一年级上册体育教学设计-队列队形教学l人教版

一年级上册体育教学设计-队列队形教学l人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级上册体育教学设计-队列队形教学l人教版教材分析《一年级上册体育教学设计-队列队形教学》是人教版体育教材中的重要内容，针对一年级学生的年龄特点和体育教学要求，设计了基础的队列队形练习。本章节以培养学生团队合作精神、提高纪律性和身体协调性为目标，通过简单易懂的队形变换和队列行走，让学生在实践中掌握体育基本技能，同时锻炼他们的身体素质。教学内容与课本紧密结合，注重实践操作，以游戏和趣味性活动为主线，提高学生的学习兴趣，确保教学实用性和有效性。核心素养目标二、核心素养目标：一年级上册体育队列队形教学，旨在培养学生以下核心素养：增强空间感知能力，通过队形变换，提高学生对空间关系的理解和判断；培养团队协作意识，在队列练习中，强化集体行动的协调性和统一性；提升身体控制与协调能力，通过队列行走，锻炼学生的身体平衡与节奏感；加强规则意识，让学生在遵循队列纪律中，理解并尊重规则的重要性。教学过程中，注重引导学生主动参与，激发他们的运动兴趣，为形成终身体育锻炼习惯奠定基础，实现体育学科核心素养的全面提升。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的体育课程中，已经初步学习了简单的体育动作和基本的活动规则，具备了一定的运动能力和课堂常规意识。在此基础上，学生对队列队形的概念有初步的了解，能够在老师的指导下完成简单的排队和队形变换。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生活泼好动，对趣味性强的体育活动有较高的兴趣。他们模仿能力强，喜欢通过游戏和竞赛形式进行学习。学生在团队活动中表现出较强的合作意愿，但在自我控制能力和注意力集中方面存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和身体发育特点，一年级学生在队列队形学习中可能面临以下困难：注意力容易分散，导致队形变换时出现混乱；身体协调性不足，影响队列行走的整齐度；对规则的理解和遵守能力有限，可能导致队列练习中的纪律问题。此外，部分学生在面对新的队形变换时，可能会感到困惑和焦虑。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供适当引导和辅助，帮助他们克服困难，提高队列队形学习的有效性。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生人手一本一年级上册体育教材，提前指导学生预习队列队形相关内容。

-准备队列队形教学辅助资料，包括课本中的练习图解和动作要领说明。

2.辅助材料：

-设计并打印队列队形变换的图片和图表，直观展示不同队形的特点和变换步骤。

-制作队列队形教学视频，通过动态演示，帮助学生更好地理解和模仿动作。

-准备与队列队形教学相关的儿歌或音乐，以增加课堂的趣味性和节奏感。

3.实验器材：

-考虑到本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室内划分出足够的空间作为队列队形练习区，确保学生有足够的空间进行队形变换和队列行走。

-设置明显的起点和终点标志，方便学生理解队列行走的路线。

-根据需要，设置分组讨论区，让学生在练习后能够进行小组交流和分享经验。

-在教室前方或侧面悬挂镜子，使学生能够观察和调整自己的动作。

-准备教学辅助工具，如口哨、指示牌等，以便教师进行教学指挥。

此外，为了确保教学活动的顺利进行，教师还应考虑以下方面：

-确认教室内的安全设施，如消防器材、紧急疏散通道等，确保学生在活动中的安全。

-检查音响设备，保证音乐和指令的清晰传递。

-考虑到天气因素，如有必要，准备室内替代场地，避免因天气原因影响教学计划。

-提前与班主任沟通，确保班级纪律和日常管理工作的配合，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对队列队形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是队列队形吗？它在我们的体育活动中有什么作用？”

展示一些关于队列队形的图片或视频片段，让学生初步感受队列队形的整齐美和团队协作的重要性。

简短介绍队列队形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.队列队形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解队列队形的基本概念、组成部分和练习方法。

过程：

讲解队列队形的定义，包括其主要组成元素（如列、行、队形变换）。

详细介绍队列队形的练习方法和动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解队列队形在实际体育活动中的应用。

