幼儿园教师教学设计范例15篇

幼儿园教师教学设计范例15篇幼儿园教师教学设计1活动目标1、熟悉旋律，会用自然、亲切的声音歌唱，学习唱准休止符。2、能用歌声表达对教师的爱。活动准备经验准备:活动前通过谈话，引导幼儿回忆平时教师与幼儿生活、游戏、学习的场景，感受教师对幼儿的爱。材料准备:教师和幼儿一同活动的照片、视频。课件准备:《我的老师像妈妈》图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。活动过程1.出示与幼儿一起活动的照片或视频，以谈话的形式引题，引导幼儿回忆在幼儿园和教师在一起的快乐时光。★引导语:小朋友们，你们看，这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的`照片，小朋友和老师们在一起，多快乐啊!你们爱老师吗?今天我们就来唱首赞美老师的歌《我的老师像妈妈》。2.播放歌曲音频，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲的内容。★幼儿欣赏歌曲。★提问:歌曲唱了些什么?★根据幼儿回答的情况，重复范唱。3.出示《我的老师像妈妈》图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。★引导幼儿观察图谱的内容，进一步理解和熟悉歌词的内容。★播放伴奏，引导幼儿根据图谱，完整演唱歌曲。★运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。4.根据幼儿的掌握情况，适时撤下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。5.播放伴奏，幼儿齐唱，用歌声大胆表达对教师的爱。★鼓励幼儿用自己喜欢的动作，大胆地表现歌曲的内容。活动延伸生活活动：结合“教师节”主题活动，引导幼儿说说自己的好老师，夸夸自己的好老师，并根据自己对老师的了解，创编歌词，唱唱自己的好老师。幼儿园教师教学设计2活动目标：1.愿意和老师亲近，通过话语、行动等真切体验，发现老师也能像妈妈一样照顾自己。2.能向老师表达意愿，并学习说悄悄话。活动准备：课件准备:《老师像妈妈》图片6张。材料准备：收集日常生活中妈妈照顾宝宝的照片；2.幼儿人手一个爱心贴纸。活动过程：1妈妈爱宝贝，观察日常生活照。──这张照片里有谁?妈妈在为宝宝做什么?──你觉得宝宝开心吗?如果换成你，你会觉得怎样?2老师爱宝贝1.观察并描述《老师像妈妈》第1幅。──宝宝怎么了?老师是怎么做的?2.观察并描述《老师像妈妈》第2幅。──图片上是谁?老师和谁在一起?3.对比观察并表述。──我们看看照片里的.妈妈，再看看图片里的老师，老师做的很多事情就像是谁做的?──你觉得老师像谁一样喜欢你、照顾你?4.观察《老师像妈妈》3~6幅图，思考并表述。─有些小朋友自己的事情还不会做，老师就像妈妈一样帮助你。比如起床的时候，我们看看老师会帮助你干什么。(观察第3幅图。)──还有什么时候，老师像妈妈一样照顾你?(观察第4～6幅图。)5.送老师爱心贴纸。──你喜欢哪个老师?你愿意像抱妈妈那样抱一抱老师吗?──请你找老师抱一抱，把爱心贴纸送给老师，还可以和老师说些悄悄话。幼儿园教师教学设计3我变变变活动目标：1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。活动准备：1、音乐：《小石猴》2、孙悟空头套、金箍棒道具。活动过程：1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。2、请幼儿回想：哪里出现一块很个性的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强潜力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。3、进行“我变变变”的体能游戏：按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）4、可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的'动作，请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也能够用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。活动延伸：在每一天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。大班体育游戏活动雪花飘飘目标：1、练原地向上纵跳抛物。2、活动中会听信号按要求活动。准备：1、组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。2、教师使用的箩筐、铃鼓等。过程：1、开展游戏“雪花飘飘”。（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换主角进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。幼儿园教师教学设计4运西瓜目的：1.根据带给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。2.发展幼儿自我保护潜力及群众的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。1.绕场跑（越过不同的障碍）。2.自己选取平衡台做各种动作。二、故事情节：1、夏天到了，西瓜也成熟了，但是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。