教师资格《初中历史学科知识与教学能力》全真模拟卷三

教师资格《初中历史学科知识与教学能力》全真模拟卷三1.【单项选择题】列宁进行社会主义建设比较成功的探索是()。A.战时共产主义政策的实施B.新经济政策的实施C.实行工业化和农业集体化D.建（江南博哥）立集中的政治经济体制正确答案：B参考解析：由于战时共产主义政策的错误性导致苏俄社会主义建设初期遭遇挫折，列宁对政策做出修正，推行新经济政策，获得一定的成效。2.【单项选择题】第二次世界大战后，西欧各国在战争中遭受严重创伤，没有任何一个国家能够有资格为其他国家恢复经济而分担成本，它们在某些贸易上存在互补，但没有足够的资金进行互补性贸易。此现象可以解释西欧()。A.经济发展呈现不平衡B.接受美国援助的必要性C.不愿接受马歇尔计划D.经济发展必须重新起步正确答案：B参考解析：“战争中遭受严重创伤，没有任何一个国家能够有资格为其他国家恢复经济而分担成本，它们在某些贸易上存在互补，但没有足够的资金进行互补性贸易”，说明西欧国家无法承担战后恢复的重任，只能把希望寄托在外来的援助上，马歇尔计划适应了这种要求，B项正确。3.【单项选择题】孙中山先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中。在他逝世后，人们秉承他的遗志，将每年3月12日(孙中山逝世日)定为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山关心植树造林主要体现了()。A.民本思想B.民族主义思想C.民权主义思想D.民生主义思想正确答案：D参考解析：民生主义思想指发展公共事业，有利于整个社会民生。“植树以收利”体现了孙中山主张通过植树来发展公共事业的观点。4.【单项选择题】“入宋以来，湖北地区的粮食产量一直位于全国前列，湖北农业在全国经济生活中占有举足轻重的地位。”这一现象本质上反映了()。A.粮食种植日益集中B.经济重心逐渐南移C.农田面积大量增加D.耕作方法不断改进正确答案：B参考解析：湖北地区属于南方，“入宋以来”是时间关键词，可以判断B项为正确答案。5.【单项选择题】二战后国际组织的发展进入新阶段，除建立几乎包括世界上所有国家的普遍性国际组织联合国外，区域性的国际组织也大量涌现。这一现象出现的原因不包括()。A.区域性经济发展不平衡加剧B.大国强权政治主导着国际关系C.民族主义政治诉求不断高涨D.联合国政府调节机制效力不足正确答案：D参考解析：在联合国框架下的“南南合作”“南北对话”对协调不同区域国家间的多层次合作发挥重要作用。鉴于此点，区域性国际组织的大量涌现不能说明联合国调节机制效力不足。6.【单项选择题】宋代对外贸易中，从东南亚等地进口香料、药材、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等，从日本进口硫磺、水银、沙金及扇子等工艺品，从高丽进口人参、绫布、文具等。这些物品的进口()。A.推动了国内民间贸易的发展B.反映了政府垄断对外贸易的特征C.满足了特定人群的消费需求D.促进了传统自然经济的松动正确答案：C参考解析：由题干中的贸易物品的名称可知，其不属于日常必需品，基本都是奢侈享用性的商品，推知是为了满足特定人群的消费需求，C项正确。7.【单项选择题】曾带领军队打败敌人的将军泰米斯托克利因贪污受贿、侵吞巨款等罪名，被古代雅典的公民大会放逐国外。公民大会的这一做法()。A.违背了雅典法律至上的原则B.体现了公民内部平等的原则C.打破了雅典内部权力的平衡D.暴露了雅典民主制度的弊端正确答案：B参考解析：公民大会是古代雅典的最高权力机关。公民大会的决定表明城邦公民不会因做出的贡献而免遭法律处罚，体现了法律面前人人平等的理念，反映了古代雅典城邦公民内部的相对平等，B项正确。A、C、D三项在题干中没有明确体现。8.【单项选择题】珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是个织工，骡机的发明者克伦普顿是个纺纱工兼织工，熟铁冶炼搅拌法是由工厂主科特和他的工头彼得•奥尼恩斯共同发明的。这反映在工业革命初期()。A.科学和技术尚未真正结合B.技术发明依赖于科学的新发现C.手工工场主垄断了新技术D.新技术传播进程缓慢而不平衡正确答案：A参考解析：根据题干“织工”“纺纱工兼织工”“工厂主科特和他的工头”等信息可知，工业革命中的发明者大都是技术娴熟的工人，反映当时科学和技术尚未真正结合，A项正确。