2023八年级物理下册 第八章 压强第三节 空气的力量第1课时 初步认识大气压强教案 （新版）沪科版

2023八年级物理下册第八章压强第三节空气的力量第1课时初步认识大气压强教案（新版）沪科版主备人备课成员教材分析本节课为人教版初中物理八年级下册第10章第1节“压强”，内容主要包括大气压强的概念、大气压强的测量以及大气压强的应用。通过本节课的学习，学生应了解大气压强的基本概念，掌握大气压强的测量方法，以及能够运用大气压强的知识解决实际问题。

本节课与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以利用实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的动手能力和解决问题的能力。同时，教师还需注意把握教学内容的深度和广度，确保学生能够扎实掌握相关知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力、物理思维能力和综合运用能力。通过学习大气压强的概念、测量方法及应用，学生能够：

1.掌握实验操作技能，能独立完成大气压强的测量实验。

2.培养学生的观察能力、分析能力，能从实验现象中总结出大气压强的规律。

3.提升学生的物理思维能力，能够运用大气压强的知识解释生活中的现象。

4.培养学生的综合运用能力，将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的创新能力。重点难点及解决办法重点：1.大气压强的概念及意义；2.大气压强的测量方法；3.大气压强的应用。

难点：1.大气压强的测量方法及实验操作；2.大气压强在实际生活中的应用。

解决办法：1.通过实验演示、学生动手操作，加深对大气压强测量方法的理解；2.结合生活实例，引导学生运用大气压强的知识解决问题，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、气压计、水银气压计、塑料袋、玻璃瓶等实验器材。

2.课程平台：多媒体教学设备、投影仪、教学课件。

3.信息化资源：互联网、物理学科相关网站、视频资料。

4.教学手段：实验教学、讨论教学、问题引导教学、小组合作学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大气压强的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大气压强内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大气压强的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大气压强教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大气压强的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大气压强学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为大气压强新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大气压强的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大气压强的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验大气压强的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对大气压强的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大气压强知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大气压强问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大气压强相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大气压强的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习大气压强的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大气压强内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的大气压强内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解大气压强的概念及其意义。

-学生能够掌握大气压强的测量方法，如使用气压计和水银气压计。

-学生能够运用大气压强的知识解释生活中的现象，如吸管喝饮料、抽水机工作原理等。

2.过程与方法：

-学生通过实验操作，培养观察、实验、分析问题的能力。

-学生通过小组讨论，提高合作、沟通、解决问题的能力。

-学生通过实践活动，增强动手操作和实践能力。

3.情感态度价值观：

-学生体验到物理与生活的紧密联系，增强对物理学科的兴趣。

-学生在探索大气压强的过程中，培养勇于实验、敢于质疑的科学精神。

-学生认识到物理知识在生活中的应用，增强解决实际问题的责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学的特色创新：通过设计有趣的实验，让学生在动手操作中体验大气压强的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.生活实例的引入：将大气压强的知识与生活实际相结合，让学生能够直观地感受到物理知识的应用，提高学生的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.实验操作的难度：部分学生在实验操作中存在困难，影响了他们对大气压强的理解和掌握。

2.学生的参与度：在小组讨论和互动探究环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。

（三）改进措施

1.针对实验操作的难度，我可以适当降低实验的难度，给学生更多的指导，鼓励他们动手操作，提高他们的实验技能。

2.提高学生的参与度，我可以采用更多样的教学方法，如小组竞赛、问题引导等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

3.在教学过程中，我要注重个体差异，关注学生的学习进度，及时给予针对性的指导和帮助，确保每个学生都能跟上课堂节奏，掌握所学知识。

4.加强与学生的互动，通过提问、讨论等方式，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学效果。

5.增加课后作业的针对性和实用性，让学生在课后能够巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。内容逻辑关系①大气压强的概念与意义

-知识点：大气压强的定义、大气压强的作用

-板书设计：大气压强=大气层的重量/面积

②大气压强的测量方法

-知识点：水银气压计、气压计的使用方法

-板书设计：

-水银气压计：水银柱高度×密度×重力加速度=大气压强

-气压计：气压值=4ρgH

③大气压强的应用

-知识点：吸管喝饮料、抽水机工作原理、呼吸原理

-板书设计：

-吸管喝饮料：大气压强推动液体上升

-抽水机工作原理：利用大气压强差来抽水

-呼吸原理：胸腔扩张导致肺内压强降低，空气在大气压强作用下进入肺内典型例题讲解1.例题一：某气压计的刻度是从0到760mmHg，如果不考虑温度变化，大气压强不变时，该气压计的刻度值是多少？

答案：大气压强不变时，该气压计的刻度值是760mmHg。

2.例题二：一个标准大气压可以支持多少水银柱？

答案：一个标准大气压可以支持约76cm高的水银柱。

3.例题三：一个气压计的刻度是从0到1000mmHg，如果不考虑温度变化，大气压强不变时，该气压计的刻度值是多少？

答