Unit5 Educational exchanges 课时4 听说2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit5Educationalexchanges课时4听说2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课时教学内容为2023-2024学年八年级上册英语Unit5Educationalexchanges课时4。本节课主要内容包括听说部分的对话和练习，以及单词短语的学习。通过本节课的学习，学生能够掌握有关学校生活的词汇和表达方式，提高听说能力，并能够运用所学知识进行实际交流。

课本通过对话和练习，展示了学校生活的各个方面，如课堂学习、课外活动、学校设施等。学生通过听力和阅读练习，能够提高对英语语音和语调的理解能力，同时加强口语表达能力。单词短语的学习则帮助学生丰富词汇，提高语言运用能力。

在教学过程中，应注重学生的参与和实践，鼓励他们主动开口说英语，培养良好的学习习惯和兴趣。同时，教师应结合学生的实际水平和需求，适当调整教学内容和难度，确保教学效果的高效性。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Educationalexchanges课时4，学生将提高听说能力，能够运用所学知识进行实际交流。同时，通过单词短语的学习，学生能够丰富词汇，提高语言运用能力。此外，学生通过了解学校生活的各个方面，能够增强文化意识，培养跨文化交流的能力。在教学过程中，教师注重培养学生的思维品质，如分析、判断和推理能力，使他们能够更好地理解和运用英语。同时，教师鼓励学生主动参与和实践，培养他们的自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够提高英语核心素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：学生需要掌握有关学校生活、教育交流的词汇和短语，如"schoollife","educationalexchange","classroom","extra-curricularactivities"等。

2.听说能力的提升：学生需要能够听懂并正确回答与学校生活相关的问题，如"WhatclassesdoyouhaveonMondays?""IhavemathandEnglishclasses."，并能够表达自己的观点和感受。

难点：

1.听力理解：学生可能对某些口音或语调不熟悉，影响听力理解能力。

2.口语表达：学生可能在表达复杂句子或表达个人观点时遇到困难。

解决办法：

1.词汇和短语的学习：通过词汇卡片、小组竞赛等形式，让学生在互动中学习和记忆词汇。

2.听说能力的提升：利用多媒体教学资源，如听力材料和视频，提供真实语境，帮助学生提高听力理解能力。同时，组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与口语交流，提高口语表达能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

a)任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中自然而然地学习和使用英语。例如，设计一个角色扮演活动，让学生模拟在学校的不同场景中进行交流。

b)交际式教学法：通过组织学生进行小组讨论、互动问答等形式的交流活动，提高学生的听说能力和交际能力。例如，让学生分组讨论他们最喜欢的学校活动，并分享给其他小组。

c)情境教学法：通过创造真实的语言环境，让学生在具体的场景中学习和运用英语。例如，利用多媒体资源展示不同国家的学校场景，让学生观察并描述。

2.设计具体的教学活动

a)听力练习：播放一段关于学校生活的录音，让学生听后回答相关问题。通过这种方式，培养学生对英语语音和语调的理解能力。

b)角色扮演：学生分组，模拟在学校的不同场景中进行交流。例如，一方扮演老师，一方扮演学生，进行课堂互动。

c)小组讨论：让学生围绕学校生活的话题展开讨论，如他们最喜欢的课程、课外活动等。通过这种方式，培养学生的口头表达能力和团队协作能力。

d)词汇竞赛：组织小组竞赛，让学生在规定时间内尽可能多地正确使用本节课所学词汇。这种方式有助于巩固词汇知识，提高学生的学习兴趣。

e)写作练习：让学生根据本节课所学内容，写一篇关于学校生活的短文。通过写作练习，培养学生运用英语表达自己的观点和感受的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：利用PPT展示本节课的主要内容，如单词、短语、对话等。通过PPT的形式，使课堂教学更加生动有趣。

b)视频：播放关于学校生活的英文视频，让学生在真实语境中学习英语。视频可以包括不同国家的学校场景、学生交流等内容。

c)在线工具：利用在线工具，如词汇卡片、听力练习平台等，为学生提供更多的学习资源和练习机会。

d)教材和辅助材料：结合教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习内容，确保教学目标的有效实现。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活和教育交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对学校生活有什么看法？你们参加过教育交流活动吗？”

展示一些关于不同国家学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性。

简短介绍学校生活和教育交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和短语学习（10分钟）

目标：让学生掌握有关学校生活和教育交流的词汇和短语。

过程：

讲解词汇和短语的定义，包括其主要用法。

3.听力练习（15分钟）

目标：提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

过程：

播放一段关于学校生活的录音，让学生听后回答相关问题。

学生模仿录音中的对话，进行角色扮演活动。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活和教育交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活和教育交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇和短语的学习、听力练习、小组讨论等。

