中考作文训练-联想和想象教学设计 人教版

中考作文训练——联想和想象教学设计人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中语文八年级上册第二单元的写作训练：“联想和想象”。本节课的主要内容是通过讲解和练习，让学生掌握联想和想象的基本方法，并能够运用到作文写作中，提高作文的表现力和创造力。

具体的教学内容包括：1.理解联想和想象的概念及其在作文写作中的重要性；2.学习常用的联想和想象方法，如对比联想、相似联想、因果联想等；3.通过例文分析和练习，掌握联想和想象在作文写作中的运用技巧；4.完成一篇以联想和想象为基础的作文草稿，并进行peerreview和self-reflection。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即：语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

1.语言理解与运用：通过讲解和练习，使学生能够理解和运用联想和想象的相关术语和表达方式，提高语言表达的能力。

2.文化传承与理解：通过分析古代诗词和现代文学作品中运用联想和想象的成功案例，使学生能够理解和欣赏不同文化背景下的创作风格，增强文化自信。

3.思维发展与提升：通过练习和讨论，培养学生的创造性思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析优秀的作文作品，使学生能够辨别和鉴赏优秀的作文表现手法，并能够运用联想和想象创作出具有个性和创意的作文。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了初中语文课程中与写作相关的基础知识，如句子结构、段落组织、修辞手法等。此外，学生在生活中也有过一些联想和想象的实践，如日常思考、创作小作品等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，写作是一个充满挑战但又有创造性的过程，他们对写作抱有好奇心。在学习能力上，八年级的学生已经具备一定的语文基础，能够理解和分析范文。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢阅读和模仿，有的则更倾向于独立思考和创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践联想和想象的过程中，学生可能会遇到以下困难：对联想和想象的概念理解不清晰，难以将理论运用到实际写作中；在创作过程中，可能会遇到思维枯竭、表达不清等问题；此外，学生之间的写作水平和表达能力存在差异，部分学生可能需要更多的指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中语文八年级上册教材，以便于跟随教学进度进行学习和复习。此外，准备一些优秀的作文范文，以便于分析和讨论。

2.辅助材料：为了丰富教学手段和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些著名的诗词和文学作品，以便于分析和讨论其中运用联想和想象的成功案例。同时，还可以准备一些关于联想和想象的思维导图，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果需要在课堂上进行写作实践，确保学生有足够的纸张、笔等写作工具。此外，为了便于学生互评和自评，可以准备一些作文评价表，包括内容、结构、语言表达等方面的评价指标。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为讲学区、讨论区、实验操作区等不同区域，以便于开展多样化的教学活动。在讨论区，设置一些小组讨论桌，便于学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作区，摆放一些写作工具和参考资料，以便于学生进行写作实践和互相评改。

5.教学平台：确保教学过程中可以利用多媒体教学平台，如投影仪、计算机等设备，方便展示教材内容、辅助材料和学生的作文作品。同时，如果可能的话，可以使用网络教学平台，如学校官网、在线教育平台等，以便于学生课前预习、课后复习以及提交作文作业。

6.教师准备：作为教师，需要对本节课的教学内容进行充分准备，包括熟悉教材、了解学生的学习情况、设计教学活动和作业评价标准等。此外，教师还需要具备一定的写作指导和评价能力，以便于在课堂上对学生进行有效的指导和反馈。

7.学生准备：在上课前，学生需要预习相关教材内容，了解联想和想象的基本概念和方法。此外，学生还应该积极参与课堂讨论和写作实践，主动向教师请教和反馈学习中的问题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解联想和想象的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习联想和想象内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确联想和想象教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习联想和想象的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为联想和想象新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解联想和想象的基本概念和运用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕联想和想象的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验联想和想象知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对联想和想象知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与联想和想象内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合联想和想象内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习联想和想象的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的联想和想象内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的联想和想象内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.联想和想象的概念：让学生了解联想和想象的基本定义，理解它们在写作中的作用和意义。

2.联想和想象的方法：讲解和示范常用的联想和想象方法，如对比联想、相似联想、因果联想等，并引导学生如何在写作中灵活运用这些方法。

3.联想和想象的运用技巧：通过例文分析和练习，让学生掌握联想和想象在作文写作中的运用技巧，如如何寻找联想点、如何展开想象等。

4.联想和想象在写作中的重要性：让学生认识到联想和想象在写作中的重要性，并能够将其运用到实际的作文写作中，提高作文的表现力和创造力。

5.作文实践：通过完成一篇以联想和想象为基础的作文草稿，并进行peerreview和self-reflection，让学生将所学的知识和技巧运用到实际的写作中，提高写作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

a.复习本节课讲解的联想和想象的方法和技巧，总结自己在课堂上的学习心得和体会。

b.完成一篇以联想和想象为基础的作文草稿，题目自拟，字数要求适中。

c.选取一篇自己喜欢的文章或作文，分析其中运用联想和想象的成功案例，并结合自己的写作经验进行思考和总结。

2.强调作业要求和时间安排，确保作业质量。提醒学生在完成作业时注意思考和运用所学的知识和技巧，力求提高写作能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，关注学生的写作思路、表达方式和创意等方面，表扬和鼓励学生的亮点，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.对于存在的问题，如思路不清晰、表达不准确、联想和想象不够丰富等，给予具体的改进建议，并指导学生如何在写作中加以改进。

4.鼓励学生相互交流和讨论，共同学习和进步。可以组织一次作业展示和分享活动，让学生展示自己的作业，并互相提出意见和建议。

5.定期与学生进行沟通，了解他们在写作过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和帮助，促进学生的写作能力不断提高。教学反思与总结在整个教学过程中，我努力让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握联想和想象的概念和方法。通过讲解、示例、练习和互动，学生对联想和想象有了更深入的理解和认识，并在写作中能够运用这些技巧。然而，在教学中也存在一些问题和不足之处，需要我在今后的教学中加以改进。

首先，在教学方法上，我尝试采用多种教学手段和活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，通过小组讨论、写作实践和同伴评价，学生能够积极参与课堂活动，并从实践中学习和提高。但是，在组织课堂讨论时，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对联想和想象的概念和方法理解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，以确保每个学生都能跟上教学进度。

其次，在教学内容上，我注重讲解联想和想象的概念和方法，并通过例文分析和练习，帮助学生理解和掌握这些技巧。然而，我发现一些学生在实际写作中仍然难以运用这些技巧，可能是因为他们在写作过程中缺乏灵感和创意。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创造性思维和想象力，通过提供更多的灵感和素材，激发学生的创造力和写作热情。

最后，在教学管理上，我努力营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，并提出自己的观点和疑问。然而，在组织课堂活动时，我发现一些学生在活动中表现过于活跃，可能会影响到其他学生的学习。因此，在今后的教学中，我需要更加关注课堂管理，确保每个学生都能在有序、稳定的环境中学习和成长。板书设计①联想和想象的概念：

-联想：由一个事物想到另一个事物。

-想象：根据已有的知识和经验，对尚未知的事物进行推测和创造。

②联想和想象的方法：

-对比联想：将两个具有对比性的事物进行联想。

-相似联想：将两个具有相似性的事物进行联想。

-因果联想：将一个原因和一个结果进行联想。

③联想和想象的运用技巧：

-寻找联想点：通过观察和思考，找到两个事物之间的联系。

-展开想象：根据联想点，展开丰