职业技术学校电气自动化技术《工业网络与组态技术》课程标准

《工业网络与组态技术》课程标准课程代码21311490课程名称工业网络与组态技术课程性质专业核心课课程类型理实一体化学分4学时72理论学时36实践学时36适用专业电气自动化技术前导课程电子技术、C语言程序设计后续课程自动化生产线技术制订时间2022年4月制订人霍亮审核人一、课程简介：《工业网络与组态技术》是高职（五年制）机电技术应用（机电及自动化）专业的核心专业课程。其目的是培养现代制造业中从事自动化类技术人员的核心职业能力，通过对本课程的学习，培养学生能够对以S7系列PLC为核心，融合HMI等设备的工业网络进行硬件选择、安装、布线、程序设计、系统调试、检修与维护。能够综合运行PLC技术、HMI技术等通过网络连接，实现实际工程项目的联网控制，为后面的毕业设计和顶岗实践打下专业基础，同时在团队合作、小组讨论、虚拟实训等学习方法运用的过程中，培养学生的社会能力和方法能力。二、课程目标课程目标对培养规格的支撑课程目标描述支撑的培养规格指标号素质1.1具有“忠、毅、严、细、精、优”的三线·军工文化素养坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识。掌握自主学习和终身学习的方法，具有学习和掌握电气自动化技术领域新知识和新技能的能力。正确进行自我评价，具有职业生涯规划意识和自我管理能力。1.5.1知识2.1掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理。掌握工控设备的程序设计、编写和调试的方法.2.1.4能力3.1具有识别和防范生产过程中危险区域、危险部位等各种不安全因素及运用安全防护基本知识、安全技术规范进行安全监控和管理的能力。3.1.13.2具有运用新技术、新材料、新工艺、新设备解决电力工程施工及运行中实际问题的能力。3.2.3三、教学内容序号教学内容素质知识能力思政融入点学时支撑的课程目标一级二级MCGS软件介绍工业网络的理论教学了解工业网络的基本知识具有识别和防范生产过程中危险区域能力勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识组态技术的理论教学了解组态技术的基本知识及发展具有识别和防范生产过程中危险区域能力正确进行自我评价，具有职业生涯规划意识和自我管理能力。MCGS软件使用入门软件下载安装、新建项目具有“忠、毅、严、细、精、优”的三线·军工文化素养掌握软件下载安装、新建项目掌握解决问题的方式方法。具有“忠、毅、严、细、精、优”的三线·军工文化素养3.2工业网络及数据连接具有“忠、毅、严、细、精、优”的三线·军工文化素养工业网络及数据连接方法掌握解决问题的方式方法。具有“忠、毅、严、细、精、优”的三线·军工文化素养3.2工作台各窗口使用具有“忠、毅、严、细、精、优”的三线·军工文化素养掌握解决问题的方式方法。具有“忠、毅、严、细、精、优”的三线·军工文化素养303.2循环水控制系统工程水位控制工程组态具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧。掌握解决问题的方式方法。具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧水位控制工程模拟设备的连接具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧。掌握解决问题的方式方法。具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧控制脚本编写具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧。掌握解决问题的方式方法。具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧交通灯系统设计HMI与PLC通信践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。掌握解决问题的方式方法。具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感定时器使用践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。掌握解决问题的方式方法。具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。控制脚本编写践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。掌握解决问题的方式方法。