三年级上册综合实践活动教学设计-有趣的竹蜻蜓｜教科版

三年级上册综合实践活动教学设计-有趣的竹蜻蜓｜教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《有趣的竹蜻蜓》是教科版三年级上册综合实践活动的内容。本课旨在通过引导学生动手制作和探究竹蜻蜓，激发学生对传统玩具的兴趣，培养观察、思考和动手能力。教材中详细介绍了竹蜻蜓的制作步骤和科学原理，与学生的实际生活紧密相连，促使学生在实践中学习科学知识，体验传统文化。课程内容符合三年级学生的认知水平，既巩固了所学知识，又拓展了学生的视野，体现了综合实践活动的课程理念。二、核心素养目标分析《有趣的竹蜻蜓》课程以培养学生的核心素养为目标，紧密联系教科版三年级上册综合实践活动教材。通过本课程的学习，旨在提升以下几方面的核心素养：首先，科学探究与思维素养。学生在动手制作和调试竹蜻蜓的过程中，学会观察、分析、解决问题，培养科学思维和探究能力。其次，文化理解与传承素养。竹蜻蜓作为中国传统玩具，让学生在制作过程中了解和传承民族文化，增强民族自豪感。再次，团队协作与社会交往素养。学生在分组合作中，学会沟通、协调、共享，培养团队精神和协作能力。最后，审美与创造素养。学生在设计竹蜻蜓时，发挥创意，提高审美和创新能力。通过本课程的学习，有助于学生形成全面、和谐发展的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）竹蜻蜓的制作方法：本节课的核心内容之一是让学生掌握竹蜻蜓的制作方法。教师应详细讲解竹蜻蜓的制作步骤，如材料选择、尺寸裁剪、形状设计等，并强调安全操作注意事项。

举例：如何正确使用剪刀、刀片等工具，确保学生在制作过程中安全无忧。

（2）竹蜻蜓的科学原理：让学生了解竹蜻蜓飞行的科学原理，如空气动力学、力的作用等，为后续创新设计奠定基础。

举例：讲解翅膀形状、角度对飞行稳定性和高度的影响，引导学生运用科学知识优化设计。

（3）传统玩具文化传承：通过竹蜻蜓的制作，让学生了解和传承我国传统玩具文化，增强民族自豪感。

举例：介绍竹蜻蜓的历史渊源、民间传说等，激发学生对传统文化的兴趣。

2.教学难点

（1）制作技巧：学生在制作竹蜻蜓时，可能会遇到切割、拼接等技巧问题，影响竹蜻蜓的质量和飞行效果。

举例：如何使翅膀对称、如何固定竹条等，教师需提供具体指导，帮助学生掌握制作技巧。

（2）科学原理的理解：三年级学生对空气动力学等科学原理的理解较为困难，需要教师运用生动形象的比喻和实例进行讲解。

举例：用简单的实验或动画演示，让学生直观地理解力的作用和飞行原理。

（3）团队协作：学生在分组合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，影响团队合作效果。

举例：教师需引导学生明确各自职责，学会倾听、沟通、协调，提高团队协作能力。

（4）创新设计：学生在设计竹蜻蜓时，可能缺乏创新意识，仅仅模仿教材中的样式。

举例：教师可以提供多种设计参考，鼓励学生发挥想象，创造独特的竹蜻蜓，提升创新能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，系统地讲解竹蜻蜓的制作方法、科学原理及传统文化知识，为学生提供理论基础。

（2）讨论法：针对竹蜻蜓的制作过程、飞行原理等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生思考、分析、解决问题的能力。

（3）案例研究：介绍优秀竹蜻蜓设计案例，引导学生分析其优点，为学生提供创新灵感。

（4）项目导向学习：将学生分组，每组完成一个竹蜻蜓制作项目，从设计、制作到调试，培养学生团队协作、实践创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演工程师、设计师等角色，体验不同职业在竹蜻蜓制作过程中的职责和协作。

（2）实验：进行简单的空气动力学实验，如制作纸飞机、吹气球等，让学生直观地感受力的作用和飞行原理。

（3）游戏：设计“竹蜻蜓飞行大赛”，鼓励学生优化设计，提高竹蜻蜓飞行性能，增加趣味性和竞争性。

（4）展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美和评价能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示竹蜻蜓制作步骤、科学原理、传统文化等内容，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放竹蜻蜓制作过程、飞行演示等视频，让学生更直观地了解教学内容。