2、进行一些准备：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4、加大难度运网球四.游戏评价1、表扬有突出表现的.和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。幼儿园教师教学设计5数字格子跳跳乐活动目标：1、探索泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的潜力及动作的协调潜力。3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。活动过程：一、开始部分。这天天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆―-小圆―-蜗牛圆）二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩游戏呢？我们一齐来试试。此刻小朋友们分成2组游戏，能够自己玩，也能够和同组的小伙伴一齐玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动状况，对幼儿在游戏过程中出现的状况及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的'过程中务必双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿游戏状况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？这天我们来和小袋鼠学跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练。教师用语言或简单的动作予以提示或帮忙。泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔必须距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三、结束部分游戏《叫号猜猜碰》。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。幼儿园教师教学设计6一、课程名称：绘本故事《小狗的十四个朋友》二、教学目标：1、让孩子们在愉快的氛围中学习数字，并能准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。2、培养幼儿的听说能力和自我表达能力，让孩子们的口语表达能力得到发展。3、联系实际生活，让孩子们认识什么是友谊，学会如何待人接物，培养其良好的社会情感和交往能力。三、教学内容：1、绘本阅读《小狗的十四个朋友》。2、对绘本进行解读，让孩子们认识数字和朋友之间的关系。3、面对绘本编写问答题，培养幼儿的听说能力和自我表达能力。4、讲述实际生活例子，引导孩子们了解什么是友谊，学会如何待人接物。四、教学重点：1、让孩子们能够能准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。2、培养幼儿的听说能力和自我表达能力。3、联系实际生活，让孩子们认识什么是友谊，学会如何待人接物。五、教学方法：1、故事导入法：通过故事中浓郁的情感表现，让孩子们进入故事情境，并引起幼儿兴趣。2、问答法：通过提问的方式，引导幼儿参与思考，提高他们的`表达能力。3、互动式教学：让孩子们带着问题出现在教师的视线中，促进孩子们与教师、孩子之间的互动和交流。四、教学步骤：1、通过三项问题提类，引导幼儿对故事故事的整体理解。2、边听边数：应运用多媒体工具，一边听一边数，让孩子们准确快速地数出一个小狗一共有多少朋友。3、分组讨论：按学生兴趣和能力的不同，分小组进行讨论，让孩子们互相交流与分享。4、讲述实际生活例子：让孩子们通过亲身经历，展示出自己的社交技巧与社会情感，让他们体会到友谊的重要性。五、教学资源：1、多媒体显示器2、教案3、绘本《小狗的十四个朋友》4、策略性教学使用策略法六、教学成果：1、孩子们能快速准确地数出一个小狗一共有多少朋友。2、孩子们具备了一定的听说能力和自我表达能力。3、孩子们认识什么是友谊，学会如何待人接物，并培养了其良好的社会情感和交往能力。幼儿园教师教学设计7目标：1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的.能力。3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。重点：提高观察能力和发现问题的能力难点：记录自己所看到的影子的形态。准备：PPT美工有阳光的户外场地过程：一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么?2、提问：(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?(2)你知道影子是怎么来的吗?二、找影子1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密)三、讨论影子1、提问：(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?(2)、影子有什么共同的秘密吗?2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。幼儿园教师教学设计8一、教学主题主题：小瓢虫的生活二、教学目标知识目标：1、能认识小瓢虫，了解小瓢虫的生活习性。2、能准确地了解小瓢虫的外观特征，知道小瓢虫是由哪些部分构成的。3、能理解小瓢虫的生长发育过程，知道小瓢虫的生命周期。技能目标：1、能沟通交流，发现和说明小瓢虫在自然环境中的生活方式。2、能用简单的工具自己观察和记录小瓢虫的变化。3、通过团队合作，积极参与小组活动，培养处置事务的能力。