具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感【实际课标这个说明要删除：】教学内容一级目录是一个大任务、一个模块、或者理解为教材上的一个“章”。教学内容二级目录是大任务分配出来的多个子任务、或者理解为教材上的一个“节”。学时分配的时候建议按一次课（一般为2-4课时）切分二级目录，这样与后续的课程设计单元教学保持一致。教学内容二级目录对应的素质、知识、能力和思政融入点可以不全，但是要分开。教学方法建议1.教学方法（1）基于以学生为中心、成果导向、持续改进的教学理念，以“完成数控机床常见故障排查与维修”作为本课程的学习成果，教师将学生的学习进程划分成不同的阶段，并确定出每阶段的学习目标，这些学习目标是从初级到高级，最终达成学习成果。教师将解构的多层目标清楚地阐述并致力于帮助学生发展知识、能力和境界。通过任务考核，掌握不同学习能力的学生的学习状况，针对不同学习能力的学生实施定点关注与培养，共同达到学习成果目标。（2）理实一体化教学。知识传授过程中以学生为主体，老师为主导，理论和实操相结合，以“演—练—考”三步法对每个知识进行讲授。“演”，及老师先演练对设备的操作，同时讲解相关的理论知识点，学生可以直观的认识和理解理论知识；“练”，及学生在练习过程中又一次熟悉和巩固了知识点；“考”，及过程考核，每个知识点都有相应的过程考核打分，起到监督和激励学生学习的效果。（3）项目式教学。打破以“填鸭式”的传统学科模式，由浅入深，采用任务驱动、项目导向等教学模式，灵活运用案例分析、分组实操、启发引导，做到师生互动、生生互动，在学中做、做中学。2.教学策略教学中应让学生反复操作熟练使用，切实提高学生的实践动手能力。同时尽可能地为学生提供自主学习、自主发展的空间，努力培养学生的创新能力和职业能力。实训中要求学生从学生角色向员工角色转变，并以对员工管理方式来管理实训学生，要求学生严格遵守职业道德和规范，提高学生的职业素养。五、教材建议“工业网络与组态技术”课程参考教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期ISBN1《触摸屏组态控制技术》公开出版电子工业出版社李庆海2015.0997871212609332《工业组态软件应用技术项目化教程（高职）》公开出版西安电子科技大学出版社夏春荣2018.039787560648767487673“工业网络与组态技术”课程数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址1中国大学MOOC/course/HNRPC-1449795179234六、考核评价方法建议本门课的成绩由终结性评价，过程性评价和平时表现三部分组成。课程总评表项目评价内容得分权重总比例总评终结性评价知识考核40%30%100%综合考核60%过程性评价项目一20%50%项目二20%项目三20%项目四20%项目五20%平时表现课堂表现100%20%学习档案评价表（教师用表）项目名称： 组別：评价要点评价标准优良中差与完成项目相关的材料是否齐全（10）项目实施的工作什划是否符合要求（10）项目实施的手册是否符合要求（20）项目实施过程中的准备是否符合要求（10）项目实施过程中的操作记录是否符合要求（我20）项目实施过程中的所有登记表格是否符合要求（10）实训报告是否符合要求（10）报告的条理性、整齐性和美观性（10）总计意见总体评价（教师用表）项目名称：组别：评价项目评分学生甲学生乙学生丙学生丁学生戊1.学习目标是否明确，学习态度是否主动，是否能及时完成教师布置的各项任务？（10）2.学习过程是否呈上升趋势不断进步？（10）3.是否完整的记录探究活动的过程，收集相关学习信息和资料是否完善？（10）4.能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所制定的工作计划进行可行性分析，5.是否积极参加各种讨论与演讲，并能清晰的表达自己的观点和思路，及时解决问题。（10）6.能否按照工作计划独立完成或合作完成工作任务，项目实施过程的具体表现如何？（15）7.对工作过程中出现的问题能否主动思考？并使用现有知识进行解决，并知道自身知识的不足之处（10）8.通过项目训练是否达到所要求的能力目标？是否确立了安全环保意识与团队合作精神等职业整体素质（10）9.是否能认真总结？正确评价完成什么情况？（10）10.每一项任务是否及时认真完成？