根据题干“织工”“纺纱工兼织工”“工厂主科特和他的工头”等信息可知，第一次工业革命时期科学和技术并没有太直接的联系，B项错误。C项与题干“珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工”等信息不符。题干与新技术传播进程无关，D项错误。9.【单项选择题】1916年，陈独秀在《新青年》上写道：“立宪政治而不出于多数国民之自觉、多数国民之自动，惟日仰望善良政府、贤人政府，其卑屈陋劣与奴隶之希冀主恩、小民之希冀圣君贤相施行仁政无以异也。”陈独秀这番言论的主要意图是()。A.启发国民的现代政治意识B.宣传马克思主义政治学说C.抨击袁世凯复辟帝制行为D.反对北洋军阀的专制统治正确答案：A参考解析：根据题干内容可知，陈独秀认为在近代中国君主立宪的尝试中不认同国民的参政意识是不妥当的，符合新文化运动中提倡民主、反对专制的主张，A项正确。10.【单项选择题】“中国人向西方学得不少，但是行不通，理想总是不能实现”，原有的幻梦破灭了，现实并没有给人们带来预期的进步，“中国又一天一天沉入黑暗里”“传统与反传统之争”“问题与主义之争”依次兴起。上述内容反映的历史时期是()。A.甲午战争后的维新运动时期B.辛亥革命前的思想论战时期C.民国初年的新文化运动时期D.国民革命失败后的探索时期正确答案：C参考解析：维新运动主张在传统的基础上进行改良，采取托古改制的方式，与题干内容不符。A项错误。辛亥革命前的思想论战的焦点是要不要革命、推翻清政府的统治、建立资产阶级民主共和国，没有涉及传统与反传统之争等内容，B项错误。新文化运动全盘否定传统文化思想，全盘肯定西方文化思想，运动后期积极宣传马克思主义并展开论战，与题干内容相符，C项正确。D项与题干内容不符。11.【单项选择题】1960年和1979年，中共中央先后提出了两个以“调整”为核心的国民经济“八字”方针。尽管相距近20年，但两次“调整”的重心都是国民经济各部门的比例关系。这两次“调整”都()。A.体现出计划经济的特点B.面临有利的国际形势C.全面纠正了“左”倾错误D.实现了经济体制转型正确答案：A参考解析：题干中的两次“调整”都体现出我国通过出台具体政策对计划经济进行调整和引导，A项正确。1960年，中南半岛存在武装冲突，我国面临较为严峻的国际形势，B项错误。1960年，我国只是在经济领域纠正“左”倾错误，C项错误。1960年后我国仍然实行计划经济体制，D项错误。12.【单项选择题】在一届人大上，毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑……”材料中的“里程碑”主要是指()。A.社会主义制度的建立B.第一部社会主义宪法的制定C.新的国家领导人的选举D.共产党核心地位的确定正确答案：B参考解析：在1954年一届人大会议上第一部社会主义宪法得以制定，其他选项都不是在这一年发生的。13.【单项选择题】唐代前期是修史的“黄金时期”，相继问世了八部断代史书，号称“唐修八史”。下列选项不属于“唐修八史”的是()。A.《北齐书》《周书》B.《梁书》《陈书》C.《隋书》《晋书》D.《唐六典》《唐会要》正确答案：D参考解析：唐代前期，官方相继主持编撰了《北齐书》《周书》《梁书》《陈书》《隋书》《晋书》《南史》《北史》八部史书，号称“唐修八史”。《唐六典》是专记职官沿革的职官体史籍，《唐会要》是专记唐代社会各项制度沿革的会要体史籍。14.【单项选择题】梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有____字。”横线处的两个字最有可能是()。A.君主B.民权C.西学D.科学正确答案：B参考解析：梁启超作为资产阶级维新派的代表人物，主张实行君主立宪制，反对君主专制制度。题干中的“数千年受制于民贼政体之下”中的“民贼政体”指的是封建君主专制制度。因此，题干中横线处的两个字最有可能是民权。15.【单项选择题】西欧16世纪的宗教改革促成新教的诞生。当时的新教主要分为()．①路德宗②加尔文宗③英国国教④东正宗A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④正确答案：A参考解析：16世纪，西欧宗教改革后形成的新教分为三大宗，即传播于德国、斯堪的纳维亚诸国、法国和瑞士等地的路德宗，传播于尼德兰的加尔文宗，传播于苏格兰、英格兰、爱尔兰等地的英国国教。东正宗是基督教在东欧地区的主要分支，排除含有④的选项。