第3课光的反射（教学设计）五年级科学上册

苏教版科学五年级上1.3《光的反射》教学设计课题光与色彩单元1学科科学年级5学习目标教学内容：本课围绕“光照射到物体表面时会发生什么现象？”这一话题展开。本课教学活动由三个部分组成：第一部分，用小镜子把阳光照到背光的墙上，利用该现象开展游戏，认识光的反射。第二部分，观察光照射到不同物体表面时发生的现象，了解不同物体表面反光效果不同，归纳出反光效果好的物体表面的特点。第三部分，通过玩镜子和制作潜望镜，了解平面镜中物体的像与物体之间的关系以及平面镜反射光的特点。教学目标：在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。2、能够依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜重点认识光在物体表面反射的现象与特征难点利用光的反射现象设计制作潜望镜教学准备若干大小适宜的平面镜、各种表面平滑度不同的物体、手电筒、若干张白色硬卡纸、长方形硬纸盒（如牙膏盒）、剪刀、美工刀、透明胶带等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：理解光的反射活动二:观察生活中的反射现象活动三：制作潜望镜活动一：1、在日常生活中，我们是如何看见不发光的物体？2、情景创建：有的同学，你肯定有过这样的经历：用一面小镜子在太阳光下晃动，太阳光照射到墙壁上或其他物体上。小镜子移动，光斑也随之运动。3、做“阳光接力打靶”游戏在阳光下选择房屋背阴处画一个靶标。至少三人一组，每人一面平面镜，按如图所示位置站好。仔细调整彼此镜子的高度与角度，使光斑能够反射到靶标上。游戏反思：光照射到镜子上后传播方向会发生改变怎样用镜子让她的左边脸亮起来？明确：一只手拿着镜子将反射的太阳光照射在自己的左脸上，左脸就亮起来了总结：光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射光活动二：1、观察生活中光的反射现象，哪些物体反光效果比较好？说说反光效果好的物体有什么特点明确：如果物体表面很光滑（哪怕是细微的凹凸也没有），那么当光线照射其表面时，就会发生镜面反射，人们就会看到明亮的镜像找出阳光下较耀眼的物体？明确：玻璃、镜子总结：在阳光或灯光下看上去较耀眼的物体，我们说这些物体的表面反光效果比较好，反光效果好的物体表面光滑，像镜子、平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等都具有这样的特点我们看到的月光是哪里来的？明确：月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光。月球对太阳光的反射使我们能够看到被阳光照射到的半个月面。月球向着太阳的半个月面是亮区，另外半个月面是暗区（被自己挡住）小组游戏活动三：按照过程制作一个潜望镜原理解释：平面镜具有反射光的作用，两个平面镜的组合能使光发生多次反射。潜望镜就是利用这个原理制作的。思考:人是如何看到物体的古希腊学者认为，眼睛发出的光碰到物体，人就能看见东西。后来，又有人认为，是眼睛发出了像触须那样的东西，人通过触须看到物体。公元11世纪初，阿拉伯科学家伊本·海赛姆纠正了上述看法。他认为，光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。问题导入学生活动小组讨论小组讨论辨别、思考小组讨论动手操作阅读思考在活动中通过使用镜子控制阳光的传播路径，让学生体会光在物体表面发生的折返现象，理解光反射的概念，观察在反射过程中光线方向、角度的变化特点并在游戏中能够有意识地利用这些特点通过对生活中各种反光现象的观察，理解几乎所有的物体都可以反射光；比较不同物体的反光情况，认识不同物体表面反光效果是不一样的在用潜望镜观察景物的过程中体会光反射的原理习题巩固下面情形中，哪些属于光的反射?在“□”里画“√”课堂小结通过本节课，我们了解