3.队列队形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解队列队形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的队列队形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、队形变换过程和实际应用，让学生全面了解队列队形的多样性。

引导学生思考队列队形对体育活动的影响，以及如何运用队列队形提高团队协作和活动效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个队列队形变换的练习方法或技巧。

小组内讨论该主题的实施步骤、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对队列队形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括队列队形变换的步骤、技巧和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调队列队形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括队列队形的基本概念、练习方法和案例分析。

强调队列队形在体育活动中的价值和作用，鼓励学生课后自主练习和应用队列队形。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于队列队形的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.队列队形基本概念

-队列：指学生按照一定顺序站成一行或一列的形式。

-队形：指在队列基础上，通过行进间或原地变换所形成的各种图形和队形。

-队列队形的作用：培养团队协作精神、提高纪律性、锻炼身体协调性等。

2.队列队形变换方法

-原地队列变换：包括列向变换、行向变换、旋转等。

-行进间队列变换：包括走直线、转弯、分列式等。

-队形变换：如方阵、圆阵、梯队等。

3.队列队形动作要领

-站立姿势：两脚并拢，脚尖张开，身体挺直，两臂自然下垂。

-行进间动作：步子一致，身体协调，注意节奏。

-队形变换：按照教师指令，迅速、准确地完成变换动作。

4.队列队形教学技巧

-分步骤教学：从原地队列变换到行进间队列变换，逐步提高难度。

-示范与模仿：教师示范动作，学生跟随模仿，加强直观感受。

-游戏法：通过趣味性游戏，激发学生兴趣，提高参与度。

-竞赛法：组织队列队形竞赛，培养学生的竞争意识和团队精神。

5.队列队形教学注意事项

-注意学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

-确保学生安全，避免因队列队形练习导致的意外伤害。

-加强课堂纪律管理，培养学生的规则意识。

6.队列队形在体育活动中的应用

-日常体育课：队列队形练习是体育课的基础环节，有助于提高学生纪律性和协作精神。

-课间操：通过队列队形练习，提高学生锻炼效果，增强集体荣誉感。

-运动会等大型活动：队列队形展示，体现学校风貌，展示学生风采。

7.队列队形练习对学生的益处

-培养良好的身体姿态：通过队列队形练习，改善学生的站立、行走姿势。

-提高身体协调性：队列队形变换有助于提高学生的身体协调性和灵活性。

-培养团队合作精神：队列队形练习强调集体行动，有助于培养学生团结协作的能力。

-增强纪律性：遵循队列队形规则，有助于学生形成良好的纪律观念。作业布置与反馈1.作业布置

（1）书面作业：

-请学生撰写一篇关于队列队形练习的心得体会，字数不限，要求真实反映自己在练习中的收获和感受。

-设计一个简单的队列队形变换方案，包括步骤、动作要领和可能遇到的挑战，并尝试用图解或文字描述。

（2）实践作业：

-在家长或同伴的协助下，录制一段队列队形练习的视频，要求展示至少两种不同的队形变换。

-组织一次小型队列队形竞赛，邀请同学或家人参与，记录比赛过程和结果。

（3）预习作业：

-预习下一节课将要学习的体育项目或技能，了解基本概念和动作要领。

2.作业反馈

（1）书面作业批改与反馈：

-心得体会：关注学生是否真实反映自己在队列队形练习中的体验，针对学生提出的问题和困惑，给予具体指导和解答。

-队列队形变换方案：检查设计方案的合理性和可行性，对存在的问题提出改进建议。