16.【单项选择题】罗马法规定了特殊留份制度，旨在限制完全的遗嘱自由，保护近亲的继承权，平衡遗嘱人意愿和近亲权益间的关系。该规定的重要意义是()。A.保护了公民的政治自由B.充分尊重和认可了遗嘱人的意愿C.避免财产流入远亲D.有助于维护罗马的社会秩序正确答案：D参考解析：根据题干可知特殊留份制度，旨在限制完全的遗嘱自由，“保护近亲的继承权，平衡遗嘱人意愿和近亲权益间的关系”，体现了特殊留份制度可以和谐家庭关系，稳定罗马社会秩序，D项正确。17.【单项选择题】诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫·斯蒂格利茨说：“(1944年)世界花了15年时间和一场世界大战的代价才坐在一起弥补全球金融的漏洞，正是这样的漏洞与其他因素一起导致了经济大萧条。”当时修补“漏洞”的主要措施是（ ）。A.召开布雷顿森林会议，建立货币体系B.成立欧洲共同体，推动经济一体化C.签署《关贸总协定》，推行自由贸易D.建立世界贸易组织，促进经济增长正确答案：A参考解析：1944年因吸取了1929—1933年经济危机和二战的教训，在美国召开了美国、英国、中国等参加的布雷顿森林会议，决定建立战后国际经济新秩序，杜绝之前的危机再次发生。在这次会议上，成立了国际货币基金组织和世界银行。故选A。B项说的是欧洲的一体化建设，与材料无关；C项是1947年签订的；D项是在20世纪90年代由关贸总协定发展而来。18.【单项选择题】义和团运动主要体现了近代中国人民的哪一精神()A.勇于创新，倡导科学B.英勇斗争，反抗侵略C.自强不息，建立新式军队D.善于向西方学习正确答案：B参考解析：义和团运动发生在19世纪末20世纪初，当时帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临亡国灭种的危机。在此情况下，义和团运动揭竿而起，沉重打击了帝国主义的侵略，显示了中华民族英勇斗争，反抗侵略的光荣传统。19.【单项选择题】撒切尔夫人是英国历史上第一位女性首相，曾有媒体以“新保守主义”来形容她，认为她在位期间(1979—1990年)一连串的改革行动是要将英国带回到亚当•斯密时代。下列措施中最有可能是其实施的是()。A.减少政府公共开支与征税B.重要产业收归国有C.使用财政政策来调控经济D.扩大失业救济范围正确答案：A参考解析：减少政府公共开支与征税体现了英国政府减少对经济的行政干预力度，增大市场自由竞争活力，与亚当•斯密倡导的资本主义自由竞争相适应，A项正确。20.【单项选择题】到19世纪末20世纪初，德国政治仍“受着封建骑士的子孙和教士的统治”。以普鲁士为例，1910年时11个高级行政长官中有10个保持在贵族手中，此外，64％的行政专员和57％的县长也都是贵族。由此可以得知德国()。A.资本主义工业化发展缓慢B.政治现代化充满艰难C.封建贵族操纵德意志政权D.普鲁士操纵帝国政权正确答案：B参考解析：题干中普鲁士贵族控制重要官职，说明当时德意志的资产阶级民主政治进程艰难，B项正确。题干反映的是普鲁士的政治状况，而非经济状况，A项错误。题干中体现了普鲁士贵族把控普鲁士的重要官职，而非帝国政权，C、D两项错误。21.【单项选择题】1905年，孙中山在东京留学生欢迎会上说：“吾侪不可谓中国不能共和，如谓不能，是反夫进化之公理也，是不知文明之真价也。且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当之共和，而为此不完不备之立宪乎?”这表明孙中山()。A.认为改革是当时中国最好的选择B.反对中国将来走共和之路C.主张通过暴力革命建立共和政体D.借助进化论思想宣传革命正确答案：C参考解析：根据题干内容可知孙中山主张进行暴力革命，通过流血斗争，建立真正的资产阶级民主共和制度。21.【单项选择题】1905年，孙中山在东京留学生欢迎会上说：“吾侪不可谓中国不能共和，如谓不能，是反夫进化之公理也，是不知文明之真价也。且世界立宪，亦必以流血得之，方能称为真立宪。同一流血，何不为直截了当之共和，而为此不完不备之立宪乎?”这表明孙中山()。A.认为改革是当时中国最好的选择B.反对中国将来走共和之路C.主张通过暴力革命建立共和政体D.借助进化论思想宣传革命正确答案：C参考解析：根据题干内容可知孙中山主张进行暴力革命，通过流血斗争，建立真正的资产阶级民主共和制度。22.【单项选择题】《震泽县志》记载：“绫绸之业，宋元以前惟郡人为之，至明熙宣间，邑民始渐事机丝，成弘以后，士人亦有精其业者，相沿成俗。