化学教师资格证面试备考指导

化学面试教师资格证一二课型划分教学流程三教学特点目录实验探究课A技能训练课C理论探究课B一、课型划分实验探究课A有明显现象实验栏目设置一、课型划分理论探究课B无明显实验现象或现象不易演示或无需演示一、课型划分技能训练课C化学用语表达化学实验操作化学计算技能一、课型划分A实验探究课B理论探究课C技能操作课二、教学流程01实验探究课Experimental

inquiry提出问题猜想假设实验探究得出结论深化拓展1实验探究课的教学流程2实验探究课的讲解方法2实验探究课的讲解方法提出问题—

农民的碳铵肥晒后减少，原因是什么？猜想假设—挥发？化学反应？实验探究1—取少量氯化铵晶体，放入试管中，在酒精灯火焰上微热。实验探究2—将少量氯化铵与少量氢氧化钙混合放入试管，微热，用湿润的红色石蕊试纸检验反应生成的气体。2实验探究课的讲解方法实验探究1—取少量氯化铵晶体，放入试管中，在酒精灯火焰上微热。实验探究2—将少量氯化铵与少量氢氧化钙混合放入试管，微热，用湿润的红色石蕊试纸检验反应生成的气体。学生设计方案加热固体的方法实验安全学生操作学生设计方案试纸的使用方法实验安全学生操作√√√√2实验探究课的讲解方法得出结论—氯化铵受热分解为氯化氢和氨气。

铵盐与碱反应生成氨气（红色石蕊试纸变蓝）深化拓展—农民的化肥为什么减少？

生活中常见的氮肥还有哪些？这些氮肥能不能与草木灰同用？

√√案例展示初中案例展示高中02理论探究课Theoreticalinquiry提出问题猜想假设合作探究得出结论深化拓展1理论探究课的教学流程2理论探究课的讲解方法2理论探究课的讲解方法提出问题—

从微观的角度说明NaCl是如何形成的？猜想假设—

原子之间重新组合形成新的分子。2理论探究课的讲解方法合作探究—①Na和Cl的原子结构示意图分别是怎样的？②它们的原子要达到稳定结构会发生什么变化？③在NaCl晶体中Na+与Cl-间存在有哪些力？④哪些物质中含有阴、阳离子？⑤离子化合物的概念是什么？√2理论探究课的讲解方法得出结论—

阴阳离子间通过静电作用形成的化学键叫离子键。

含有离子键的化合物就是离子化合物。

常见离子化合物：大多数盐、碱、金属氧化物等。深化拓展—应用知识解题。√√2理论探究课的讲解方法案例展示初中案例展示高中03技能训练课Skilltraining提出技能自主探究讲解演示练习整合技能应用1技能训练课的教学流程2技能训练课的讲解方法2技能训练课的讲解方法提出技能—你能除去粗盐中的可溶性杂质吗？

自主探究—

阅读材料，总结蒸馏概念，明确操作原理。2技能训练课的讲解方法实验演示—自来水中滴入几滴稀硝酸和几滴AgNO3溶液（验证自来水中含有Cl-）。图片展示—各装置图片。学生活动—画实验装置图，确定实验方案。教师提问—加热操作应注意什么？冷凝注意什么？总结归纳—蒸馏的完整操作步骤。演示操作—①加入烧瓶约1/3体积的自来水，②加入沸石，③连接装置，

④通冷却水，⑤加热烧瓶，⑥弃去开始馏出的部分液体，收集约10ml液体，停止加热。实验演示—取少量收集到的液体加入试管中，然后滴入几滴稀硝酸和几滴AgNO3溶液。（验证是否除尽液体中的Cl-）2技能训练课的讲解方法练习整合—学生完成蒸馏的完整操作，师生评价。技能应用—

解释蒸馏时，水银球为什么要与圆底烧瓶支管口下沿处于同一水平线上？2技能训练课的讲解方法案例展示初中案例展示高中三、教学特点提倡学生实验