（5）总评改进意见通用能力评价表（学生用表）项目名称：组别：评价项目分值评分小组互评60%学生自评40%主动性/独立性学习、工作、决心、耐心独立处理和实施工作任务嗯5做出必要的决定或者引导5工作方式工作系统性系统的计划工作步骤和目标10工作任务根据制定的计划实施5质量控制的自我责任意识5学习能力合理的使用不同的方法，媒体工作技术和辅助手段5尝试不同的学习，可能系统学习5有效使用学习工具5交流口头表达能力客观准确，口头描述清楚与理解5表达方式恰当，符合情境或谈话对象5表述自然流畅，专业术语使用正确5书面表达能力格式正确，条理清楚5内容连贯，全面，详尽5语言精炼，表述明确5合作参与讨论积极参与，认真倾听5发表意见不使用伤害性噪音5认真对待他人的意见，接受和给予反馈意见5参与工作建立和维护与他人的接触，密切配合，共同完成5不对他人的建议表示兴趣，支持他们的工作5总分专业能力评价表-1（学生用表）项目名称：MCGS软件使用入门组别：姓名：评价项目要求评分标准分值评分小组互评60%学生自评40%新建项目新建一个组态项目(1)新建项目2分；(2)类型正确4分；(4)背景正确4分10设备窗口组态(1)找到设备窗口(2)调出工具箱(3)从工具箱中选择通用串口父设备(4)从工具箱中选择西门子s7-200PPI设备(1)找到设备窗口2分(2)调出工具箱2分(3)从工具箱中选择通用串口父设备5分(4)从工具箱中选择西门子s7-200PPI设备5分14新建用户窗口(1)能够新建用户窗口(2)打开用户窗口(1)新建用户窗口4分；(2)打开用户窗口4分6新建一个按钮构件(1)能调出构件工具箱(2)能找到按钮构件(1)调出构件工具箱1分；(2)找到按钮构件2分；(4)正确设置按钮属性7分10新建指示灯(1)插入元件(2)能找到指示灯构件(3)设置指示灯属性(1)插入元件2分；(2)找到指示灯2分；(4)正确设置指示灯属性6分10新建输入框(1)能调出构件工具箱(2)能找到输入框构件(1)调出构件工具箱1分；(2)找到输入框构件2分；(3)正确设置输入框属性7分10新建标签(1)能调出构件工具箱(2)能找到输入框构件(1)调出构件工具箱1分；(2)找到标签构件2分；(3)正确设置标签属性7分10其他构件使用(1)能调出构件工具箱(2)熟悉各类其他构件(1)调出构件工具箱1分；(2)找到各类构件2分；(3)正确设置各类属性7分10实训记录按要求填写实训记录未按要求一处扣2分20总分专业能力评价表-2（学生用表）项目名称：循环水控制系统工程组别：姓名：评价项目要求分值评分小组互评60%学生自评40%设备组态新建项目选择适当设备组态与PLC实现通讯10建立数据库建立项目所需数据库2、对相应数据进行设置20添加各类构件添加项目所需的各类构件设置相应构件的属性20项目运行调试1、按照项目要求，设置相应的功能2、测试相关功能并调试程序40实训记录按要求填写实训记录10总分专业能力评价表-3（学生用表）项目名称：电机正反转控制组别：姓名：评价项目要求分值评分小组互评60%学生自评40%设备组态新建项目选择适当设备组态与PLC实现通讯10建立数据库建立项目所需数据库2、对相应数据进行设置20添加各类构件添加项目所需的各类构件设置相应构件的属性20项目运行调试1、按照项目要求，设置相应的功能2、测试相关功能并调试程序40实训记录按要求填写实训记录10总分参观实习评价表（教师用表）项目名称：组别：姓名：评价项目要求分值评分听报告认真听工厂技术人员作报告，及时记录10现场参观现场参观认真仔细，认真听技术人员介绍，及时记录10实习纪律遵守实习要求，组织纪律性强，无缺勤10实习日记实习日记完整，字迹工整，日记中能很好的反映出实习的收获20实习报告认识实习报告，条理清楚，字迹工整，内容完整，能够查阅相关资料30实习小结对参观实习做出小结，写出心得体会20总分100实训操作评价表（教师用表）项目名称：组别：姓名：评价项目要求分值评分准备工作预习报告条理清楚，表达合理，内容完整，及时认真10着装符合要求5出勤不迟到早退，不缺席5操作过程实训台面整洁有序5实训操作态度细致认真，操作规范20原始记录正确、完整、及时、准确10问题处理正确应对突发现象10文明操作注意安全操作10结束工作环境卫生清理实训台面，完成值日工作5数据处理及时准确10项目报告报告条理清楚，字迹工整，内容完整，能够查阅相关资料10总分100实训操作考核评分表（教师用表）项目名称：考核日期：组别：姓名：评价项目评价要点分值评分备注规范使用万用表能正确使用万用表测量元器件的好坏及电路的相关数值20规范使用MCGS软件能正确使用MCGS软件20正确调试通信能够正确的调试通信20记录处理数据按要求记录10结果评价按要求评价20良好实训习惯遵守安全操作规程，正确所以仪器和工具，操作现场整洁，遵守安全规程和课堂纪律10得分七、支撑条件授课教师基本要求（1）专任教师从事本课程教学的专任教师，应具备相应的教师资格证，具备新时代“四有”好老师的素质、有深厚的数控加工与维修的理论实践知识，有过硬的专业技术知识和数控维修中级及以上的职业能力要求，有丰富的比赛或指导比赛经验；有一定企业实习、学习或就业经验，掌握专业、课