恰当的语言表达出来。

最后，在学习能力方面，学生将培养自主学习的能力，学会如何通过自己的努力和合作来获取知识和解决问题。通过互评和自我评价，学生将能够发现自己的不足之处并进行改进，提高他们的学习效果。学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地满足他们的学习需求和提高教学效果。

首先，我们需要考虑学生的层次。根据新教材的要求，本节课适合高中阶段的学生。这一阶段的学生通常已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。然而，他们的写作能力可能存在一定的差异，有些学生可能表达能力较弱，需要更多的指导和练习。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的支持和挑战。

其次，我们需要分析学生的知识、能力和素质方面的情况。在知识方面，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，对日常生活中的常用表达有一定的了解。然而，他们可能对一些高级词汇和复杂句型的运用还不够熟练。在能力方面，学生的听、说、读、写能力可能存在差异，我们需要通过设计不同的教学活动来提高他们的综合语言运用能力。在素质方面，学生可能具备一定的批判性思维和创新思维能力，但可能需要更多的培养和锻炼。

此外，我们还需要考虑学生的行为习惯对课程学习的影响。学生的学习态度、积极参与程度和合作能力都会对教学效果产生重要影响。我们需要通过激发学生的兴趣和动机，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和合作精神。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授写作的基本知识和技巧；讨论法用于培养学生的批判性思维和创新思维能力；案例研究法用于让学生通过分析真实或虚构的案例，提高他们的分析和解决问题的能力；项目导向学习则有助于培养学生的团队合作能力和综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：学生分组讨论课本中的例句和练习题，分享自己的观点和想法，培养合作精神和批判性思维。

（2）角色扮演：学生模拟不同场景，运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高口语表达能力和创新思维能力。

（3）写作练习：学生根据课本中的写作任务，进行实际的写作练习，锻炼语言运用能力和创造力。

（4）互评和自我评价：学生互相评价对方的写作作品，并进行自我评价，发现自己的不足之处并进行改进。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过PPT展示课本中的重点知识和例句，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课本内容相关的视频，丰富学生的文化背景知识，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线词典、语法检查工具等，方便学生查阅词汇和纠正语法错误。

（4）教材和辅助材料：使用课本及与之配套的辅助材料，为学生提供更多学习资源和实践机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道写作的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的写作作品或写作相关的图片，让学生初步感受写作的魅力或特点。

简短介绍写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用写作技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论写作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用写作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于写作的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解写作的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《英语写作手册》：这本书详细介绍了英语写作的基本原则和技巧，适合学生进一步提高写作能力。

-《英语写作风格指南》：这本书主要讲述了英语写作的风格和特点，有助于学生掌握不同文体的写作方法。

-《英语写作技巧与策略》：这本书提供了许多实用的写作技巧和策略，可以帮助学生提高写作效率和质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续深入学习和探究写作相关知识，我建议他们进行以下活动：

-参加写作工作坊或在线写作课程，与其他学生一起学习和交流写作技巧。

-阅读英语报纸、杂志或博客，分析其中的写作风格和表达方式，提高对不同文体写作的认识。

-练习写作不同类型的文章，如议论文、叙述文、说明文等，不断提高自己的写作能力。

-参与写作社区或论坛，与其他写作爱好者交流心得和经验，互相学习和鼓励。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：写作技巧应用

题型：根据给定的情境，运用所学写作技巧进行写作。

情境：假设你是一名学生，你刚刚参加完一次志愿者活动。请用所学的写作技巧，写一篇关于这次活动的报道。

答案：

Asastudent,Irecentlyparticipatedinavolunteeractivity.Itwasarewardingexperiencethattaughtmemanyvaluablelessons.

Firstly,Ilearnedtheimportanceofteamwork.Workingtogetherwithothervolunteers,wewereabletoaccomplishtasksmoreefficientlyandeffectively.Thisexperiencehighlightedthesignificanceofcollaborationinachievingcommongoals.

Secondly,Igainedadeeperunderstandingoftheimpactwecanhaveonothers.Byprovidingassistancetothoseinneed,wecanbringjoyandcomforttotheirlives.Thisexperiencereinforcedthenotionthatevensmallactsofkindnesscanmakeasignificantdifference.

Furthermore,participatinginthisactivityallowedmetodevelopmycommunicationskills.Interactingwithdifferentindividualsandlisteningtotheirstoriesbroadenedmyperspectiveandenhancedmyabilitytocommunicateeffectively.

Inconclusion,volunteeringnotonlybenefitsothersbutalsoofferspersonalgrowthopportunities.Itwasamemorableexperiencethathasmotivatedmetocontinueengaginginsimilaractivitiesinthefuture.

2.例题二：写作结构与逻辑

题型：根据给定的主题，构建合理的写作结构和逻辑。

主题：环境保护

答案：

Introduction:

-Introducethetopicofenvironmentalprotectionanditsimportance.

-Providesomestatisticsorfactstohighlightthecurrentsituationandchallenges.

BodyParagraphs:

-Discussthecausesandconsequencesofenvironmentalpollution.

-Explainthestepsindividualscantaketocontributetoenvironmentalconservation.

-Discusstheroleofgovernmentsandorganizationsinaddressingenvironmentalissues.

Conclusion:

-Summarizethemainpointsdiscussedinthebodyparagraphs.

-Emphasizetheimportanceofcollectiveeffortsinprotectingtheenvironment.

-Offersomesolutionsorrecommendationsforasustainablefuture.

3.例题三：写作风格与表达

题型：根据给定的写作目的，运用适当的风格和表达方式。

写作目的：写一封求职信

答案：

DearHiringManager,

Iamwritingtoexpressmystronginterestinthe[position]roleatyouresteemedcompany.Asa[qualification],IbelieveIpossesstheskillsandexperiencerequiredtocontributeeffectivelytoyourteam.

