二年级信息技术上册 第4课 儿歌配画-插入图片 1教案 河大版

二年级信息技术上册第4课儿歌配画—插入图片1教案河大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级信息技术上册第4课——儿歌配画

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够理解图片在儿歌配画中的重要性，掌握插入图片的基本操作，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

2.技术运用：引导学生学会在文档中插入图片，学会调整图片的大小、位置和alignment，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生发挥自己的想象力，选择与儿歌内容相符合的图片，培养学生的创新思维和审美能力。

4.合作交流：在小组合作环节，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提高学生的人际交往素养。重点难点及解决办法重点：

1.插入图片的基本操作。

2.调整图片的大小、位置和alignment。

难点：

1.选择与儿歌内容相符合的图片。

2.发挥想象力，创作出富有创意的儿歌配画。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过演示、讲解和实操相结合的方式，让学生在练习中掌握插入图片的基本操作。

2.对于难点，可以提供一些指导性的问题，引导学生思考和选择合适的图片，如“这首儿歌的主题是什么？你认为哪张图片最能表达这个主题？”同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的儿歌配画。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机。

2.课程平台：河大版二年级信息技术上册教材。

3.信息化资源：儿歌音频文件、图片库网站链接、插入图片的操作演示视频。

4.教学手段：讲解、演示、实操、小组合作、创意展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿歌配画的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们知道儿歌配画是什么吗？它与我们的学习和生活有什么关系？”

展示一些儿歌配画的例子，让学生初步感受儿歌配画的魅力。

简短介绍儿歌配画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.儿歌配画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿歌配画的基本概念、组成部分和创作原则。

过程：

讲解儿歌配画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍儿歌配画的基本组成部分或创作原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解儿歌配画在学习和生活中的实际应用或作用。

3.儿歌配画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿歌配画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的儿歌配画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解儿歌配画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习和生活的影响，以及如何运用儿歌配画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿歌配画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿歌配画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿歌配画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括儿歌配画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调儿歌配画在学习生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用儿歌配画。

布置课后作业：让学生根据所学内容，创作一幅儿歌配画，并撰写简短的创作心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童绘画创作指南》：这本书详细介绍了儿童绘画的创作方法和技巧，包括色彩搭配、构图设计等方面，有助于学生深入了解儿童绘画的基本原则。

《信息技术在教育中的应用》：这本书探讨了信息技术在教育领域的应用和发展趋势，让学生了解信息技术在学习和生活中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解儿歌配画在各个时期的演变和发展过程，以及不同地区、不同文化背景下的儿歌配画特点。

(2)学生可以尝试运用所学知识，为其他学科课程设计相关的配图，如数学公式、科学现象等，提高学习兴趣和效果。

(3)学生可以探索其他与儿歌配画相关的艺术形式，如动画、舞蹈等，了解它们的创作原理和表现手法，提高自己的审美素养。

(4)学生可以关注现实生活中与儿歌配画相关的热点事件，如广告设计、书籍插画等，分析其创作理念和艺术价值。

(5)学生可以参加各类儿歌配画比赛或展览，展示自己的作品，锻炼自己的创作能力和表达能力。

(6)学生可以尝试与同伴合作，创作一部完整的儿歌配画作品，提高团队协作能力和沟通能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了儿歌配画的基本概念、组成部分和创作原则。通过实例分析，我们了解了儿歌配画在学习和生活中的实际应用。现在，请同学们总结一下本节课的主要内容。

学生回答后，教师进行点评和补充，确保学生对儿歌配画有了全面的认识和理解。

当堂检测：

1.选择题：

（1）儿歌配画的组成部分包括哪些？

A.文字B.图片C.颜色D.排版

答案：B.图片

（2）在儿歌配画中，图片的_____和_____是两个重要的方面。

A.大小B.位置C.颜色D.形状

答案：B.位置C.颜色

2.填空题：

（1）儿歌配画是一种将_____和_____结合的艺术形式。

答案：文字图片

（2）在创作儿歌配画时，我们需要注意_____、_____和_____等方面的搭配。

答案：颜色形状排版

3.简答题：

请简述儿歌配画在学习和生活中的实际应用。

答案：儿歌配画在学习和生活中有着广泛的应用，如教材插图、广告设计、书籍封面等。它能够提高学习兴趣和效果，增强信息的传达效果，以及提升审美素养等。

4.创作题：

请运用所学知识，为以下儿歌设计一幅配画：

儿歌：《小星星》

天上星星数不清，

遥望天空思故人。

这首儿歌描绘了夜晚的星空，请同学们发挥想象力，为其设计一幅合适的配画。

要求：体现夜晚的氛围，突出星星的数量和闪烁的特点，画面色彩搭配合理。

学生完成创作后，教师进行评价和反馈，注意关注学生的创作思路、技巧运用和色彩搭配等方面。反思改进措施在过去的信息技术教学中，我尝试了许多不同的方法和策略，取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。下面我就本节课的教学进行反思，并提出改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境创设：我在导入新课时，通过提问和展示儿歌配画实例，激发了学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新知识。

2.实践操作：在讲解儿歌配画基础知识时，我结合实例进行讲解，让学生在实践中掌握知识，提高了他们的学习效果。

3.小组合作：在案例分析和创作环节，我组织了小组合作活动，让学生在讨论和合作中解决问题，培养了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在小组讨论时注意力不集中，影响了学习效果。

2.教学方法：在教学方法上，虽然我尝试了讲解和实践相结合的方式，但部分学生仍难以掌握儿歌配画的基本技巧。

3.教学评价：在评价方面，我未能充分关注学生的创作过程和团队合作能力，评价标准过于单一。

（三）改进措施

1.优化教学管理：