情感目标：1、培养幼儿对自然的热爱，保护小瓢虫等自然生态。2、激发幼儿的好奇心，勇于探索未知的世界。三、教学内容1、小瓢虫的生态习性2、小瓢虫的外部特征3、了解小瓢虫的生长发育过程4、小瓢虫的生命周期四、教学方法1、实物观察法2、情景模拟法3、讨论咨询法4、团队探究法五、教学过程设计1、导入环节通过图片或实物展示，让孩子们提问“这是什么？”2、情境营造在教室角落放一个小盆，里面种些草或花，把几只小瓢虫放在草上。让孩子们可以自己观察或配合教师的指导。3、知识讲解通过图片或实物，让孩子们观察小瓢虫外形特征。详细讲解小瓢虫的'生命周期，以及与小瓢虫一起生活的其他生物。4、小组探究分成若干小组，在观察小瓢虫变化的同时，记录卡片，反映小瓢虫的变化过程，如小瓢虫的个体差异、迁徙、活动习性变化等，通过对记录的观察和探究，发现更多生态学问题并解决。激发孩子们的探究兴趣，培养他们的团队合作能力。5、成果呈现每个小组派一个代表，公布自己小组的研究成果。6、反思环节通过回答问题，带领孩子们回顾整个教学过程，阐述探究的过程式是如何展开的，整个教学内容的渗透和体现的。最终，让孩子们达到自我反思，深化对生态的理解，为今后的生态保护工作奠定基础。六、教学评价教学评价是教学过程中至关重要的环节，能够准确有力地评价学生的掌握情况，反映教学效果。通过口头问答、黑板练习、讨论反馈、小组呈现等多种方式进行评价。七、教学资源数据基底：教材、文献资料教具配备：小瓢虫实物，显微镜、录音笔、照相机等参观对象：动物园、博物馆八、教学配置幼儿园教师，一台电脑，一台投影仪，实物模型，白板，学生化装盆。九、教学思路小瓢虫是我们周围最常见的小昆虫之一，孩子们对小瓢虫很感兴趣。我们可以将幼儿园园所的环境资源与社会资源相结合，创设情景、营造氛围，让孩子身临其境地感受小瓢虫的生活环境，观察小瓢虫的变化，发现生态问题并解决。通过这样的教学方式，能够在潜移默化中让幼儿了解到生态保护的重要性，培养良好的生态素质，为孩子们将来成为完整人才打下良好的基础。幼儿园教师教学设计9调皮的小袋鼠（单双脚跳）活动目标：1、练多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一向跳到结束活动准备：圈若干、椅子两把。活动过程：1、准备活动：幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，能够手拉手跳，也能够自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌资料变换跳的'姿势。2、游戏活动：调皮的小袋鼠（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。3、放松活动。教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。幼儿园教师教学设计10一、活动目标1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。2、知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。3、萌发热爱、尊敬教师的情感。二、活动准备：PPT课件三、活动过程活动导入；（一）我的老师本领大。1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。2、观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。①在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领？②老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？③小朋友应该怎样做才让老师们快乐？3、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。（二）老师，请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。1、鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的'问题。①您为什么要当老师？②您当老师多久了，辛苦吗？③您当老师最高兴的是什么事情？④您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？2、鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。3、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。（三）老师，谢谢您。环境与材料：卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。指导重点：1、预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？”2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。①制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。②提示正确使用剪刀。3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。①你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？幼儿园教师教学设计11小小金箍棒（大班）目的：1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡潜力。