Inmypreviousroleat[company],Isuccessfullymanaged[responsibility]andachieved[achievement].Myabilityto[skill]and[skill]hasallowedmetoconsistentlydeliverresultsthatexceedexpectations.

Additionally,Ihaveactivelysoughtopportunitiestoenhancemyprofessionaldevelopment.Ihavecompletedrelevantcoursesandcertifications,suchas[course]and[certification].Theseexperienceshavefurtherhonedmyskillsandpreparedmeforthechallengesoftherole.

Iamconfidentthatmypassionforexcellence,coupledwithmydedicationtocontinuouslearning,willenablemetomakeavaluablecontributiontoyourcompany.Iameagertobringmyexpertiseandcollaborativespirittothe[position]roleandhelpdrivethesuccessofyourteam.

Thankyouforconsideringmyapplication.IlookforwardtotheopportunitytodiscusshowIcancontributetoyourcompany'sgrowthandsuccess.

Sincerely,

[YourName]

4.例题四：写作创意与观点

题型：根据给定的情境，提出独特的观点和创意。

情境：假设你是一名科学家，发现了一种新的能源。

答案：

Title:TheDiscoveryofaNewEnergySource:AGame-ChangerforHumanity

Introduction:

-Introducethesignificanceofenergysourcesinmodernsociety.

-Highlightthechallengesassociatedwithcurrentenergysources,suchasdepletionandenvironmentalimpact.

BodyParagraphs:

-Describetheprocessofdiscoveringthenewenergysource.

-Discusstheuniquepropertiesandadvantagesofthisnewenergysource.

-Explainhowthisnewenergysourcecanaddressthecurrentchallengesfacedbyhumanity.

Conclusion:

-Summarizethepotentialimpactofthisnewenergysourceonsociety.

-Highlighttheneedforfurtherresearchanddevelopmenttoharnessandoptimizethisnewenergysource.

5.例题五：写作修改与润色

题型：根据给定的文章，进行修改和润色。

文章：原文中存在语法错误、拼写错误以及表达不清等问题。

答案：

RevisedVersion:

TheDiscoveryofaNewEnergySource:AGame-ChangerforHumanity

Introduction:

-Energysourcesplayavitalroleinmodernsociety,poweringourhomes,industries,andtransportation.

-However,currentenergysourcesarefacingchallengessuchasdepletionandenvironmentalimpact.

BodyParagraphs:

-Afteryearsofresearchandexperimentation,scientistshavemadeagroundbreakingdiscovery:anewenergysourcethatissustainableandenvironmentallyfriendly.

-Thisnewenergysourcepossessesuniqueproperties,suchashighefficiencyandlowpollution,whichmakeitapromisingsolutiontotheworld'senergyproblems.

-Utilizingthisnewenergysourcecouldleadtoamoresustainablefuture,reducingourrelianceonfossilfuelsandmitigatingthenegativeeffectsofclimatechange.

Conclusion:

-Thediscoveryofthisnewenergysourceholdsthepotentialtorevolutionizesocietyandaddressthepressingissueofenergysecurity.

-Furtherresearchanddevelopmentarenecessarytoperfectandharnessthisnewenergysource,ensuringitswide-scaleimplementationandbenefitsforall.

Note:Theprovidedanswersareonlyexamplesandshouldbeadjustedtofitthespecificrequirementsandcontextoftheclassroom.作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的写作作业，以巩固学生对写作技巧的理解和应用。

-题目：请以“我的家乡”为话题，写一篇描述性文章。要求使用所学的写作技巧，如描述性词汇、感官细节等，来生动地展现家乡的特色和魅力。

2.布置一篇议论文作业，要求学生针对一个社会问题提出自己的观点和解决方案。

-题目：请以“塑料污染”为话题，写一篇议论文。要求学生分析塑料污染的原因和影响，并提出有效的解决方案，以减少塑料污染对环境的影响。

3.布置一篇故事写作作业，要求学生运用所学的写作技巧，如人物塑造、情节发展、对话描写等，编写一个有趣的故事。

-题目：请以“一次奇妙的旅行”为话题，写一篇故事。要求学生通过生动的情节和有趣的人物，展现一次充满冒险和发现的旅程。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。

-对于描述性文章，检查学生是否能够有效地使用描述性词汇和感官细节来展现家乡的特色。对于不足之处，提出建议，如增加细节描写、使用比喻和夸张等修辞手法等。

-对于议论文，检查学生是否能够清晰地表达自己的观点，并逻辑严密地论证自己的观点。对于不足之处，提出建议，如加强论据的支持、避免逻辑跳跃、保持一致性等。

-对于故事写作，检查学生是否能够成功地塑造人物和构建情节。对于不足之处，提出建议，如加强人物性格的描绘、增加对话和互动、保持情节连贯性等。

2.给予学生积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和动力。

-对于学生的优点和亮点，给予充分的肯定和赞扬，如使用丰富的词汇、流畅的表达、清晰的逻辑等。

-对于学生的努力和进步，给予鼓励和支持，让他们感受到自己的努力得到了认可和鼓励。

3.与学生进行一对一的交流，帮助他们解决具体的问题和困难。

-对于学生在作业中遇到的具体问题，如语法错误、拼写错误、表达不清等，给予具体的指导和帮助，帮助他们理解和掌握正确的表达方式。

-对于学生在写作过程中遇到的困难，如缺乏灵感、组织结构不清晰、缺乏创意等，给予鼓励和建议，帮助他们克服困难并提高写作能力。板书设计①条理