强调学校生活和教育交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解学校生活和教育交流，推荐以下拓展阅读材料：

a.《教育的力量》：一本关于教育的重要性和学校生活的书籍，让学生了解教育对个人成长的影响。

b.《留学生活》：一本介绍不同国家教育体系和留学生活的书籍，让学生了解不同文化背景下的学校生活。

c.《校园故事》：一本收录了多个校园故事的书籍，让学生通过故事了解学校生活中的各种情感和经历。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

a.让学生调查并了解自己学校的各种课外活动，如社团、俱乐部等，以及它们对学生的意义和影响。

b.让学生采访自己的同学或老师，了解他们对学校生活的看法和经历，可以整理成访谈记录或文章。

c.让学生查阅资料，了解不同国家的教育体系和文化背景，比较它们与我国教育的异同。

d.让学生思考并讨论学校生活中存在的问题，如压力、人际关系等，并提出自己的解决方案。

e.让学生尝试参加学校的一些课外活动或教育交流项目，亲身体验学校生活和教育交流的魅力。重点题型整理1.填空题

题型说明：填空题要求学生根据上下文语境，填入合适的单词或短语。此类题型能够检验学生对词汇和短语的掌握程度。

举例：

a.Ispendmostofmytimeinthe____________(classroom/library).

b.Myfavorite____________(subject/activity)isEnglish.

答案：

a.classroom

b.subject

2.选择题

题型说明：选择题要求学生在多个选项中选择正确答案。此类题型能够检验学生对课文内容的理解程度。

举例：

a.WhatclassdoyouhaveonMondays?

A.Math

B.English

C.Science

D.History

答案：B

3.阅读理解题

题型说明：阅读理解题要求学生根据文章内容回答问题。此类题型能够检验学生对文章主旨、细节的理解程度。

举例：

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofeducationalexchanges?

答案：

a.Themainideaofthepassageistheimportanceofeducationalexchanges.

b.Thebenefitsofeducationalexchangesincludeculturalunderstandingandpersonalgrowth.

4.完形填空题

题型说明：完形填空题要求学生在一段不完整的文章中填入合适的单词或短语。此类题型能够检验学生对文章逻辑和语境的理解程度。

举例：

a.Ithinkeducationalexchangesareveryimportantbecausetheyallowustolearnaboutdifferent____________(cultures/subjects).

b.WhenIwasinJapan,Ihadtheopportunitytovisita____________(school/museum).

答案：

a.cultures

b.school

5.写作题

题型说明：写作题要求学生根据题目要求撰写文章。此类题型能够检验学生的写作能力和创造力。

举例：

a.Writeanessayaboutyourfavoriteschoolactivity.

b.Discusstheadvantagesanddisadvantagesofeducationalexchanges.

答案：

a.Myfavoriteschoolactivityisthesportsclubbecauseitallowsmetostayactiveandmakenewfriends.

b.Theadvantagesofeducationalexchangesarethattheyprovideopportunitiesforculturalexchangeandpersonalgrowth,whilethedisadvantagesincludethecostandpotentiallanguagebarriers.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，包括词汇和短语的学习、听力练习、小组讨论等。

2.强调学校生活和教育交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文，以巩固学习效果。

当堂检测：

1.填空题：根据课文内容，填入合适的单词或短语。

a.Ispendmostofmytimeinthe________________.

b.Myfavorite________________isEnglish.

答案：

a.classroom

b.subject

2.选择题：根据课文内容，选择正确答案。

a.WhatclassdoyouhaveonMondays?

A.Math

B.English

C.Science

D.History

答案：B

3.阅读理解题：根据文章内容，回答问题。

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofeducationalexchanges?

答案：

a.Themainideaofthepassageistheimportanceofeducationalexchanges.

b.Thebenefitsofeducationalexchangesincludeculturalunderstandingandpersonalgrowth.

4.完形填空题：根据一段不完整的文章，填入合适的单词或短语。

a.Ithinkeducationalexchangesareveryimportantbecausetheyallowustolearnaboutdifferent________________.

b.WhenIwasinJapan,Ihadtheopportunitytovisita________________.

答案：

a.cultures

b.school

5.写作题：根据题目要求，撰写文章。

a.Writeanessayaboutyourfavoriteschoolactivity.

b.Discusstheadvantagesanddisadvantagesofeducationalexchanges.

答案：

a.Myfavoriteschoolactivityisthesportsclubbecauseitallowsmetostayactiveandmakenewfriends.

b.Theadvantagesofeducationalexchangesarethattheyprovideopportunitiesforculturalexchangeandpersonalgrowth,whilethedisadvantagesincludethecostandpotentiallanguagebarriers.板书设计①重点知识点：学校生活的词汇和短语，如"schoollife","educationalexchange","classroom","ex