（2）实践作业批改与反馈：

-视频录制：观察学生在视频中的表现，针对动作不准确、队形变换不流畅等问题，给出具体改进意见。

-队列队形竞赛：了解比赛的组织情况，对学生在比赛中的表现给予评价，强调团队协作和竞赛精神。

（3）预习作业批改与反馈：

-检查学生的预习情况，对未理解的概念和动作要领进行解答，提醒学生注意下一节课的学习重点。

3.作业评价与总结

（1）评价标准：

-书面作业：内容真实、条理清晰、表达准确。

-实践作业：动作规范、队形变换流畅、组织有序。

-预习作业：概念理解正确、动作要领掌握。

（2）评价方式：

-教师评价：对学生的作业进行批改，给出具体评价和建议。

-同伴评价：组织学生互相评价，促进相互学习和交流。

-自我评价：鼓励学生自我反思，总结学习过程中的优点和不足。

（3）总结：

-教师根据学生的作业反馈，总结本次队列队形教学的成功经验和不足之处，为下一节课的教学提供参考。

-鼓励学生积极参与课堂活动，不断提高自己的队列队形练习水平。课后作业1.请设计一个简单的队列队形变换方案，包括步骤、动作要领和可能遇到的挑战，并尝试用图解或文字描述。

2.在家长或同伴的协助下，录制一段队列队形练习的视频，要求展示至少两种不同的队形变换。

3.组织一次小型队列队形竞赛，邀请同学或家人参与，记录比赛过程和结果。

4.预习下一节课将要学习的体育项目或技能，了解基本概念和动作要领。

5.撰写一篇关于队列队形练习的心得体会，字数不限，要求真实反映自己在练习中的收获和感受。

补充说明与举例：

1.队列队形变换方案：

-设计一个4列纵队的原地队形变换为4行横队的方案，包括变换步骤和动作要领。

-可能的挑战：保持队形整齐，避免混乱。

2.队列队形练习视频：

-展示原地列队变换为方阵，然后变换为圆阵的视频。

-可能的挑战：保持队形变换的流畅性和准确性。

3.队列队形竞赛：

-组织一场4队参与的队列队形竞赛，要求每队在规定时间内完成指定的队形变换。

-可能的挑战：团队协作和指挥能力。

4.预习下一节课体育项目：

-预习篮球传球的基本概念和动作要领。

-可能的挑战：掌握正确的传球方法和技巧。

5.队列队形练习心得体会：

-描述在队列队形练习中的体验和收获。

-可能的挑战：真实反映自己的感受和想法。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：队列队形基本概念、队列队形变换方法、队列队形动作要领、队列队形教学技巧、队列队形教学注意事项、队列队形在体育活动中的应用、队列队形练习对学生的益处

-重点词：队列、队形、变换、动作要领、教学技巧、注意事项、体育活动、益处

-重点句：队列队形练习是体育课的基础环节，有助于提高学生纪律性和协作精神；队列队形变换有助于提高学生的身体协调性和灵活性；遵循队列队形规则，有助于学生形成良好的纪律观念。

②艺术性和趣味性

-使用图解：通过绘制队列队形变换的示意图，直观展示队列队形的形态和变化过程，帮助学生更好地理解和记忆。

-创设情境：设计一些与队列队形相关的趣味小游戏，让学生在实际操作中体验队列队形的乐趣，激发学生的学习兴趣。

-利用多媒体：结合多媒体资源，展示队列队形在实际体育活动中的应用，让学生感受到队列队形的重要性和价值。

③激发学生的学习兴趣和主动性

-引导学生参与：在课堂上，教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与队列队形的学习和练习，让学生成为学习的主体。

-鼓励学生创新：鼓励学生根据自己的理解和创意，设计新的队列队形变换方案，培养学生的创新思维和动手能力。

-表扬和激励：对于学生在队列队形练习中的出色表现，教师应及时给予表扬和激励，增强学生的自信心和动力。反思改进措施一、教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟实际体育活动场景，让学生在实践中学习队列队形，增强学习的针对性和趣味性。

2.互动式教学：采用提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与，培养他们的主动性和合作精神。

二、存在主要问题

1.部分学生对队列队形的重要性认识不足，导致学习兴趣不高。

2.在队列队形变换过程中，部分学生动作不规范，影响整体效果。

三、改进措施

1.加强教学引导：通过实例讲解、视频演示等方式，让学生认识到队列队形在