于是震泽镇及近镇各村居民，乃尽逐绫绸之利。”该地区这一现象表明()。A.经济重心从北向南完成转移B.丝纺织业从城到乡逐渐推广C.经济结构从农向工完成转型D.工商城市从少到多逐渐发展正确答案：B参考解析：题干内容体现的是绫绸制造业从郡到邑、从邑民到附近村镇居民的转变，体现了丝纺织业从城到乡逐渐得到推广，B项正确。23.【单项选择题】古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（ ）。A.平民开展暴力斗争B.代表平民利益的领袖不断改革C.平民中不再有债奴D.平民中新兴工商业者力量壮大正确答案：D参考解析：联系公元前6世纪雅典城邦的社会矛盾进行分析：公元前6世纪，雅典城邦中存在着平民与贵族的矛盾、工商业奴隶主与旧贵族之间的矛盾。平民在反对奴隶主旧贵族的斗争中，获得了工商业奴隶主的支持，迫使奴隶主旧贵族不得不变革，给予平民一定的权利，故最重要的社会因素是新兴工商业者力量的壮大。A项是斗争的方式，B项与史实不符合，C项是梭伦改革的内容，答案为D项。24.【单项选择题】某著作写道：“……有的土官绝嗣，后继无人，或宗族争袭，就派流官接任；土官之间互相仇杀，被平定后，即派流官接任；有的土官犯罪，或反王朝被镇压后，以罪革职，改由流官充任；有的在土民向封建王朝申请‘改土归流’时，王朝以所谓从民之意，革除土官世袭，改为流官。”与材料所述相关的有()。①流官接任方式未被固定化②边疆政策的灵活性③加强了对蒙藏地区的统治④流官大规模出现于雍正年间A.①②B.③④C.①②④D.①②③④正确答案：C参考解析：根据材料“有的土官绝嗣，……就派流官接任；有的土官犯罪，……改由流官充任；有的在土民向封建王朝申请‘改土归流’时，……改为流官。”可知明清中央政府在西南少数民族地区推行改土归流时，对流官接任方式未被固定，政策具有很强的灵活性，①②正确；材料没有提到对蒙藏地区的统治问题，故③错误；大规模改土归流出现于清雍正时期，④正确。25.【单项选择题】在江苏省常熟白茆乡，时人传唱着一首山歌：“小农经济独木桥，合作社是康庄道。人民公社办起来，天堂哪有人间好!”此首山歌()。A.最早传唱于20世纪60年代B.富有地域特色C.表明集体化完全是农民自觉、自发的行为D.反映了农村生产资料所有制的变化正确答案：D参考解析：从材料中的关键词“小农经济”“合作社”“人民公社”等可知反映了农村生产资料所有制从私有制到公有制的过程。最早的人民公社成立于1958年，故排除A项；人民公社化运动是当时的政治性群众运动，并非某个地域的特例，而且极大地挫伤了农民的积极性，有部分农民是不愿意的，排除B、C三项。26.【简答题】常用的教学方法可以分为哪几类?参考解析：按照教学方法的外部形态以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，中小学教学活动中常用的教学方法可以分为五类：(1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。(2)以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法等。(3)以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法。(4)以欣赏活动为主的教学方法，如陶冶法等。(5)以引导探究为主的方法，如发现法、探究法等。27.【简答题】简述西周时期的宗法制度。参考解析：西周时期的宗法制度是一种以血缘关系为纽带，宗族内部实行嫡长子继承制并以此区分宗族内部大宗与小宗关系的宗族组织制度。该制度按照等级原则建立，是当时社会对氏族血缘组织关系的利用和改造。维护嫡长子的继承权利，是西周宗法制度得以建立的基础。通过在宗族内部区分大宗与小宗以及对大宗宗主地位的维护，调和统治集团内部的矛盾，巩固西周王室对统治区域的控制。28.【简答题】简述历史资料的具体内容。参考解析：历史资料是指前人遗留下来的所有东西，包括文字资料和实物资料。具体种类包括：(1)文字资料，包括子集、碑铭、文契、账册、档案、户籍、甲骨、木简等。(2)实物资料，包括文化遗迹、历史文物等。(3)文学作品。文学作品具有参考价值，因为作为意识形态的一部分，它总是间接或直接地反映它出现的那个时代的历史风貌。29.【材料分析题】阅读材料，回答下列问题。材料一英国具有议会传统。