3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。准备：报纸棒若干、场地布置。过程：一、热身活动。1、幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。场地布置二、游戏活动：引语：“我们是花果山的'美猴王，这天一齐出来操练。”1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮忙。3、小组创编活动展示。4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）重复游戏。三、游戏评价：1、对幼儿们的活动表现进行表扬，个性是有进步、有创意的。2、对游戏中自我保护进行分析。3、鼓励表现突出的幼儿。幼儿园教师教学设计12活动背景：入园晨检时，我观察到，大多数幼儿在保健老师给他测体温、检查手指甲、询问的时候，都是被动地接受，表情木木的；而凡是认识我的或认识其他值班老师的孩子，都会开心地跟老师打招呼。为什么孩子们对每天都看见的保健老师视而不见呢？一方面有保健老师主观的原因，她们也很少主动跟孩子们打招呼；另一方面，也有幼儿对保健老师的工作不了解、对他们没有产生喜爱的情感有关。幼儿园的每一个工作人员，都应该是营造幼儿园良好教育氛围的一分子，幼儿在这个大家庭中，应该认识每一个人的价值，能够感谢每一个人的付出。因此，我想带领中班的孩子熟悉和了解保健老师的工作，并产生对保健老师的喜爱情感和感恩之心。活动目标：1.了解保健老师的'工作，知道她们工作的环境和工具，体验保健老师的辛苦。2.用微笑和温暖的话语表达对他人的喜爱和感谢。3.愿意主动与人交流，建立积极的情感联系。活动准备：1.有关保健老师工作片段的视频和照片。2.保健老师常用的工具、服饰。活动过程：一、回顾和交流已有经验1'谈话导入：幼儿园里，你们喜欢谁？幼儿园里还有谁？2.认识保健老师。（出示视频）穿粉红色衣服人的是谁？你在什么地方看到过她？她在做什么？保健老师为什么要给我们测体温、检查手指甲、摸摸我们的衣服呢？（从情感和经验两个角度入手，说一说对保健老师的初步认识。）二、展开情境游戏，初步体验。知道什么是晨检，了解晨检的必要工具和材料。我们上幼儿园的时候，保健老师给我们测体温、检查身体，是为了及时发现生病的小朋友，让他在家休息，提醒小朋友注意卫生和安全。那么，晨检的时候，保健老师会用到一些什么东西呢？你知道这些东西怎么用吗？想不想来试一试？2.请两位小朋友当保健老师，幼儿分成两队进行体验游戏。3.交流谈话。刚才，小小保健老师检查了几个小朋友？感觉怎么样？那么，我们幼儿园的保健老师，她一天要检查几个小朋友呢？（PPT）每天早晨和中午，无论外面是太阳晒还是大风吹，保健老师都坚持在幼儿园大门那里迎接小朋友、帮几百个小朋友晨检。你想对她说什么呢？请幼儿与保健老师说说心里话。下次，我们在进幼儿园的时候，看到保健老师坐在那里，你会怎么办？如果我们每一个小朋友都开开心心地来上幼儿园、高高兴兴地跟保健老师打招呼，她一定也会非常开心，再累心里也会感到幸福的！三、观看照片材料，深入了解。看照片，了解保健老师的一部分日常工作。1.为小朋友伤口消毒、挑去手上的木刺。2.到教室里检查卫生，督促老师给班上的各类物品消毒。3.与卫生所联系，帮小朋友们检查身体。小结：保健老师每天的工作都是为了把病毒挡在幼儿园外面，把细菌赶走，保护小朋友的身体健康。四、尝试多种方式，持续观察。保健老师很忙，她还会做些什么事呢？我们怎么才能知道？（用记录板记录幼儿继续了解保健老师的方式。鼓励幼儿分组当小记者，继续了解。）幼儿园教师教学设计13一、活动目标1、理解孩子们歌曲的含义，知道老师像母亲一样爱孩子。2、我可以和老师一起用中文背诵孩子们的歌。3、体验母亲和老师对孩子的爱。4、让孩子们感受这首歌的快乐节奏、对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。二、活动准备PPT课件、《世上只有妈妈好》歌曲；有游戏经验“孩子们真的很喜欢玩”。三、活动过程（1）播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿童歌曲1、指南：“为什么要说妈妈好？我妈妈在家为我们做什么？2、老师总结：妈妈帮宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，和宝宝玩游戏、问题：谁在幼儿园帮助婴儿穿衣服，喂养婴儿吃饭，向婴儿讲故事，与婴儿玩游戏？现在老师要读一首歌。这首歌的名字是“我的老师就像母亲一样。引导幼儿学习儿童歌曲《老师像妈妈》1、老师慢慢清晰地朗诵孩子们的歌2、通过提问帮助孩子理解孩子的`歌曲问：“小朋友在孩子们的歌中听到了什么？3、指导儿童阅读儿童歌曲老师和孩子一起玩指南：您喜欢老师吗？愿意亲吻（拥抱）老师吗？愿意和老师一起玩游戏吗？然后让我们玩一个名为“孩子们真的很喜欢玩”的游戏。（强调游戏规则）4、总结：如果您在幼儿园遇到任何困难，可以向老师寻求帮助。老师会像妈妈一样爱我们。扩展活动：将教师融入幼儿游戏中，并与幼儿一起玩耍。幼儿园教师教学设计14夹包跑活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的.相互合作潜力。3、发展创造性。活动准备：沙袋活动过程：1、开始部分。（1）学队列。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相应动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖搞笑的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。（2）学夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