10 父母多爱我（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

10父母多爱我（教学设计）部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第六单元“父母多爱我”，本节课为该单元的第10课。教材内容主要包括以下几个部分：

1.父母对学生的关心和照顾，如生活中的点滴细节，学习上的关注等。

2.学生应该理解父母的爱，学会感恩和回报。

3.学生应该学会与父母沟通，理解他们的期望和希望。

4.学生应该学会尊重父母，遵守家庭规则，履行家庭责任。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，使学生理解父母的爱，学会感恩和回报，提升学生的家庭责任感。通过学习，学生能够理解父母对他们的关心和照顾，学会与父母有效沟通，尊重父母，遵守家庭规则，履行家庭责任。同时，通过实践活动，培养学生的合作意识和社会实践能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，做一个有道德、有法治意识的人。学情分析本节课的对象为部编版道德与法治三年级上册的学生。在这个年龄段，学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对周围的人和事有一定的认知和理解。然而，由于年龄的限制，他们对父母的关爱和付出可能还没有完全理解和感受到，因此需要通过本节课的学习，帮助他们理解父母的爱，学会感恩和回报。

在知识层面，学生已经学习了前几单元的内容，对道德与法治有了初步的认识，为本节课的学习打下了基础。但在父母爱的理解上，部分学生可能还停留在表面，缺乏深入的理解和感悟。因此，教师需要引导学生从生活细节中感受父母的爱，并学会与父母沟通，理解他们的期望和希望。

在能力层面，学生具备一定的沟通能力，但在与父母沟通时，可能存在表达不清、理解不当等问题。此外，部分学生在家庭中可能缺乏承担责任的机会，导致他们在履行家庭责任方面存在一定的困难。因此，教师需要通过课堂学习和实践活动，指导学生如何与父母沟通，提高他们的沟通技巧，并培养他们的家庭责任感。

在素质方面，学生普遍具有善良、乐于助人的品质，但对父母爱的理解程度不同。部分学生可能对父母的爱视为理所当然，缺乏感恩之心。因此，教师需要通过课堂教学，激发学生的感恩情感，培养他们的道德品质。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对父母的话言听计从，缺乏独立思考；另一些学生可能对父母的爱表现出抵触情绪，导致与父母关系紧张。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。因此，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的价值观，学会尊重父母，理解父母的心意。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《父母多爱我》。教材中包含了父母对学生的关心和照顾，学生应该理解父母的爱，学会感恩和回报等内容，为学生提供了学习的基础。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于父母关心照顾孩子的图片，展示父母在生活中对孩子的小细节关心，以及孩子对父母关爱的回应。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地理解和感受到父母的爱。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个角色扮演的实验，让学生分组扮演父母和孩子，通过实际体验来感受到父母的爱。在实验过程中，要确保学生的安全，并提供必要的指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习，可以将教室布置成小组讨论区，提供适量的桌椅，让学生可以围坐在一起进行讨论和交流。同时，如果需要进行实验操作，可以设置专门的实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“父母多爱我”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习父母爱的理解等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“父母多爱我”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习父母爱的理解和沟通的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入父母爱的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的父母爱的表现，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为父母爱的理解新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解父母爱的表现、学生应如何理解父母的爱、感恩和回报等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕父母爱的表现和沟通技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对父母爱的理解和沟通技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与父母爱相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭关系的重要性，培养学生的家庭责任感。

情感升华：

结合父母爱内容，引导学生思考家庭关系与生活的联系，培养学生的感恩意识。

鼓励学生分享学习父母爱的理解和沟通技巧的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的父母爱的理解和沟通技巧等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的父母爱的理解和沟通技巧等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭故事集：《父母的爱》，收录了各种关于父母爱的真实故事，展现了父母对子女无私的关爱，适合学生阅读，增强对父母爱的理解。

（2）亲子活动方案：提供一系列亲子活动方案，如家庭游戏、亲子手工等，让学生与父母共同参与，增进彼此的感情，培养学生的家庭责任感。

（3）家庭教育讲座视频：精选一些家庭教育讲座视频，如如何有效沟通、如何培养孩子的独立性等，让学生和家长共同学习，提高家庭教育效果。

2.拓展建议：

（1）开展“父母的爱”主题班会，让学生分享自己与父母之间的感人故事，增进同学之间的了解，培养学生的感恩意识。

（2）组织“亲子阅读”活动，鼓励家长参与，共同分享阅读的乐趣，促进家庭和谐。

（3）开展“家庭小助手”实践活动，让学生在家庭中承担一定的家务，体验父母的辛劳，培养学生的家庭责任感。

（4）建议学生利用周末时间，为父母准备一份特别的礼物，表达对父母的爱和感激之情。

（5）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养学生的社会责任感，让他们学会关爱他人。

（6）引导学生关注家庭关系方面的书籍、文章，如《家庭教育》、《父母与孩子关系的建立》等，提高家庭教育素养。

（7）建议家长关注孩子的学习和生活，积极参与家校互动，共同关注孩子的成长。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《感恩父母》、《父母的爱是伟大的》、《家人的力量》等，这些文章可以帮助学生更深入地理解父母的爱，体会到家庭的重要性。

（2）视频资源：《父母的爱有多深》、《家庭的故事》等，通过观看这些视频，学生可以直观地感受到父母的爱，增强对家庭关系的理解。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以让学生选择适合自己的方式进行学习，如阅读文章、观看视频等。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

（3）要求学生在拓展学习后，结合自己的感受和理解，撰写一篇心得体会，可以是对父母爱的感悟，也可以是对家庭关系的思考。

（4）鼓励学生与父母一起进行拓展学习，增进家庭成员之间的互动和沟通，培养良好的家庭氛围。

（5）建议学生积极参与家庭活动，如家庭聚会、亲子游戏等，通过实际行动来表达对父母的爱和感激。

（6）鼓励学生关注家庭相关的社会新闻和事件，了解家庭关系的重要性，提高自己的家庭观念。

（7）教师可组织课后讨论活动，让学生分享自己的拓展学习心得，促进学生之间的交流和成长。

（8）要求学生在课后拓展学习中，注重思考和反思，提高自己的自主学习能力和批判性思维能力。教学反思与改进首先，我在课堂导入环节使用了图片和视频来吸引学生的注意力，但是我发现有些学生对这些素材不太感兴趣。在未来的教学中，我会尝试使用更多样化的教学资源，如故事、案例分析等，以激发学生的兴趣。

其次，我在新课呈现环节讲解了父母爱的表现和沟通技巧，但是有些学生对这些内容的理解不够深入。在未来的教学中，我会通过更多的实际案例和互动讨论，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

此外，我在课堂小结环节总结了本节课的重点和难点，但是我发现有些学生对这些内容的记忆不够牢固。在未来的教学中，我会设计更多的复习和巩固练习，帮助学生加强对这些知识点的记忆。

最后，我在课后拓展环节提