（3）在线工具：利用网络资源，如科普文章、教学视频等，拓展学生知识面，辅助课堂教学。

（4）实物教具：准备竹蜻蜓制作材料、工具等，让学生在实际操作中掌握制作技巧，提高实践能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解竹蜻蜓的制作方法和科学原理，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习竹蜻蜓的制作技巧和科学原理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和动手能力。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的传统玩具文化，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解竹蜻蜓的制作步骤和科学原理，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕竹蜻蜓制作和飞行原理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对竹蜻蜓制作和科学原理知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与竹蜻蜓相关的拓展知识，如空气动力学在其他领域的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合竹蜻蜓的制作过程，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的竹蜻蜓制作和科学原理，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《中国传统玩具》书籍：介绍我国传统玩具的历史、制作工艺以及文化内涵，让学生深入了解竹蜻蜓等传统玩具的文化背景。

（2）《空气动力学基础》书籍：为学生提供更深入的空气动力学知识，帮助学生理解竹蜻蜓飞行的科学原理。

（3）《创意手工制作》杂志：提供丰富多样的手工制作案例，激发学生在竹蜻蜓制作过程中的创新意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）竹蜻蜓的制作技巧与优化：学生可以通过查阅相关资料，了解不同的竹蜻蜓制作方法，尝试优化自己的设计，提高飞行性能。

（2）空气动力学在生活中的应用：引导学生关注空气动力学在日常生活中的应用，如飞机、汽车、风力发电等，培养学生的科学素养。

（3）传统玩具与现代科技相结合：鼓励学生思考如何将传统玩具与现代科技相结合，创新设计出更具趣味性和科技感的玩具。

（4）团队合作与分工：学生在课后可以自主组织小组，共同完成一个竹蜻蜓制作项目，锻炼团队协作能力。七、内容逻辑关系①知识点阐述

1.竹蜻蜓的制作方法：重点讲解竹蜻蜓的制作步骤、材料选择和尺寸裁剪，以及安全操作注意事项。

-重点知识点：制作步骤、材料选择、尺寸裁剪、安全操作。

-板书设计：制作流程图、安全标志。

2.竹蜻蜓的科学原理：详细解释竹蜻蜓飞行的科学原理，如空气动力学、力的作用等。

-重点知识点：空气动力学、力的作用、飞行原理。

-板书设计：原理图解、关键词标注。

3.传统玩具文化传承：介绍竹蜻蜓的历史背景和文化意义，强调传统文化的传承。

-重点知识点：历史背景、文化意义、传统传承。

-板书设计：时间轴、文化符号。

②词、句运用

1.制作过程中的专业术语：如“对称翼”、“旋翼”等，确保学生理解并正确使用。

-重点词句：对称翼、旋翼、稳定性、升力。

-板书设计：术语表、定义卡。

2.科学原理的描述句式：使用简单明了的句式描述飞行原理，如“力的作用使竹蜻蜓上升”。

-重点词句：力的作用、上升、旋转。

-板书设计：原理句式卡片。

3.文化传承的表达：运用描述性语言表达竹蜻蜓的文化价值，如“竹蜻蜓是我国民间智慧的结晶”。

-重点词句：民间智慧、结晶、传承。

-板书设计：文化标语。

③板书设计逻辑

1.制作流程：以流程图形式展示竹蜻蜓的制作步骤，直观展现制作顺序和关键环节。

-设计要点：流程图的箭头指向、关键步骤突出。

2.科学原理：通过图解和关键词，简洁明了地表达科学原理，便于学生理解记忆。

-设计要点：图解的清晰性、关键词的高亮。

3.文化传承：通过时间轴和文化符号，展现竹蜻蜓的历史文化价值，激发学生的文化兴趣。

-设计要点：时间轴的顺序性、文化符号的代表性。

整体板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，有助于学生理解和记忆本节课的核心知识点和逻辑关系。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了如何制作竹蜻蜓，了解了其飞行的科学原理，以及竹蜻蜓在我国传统玩具文化中的重要地位。通过动手实践，我们不仅锻炼了动手能力，还培养了科学探究的精神。希望大家在课后继续探索和实践，将所学知识运用到生活中。

2.当堂检测

（1）竹蜻蜓的制作步骤包括哪些环节？

（2）请简述竹蜻蜓飞行的科学原理。

（3）竹蜻蜓在我国传统玩具文化中具有怎样的意义？

（4）在制作竹蜻蜓时，如何确保安全操作？

（5）请结合实际，谈谈竹蜻蜓在生活中的应用。

3.课后作业

（1）根据所学知识，设计并制作一个独特的竹蜻蜓。

（2）撰写一篇关于竹蜻蜓的科普文章，分享给家人或朋友。

（3）调查身边人对竹蜻蜓的了解程度，分析原因，并提出推广传统玩具的建议。

4.课堂表现评价