自13世纪开始，议会在王权集中及发展过程中的重要作用使其获得了特殊的地位和君主的信任，并借此不断扩大自己的职权，独立性也不断增强。……资产阶级、新贵族和封建君主之间存在着特殊的利益关系，长期以来维持一种联盟的状态。他们相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的实现。在英国资产阶级革命中，霍布斯提出“必须有一个最高统治者，不然的话，在国内定要发生叛乱及教会与国家之间的内战”．这正符合英国革命局势的发展。到革命后期，英国整个民族认识到，议会掌握无所不包的权力是合法的，也是必需的。同时，一个贤明的善良的君主仍被认为是人民的幸福。这种尊崇王室的心态在欧洲其他国家也是普遍的。而君主立宪制的建立和后来君主登上皇位的原因密切相关。——摘编自叶·阿·科斯明斯基主编的《十七世纪英国资产阶级革命》材料二美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果：宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制；在美国两百多年的历史上，不同的利益集团(群体)因应不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停地谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”。成为一部“活着的宪法”。——王希《原则与妥协》材料三在资产阶级革命过程中，资产阶级颁发了一系列法律文件来巩固资产阶级革命的成果。1689年，英国议会制订的《权利法案》，以明确的法律条文限制国王的权利，被视为英国君主立宪制政体确立的标志；1776年北美大陆会议发表《独立宣言》，以资产阶级启蒙思想为根据，宣告了美利坚合众国的诞生，是美国资产阶级纲领性文件，被视为最早的《人权宣言》；1787年，美国制定的(1787年宪法》，规定了美国一整套国家体制，被视为近代第一部资产阶级成文宪法：1789年法国制宪会议发表的《人权宣言》以天赋人权、自由平等原则。否定了封建主义的王权和特权。1875年法国国民议会颁布《法兰西第三共和国宪法》，确立了共和政体。(1)根据材料一概括推动英国君主立宪的主要因素。(2)结合材料二及所学，概括美国宪法制定过程中“多元利益妥协”的表现。(3)结合材料三及所学，指出近代西方民主政治制度的特点。(4)有人说，妥协是政治的灵魂，许多民主国家在民主进程中都出现过妥协。据此，谈谈你对民主政治妥协现象的认识。参考解析：(1)主要因素：历史传统的影响；资产阶级、新贵族和君主某种程度上利益的一致性；启蒙思想提供的理论依据：英国民族的心理需求；“光荣革命”的推动等。(2)表现：实行代议制的民主形式；赋予总统极大的行政权；构建“分权制衡”机制。“多元利益妥协”表现：中央集权和地方自治之间；大州和小州之间；南方和北方之间；参议院和众议院之间；国会、总统和联邦法院之间。(3)特点：通过立法确立民主政治；建立健全议会民主制度；倡导天赋人权，自由平等等原则。(4)双方有可交换利益或矛盾可以调和；是平等协商下的共同让步，是双方真实妥协意愿下的谋求共识；是对对方利益的尊重与保护，实现利益整合；有利于政治民主化转型的平稳进行，实现和平的政治；妥协有利于政治民主平稳转型；妥协是双方力量对比结果；妥协是一种艺术，是有原则的；体现的平等对话有助于民主政治的巩固发展等。30.【材料分析题】材料：某位教师在“两极格局的形成与崩溃”一课的教学设计中将三维教学目标设置为如下内容：知识与能力：培养学生对“二战”中与战后初期国际关系发展的基础认识，使学生记住两极格局对立的本质、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约组织。过程与方法：通过课件、小组讨论等方式方法，教给学生分析、概括与组织内容的能力。情感、态度与价值观：由于“二战”后美苏双方在意识形态、社会制度，尤其是国家利益的尖锐对立，特别是由于美国的“遏制共产主义”战略，造成两极格局下“冷战”的对峙，美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。通过学习，使学生真正理解冷战的性质，养成正确看待历史现象的世界观。问题：(1)材料中的三维目标存在什么问题?(2)教学目标撰写有什么要求?