2023八年级物理下册 第九章 压强 第1节 压强第2课时 压强的综合运用教案 （新版）新人教版

2023八年级物理下册第九章压强第1节压强第2课时压强的综合运用教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：压强的综合运用

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握压强的计算方法，能够运用压强知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和实验操作技能，提高学生的观察和思考能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了八年级物理下册的前几章之后，学生们已经对力学的基本概念有了初步的了解，包括力、质量、加速度等。他们也已经学习了压力和压强的基本概念，能够理解压力是作用在物体表面的力，而压强是单位面积上受到的压力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生通常对实验和实际应用物理知识比较感兴趣。他们具有较强的动手操作能力和实验观察能力，喜欢通过实验和实际操作来理解物理概念。同时，他们具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过分析和思考来理解物理原理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习压强的综合运用时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对压强的计算方法不够熟悉，需要通过练习和讲解来加深理解。其次，学生可能对如何将压强知识应用到实际问题中感到困惑，需要通过实例和案例来引导和启发。此外，学生可能对压强在不同环境下的变化规律不够理解，需要通过实验和观察来加深认识。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：在讲解压强的基本概念和计算方法时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，以便学生能够快速理解和掌握。

b.实验法：组织学生进行实验，如测量不同物体表面的压强，使学生能够通过实践操作加深对压强的理解。

c.问题解决法：教师可以提出一些与压强相关的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的应用能力和思维能力。

d.分组讨论法：将学生分成小组，让他们就压强的相关问题进行讨论和交流，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示压强的概念和原理，帮助学生更好地理解和记忆。

b.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和动画演示，使学生能够直观地观察到压强的变化规律。

c.互动平台：利用互动平台进行在线测试和问题解答，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

d.实物模型：展示实物模型，如不同形状的物体，让学生直观地了解压强与形状的关系。

e.教学游戏：设计一些与压强相关的教学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

f.学习手册：提供学习手册，引导学生进行自主学习和复习，培养学生自主学习的能力。

g.作业与评估：布置相关的作业和评估任务，以巩固学生的学习成果，并及时给予反馈和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“压强的综合运用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解压强的基本概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“压强的综合运用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“压强的综合运用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解压强的计算方法和综合运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握压强的综合运用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验压强的综合运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解压强的计算方法和综合运用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握压强的综合运用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解压强的计算方法和综合运用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“压强的综合运用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“压强的综合运用”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的压强知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.压强的定义与计算

-压强是单位面积上受到的压力，公式为P=F/A，其中P表示压强，F表示作用在物体表面的力，A表示力作用的面积。

-绝对压强和相对压强的概念，绝对压强是指物体受到的压强，而相对压强是指物体受到的压强与周围环境的压强之差。

2.压强的特性

-压强与压力和受力面积的关系，压力越大、受力面积越小，压强越大。

-压强的方向，压强是向物体表面的垂直方向，即与物体表面垂直。

3.压强的测量

-利用压强计测量压强，压强计是一种能够测量物体受到的压强的仪器。

-压强计的使用方法，将压强计的探头与物体表面接触，通过读取压强计的示数来得到压强值。

4.压强的应用

-压强在生活中的应用，如测量液体的高度、计算物体的浮力等。

-压强的单位，国际单位制中压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m²。

5.压强与深度的关系

-液体内部的压强随深度增加而增大，公式为P=ρgh，其中ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。

-气体内部的压强随高度增加而减小，因为气体密度随高度增加而减小。

6.压强与形状的关系

-压强与物体形状的关系，压强与物体表面积成正比，与作用力成正比。

-压强与物体密度的关系，压强与物体密度无关。

7.压强的综合运用

-利用压强知识解决实际问题，如计算物体在液体中的浮力、计算管道中的压力等。

-压强在工程和科技领域的应用，如设计桥梁、建筑物等。教学反思今天上的这节《压强的综合运用》让我有了许多思考。在课前自主探索环节，学生们通过阅读资料、思考问题，对压强的概念有了初步理解，但我也发现有些学生对于压强的计算方法仍感到困惑。在课中，我尽可能地通过讲解和实验，让学生们直观地感受压强的变化规律，但我也意识到在课堂上时间有限，学生们可能需要在课后进行更多的练习来巩固知识。

在教学过程中，我采用了讲授法和实践活动法，让学生们在实践中掌握压强的综合运用技能。我发现学生们在实验环节特别积极，通过亲身操作，他们对压强的概念有了更深刻的理解。但同时，我也发现部分学生在讨论问题时缺乏主动性，这可能是因为他们对压强的理解还不够深入。

课后拓展应用环节，学生们在完成作业的同时，也能通过拓展资源进一步学习。但我也注意到，有些学生对于如何将所学知识应用到实际问题中还不够明确。因此，我计划在接下来的教学中，更多地提供实际案例，让学生们能够更好地理解压强的应用。

这节课让我认识到，教学不仅仅是一个单向的过程，而是需要学生们积极参与、互动交流的过程。作为教师，我需要不断地调整教学方法，以适应学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，让他们能够将所学知识应用到实际生活中。作业布置与反馈作业布置：

1.压强计算练习：让学生计算不同物体在液体中的压强，包括不同质量、体积的物体在同一液体中的压强，以及同一物体在不同液体中的压强。

2.压强与深度的关系：让学生通过实验或计算，探究液体内部压强与深度的关系，以及气体内部压强与高度的关系。

3.压强与形状的关系：让学生通过实验或计算，探究压强与物体形状的关系，包括不同形状的物体在同一力作用下的压强。

4.压强的应用：让学生通过实例，运用所学压强知识解决实际问题，如计算物体在液体中的浮力、计算管道中的压力等。

5.压强单位换算：让学生进行压强单位的换算练习，包括帕斯卡（Pa）、大气压（atm）、毫米汞柱（mmHg）等。

作业反馈：

1.对于压强计算练习，我会检查学生的计算过程和结果，确保他们掌握了压强的计算方法，并对计算中出现的问题进行指正。

2.对于压强与深度的关系练习，我会检查学生的实验数据和分析过程，确保他们理解了压强与深度的关系，并对实验中的错误进行指正。

3.对于压强与形状的关系练习，我会检查学生的计算过程和结果，确保他们理解了压强与形状的关系，并对计算中出现的问题进行指正。

4.对于压强的应用练习，我会检查学生的问题解决过程和答案，确保他们能够运用所学知识解决实际问题，并对解答中的错误进行指正。

5.对于压强单位换算练习，我会检查学生的换算过程和结果，确保他们掌握了压强单位的换算方法，并对换算中出现的问题进行指正。

在作业反馈中，我会注重指出学生存在的问题，并提出改进建议。例如，如果学生在计算压强时出现了错误，我会告诉他们正确的计算方法，并鼓励他们在下次作业中注意这个问题。如果学生在实验中出现了错误，我会告诉他们正确的实验方法，并鼓励他们在下次实验中注意这个问题。通过这样的反馈，我希望能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于压强在不同领域应用的书籍或文章，如《物理科学中的压强》、《压强在工程中的应用》等。

-视频资源：推荐学生观看关于压强原理和应用的视频，如“压强原理”和“压强在生活中的应用”等。

-实际应用案例：鼓励学生收集