参考解析：(1)题干中三维目标存在的问题包括：第一，知识与能力中出现“培养”“使学生记住”等词语，使教学目标的行为主体发生混淆，教学目标的行为主体是学生，而不是老师，可用“列举”“知道”“了解”“讲述”“简述”等词语来替换；第二，过程与方法中同样出现“教给学生”等字眼，存在问题与上述相同。(2)教学目标的撰写的要素及要求：①行为主体：目标的陈述必须从学生的角度出发，行为的主体必须是学生。有时，行为主体可省略。②行为动词：行为动词用来描述学生应该形成的可观察、可测量出的具体行为。作为评价的依据，它应该是具体明确、可操作的。③行为条件：具体指影响学生学习结果的特定的限制或范围。对条件的表述有四种类型：一是是否允许使用辅助手段；二是提供信息或提示；三是时间的限制；四是完成行为的情景。④表现程度：学生通过学习后所产生行为变化的最低表现水准或学习水平。31.【材料分析题】阅读下列材料并回答问题。材料一：天行健，君子以自强不息。……乾元者，始而亨者也。利贞者，性情也。乾始能以美利利天下，不言所利。大矣哉!大哉乾乎!刚健中正，纯粹精也。六爻发挥，旁通情也。时乘六龙，以御天也。云行雨施，天下平也。……君子以成德为行，日可见其行也。潜之为言也，隐而未见，行而未成，是以君子弗用也。君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。……地势坤，君子以厚德载物。君子顺德，集小以高达。——《周易大传》材料二：朱熹的《玉山讲义》记载：“盖闻古之学者为己，今之学者为人，故圣贤教人为学，非是使人缀缉言语，造作文辞，但为科名爵禄之计，须是格物、致知、诚意、正心、修身，而推之以至于齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问。”张载在《西铭》中提到：“乾称父，坤称母；予兹藐焉，乃混然中处。故天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性。民，吾同胞；物，吾与也。”材料三：清代末年屡次对外战争失利，中国人民遭遇了严重的民族危机。民族处在危急存亡的严重时刻，传统文化更处在动摇之中。从辛亥革命到五四运动，人们发出了“新文化”的号召。于是儒学、经学、理学三位一体居于主导地位的传统文化基本结束了，中西文化的异同优劣成为人们热烈讨论的主要论题。新的文化传统虽然没有建立起来，但已开始酝酿了。——张岱年《中国传统文化的形成演变及其发展规律》问题：(1)根据材料一，结合春秋战国时期社会转型的相关史实，说明材料体现的时代精神。(2)根据材料二，概括宋代朱熹、张载思想的主要特点。参考解析：(1)春秋战国时期各国变法图强，士人纷纷著书立说，体现了自强不息的奋斗精神。不同阶层、派别的代表人物对社会发展提出不同见解，相互辩驳、融合，出现了百家争鸣的局面，体现了厚德载物的宽容精神。(2)宋代朱熹、张载思想的主要特点：注重通过研究获取知识；重视道德修养和自我节制，发奋立志；强调人的社会责任感和历史使命；关注人与人、人与自然的和谐相处。32.【教学设计题】根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。材料二：课文摘录：约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池。制定各种制度，社会生产有了很大发展，社会逐渐产生阶级分化。禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制。夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，成为“夏历”。夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。夏朝后期，分布于今河北、河南一带的商部落逐渐强大，商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏王朝灭亡。约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定。商朝很快强大起来。商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周部落，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强盛。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关