48第二部分仿真特训(39)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

48第二部分仿真特训(39)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《48第二部分仿真特训(39)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》涉及以下教学内容：

1.教材章节：高中英语听力Ⅱ，第二章“生活中的英语”。

2.内容列举：

a.情景对话：购物、问路、打电话等日常生活场景。

b.短文理解：介绍外国文化、历史、地理等方面的文章。

c.长对话：关于社会热点、科技发展等话题的讨论。

d.新闻报道：国内外重要新闻事件的报道。

e.听力技巧：快速捕捉关键信息、预测答案、排除干扰项等。

f.课后练习：针对本节课所学内容，进行听说读写综合训练。核心素养目标1.提升语言理解能力：通过本章节的学习，使学生能够准确理解日常生活中的英语对话、短文和新闻报道，提高对英语语音、语调、语速的适应能力。

2.增强文化意识：培养学生对不同文化背景下的英语表达方式的理解，提高跨文化交际能力。

3.培养思维品质：通过听力训练，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高分析、推理和评价的能力。

4.提高学习能力：指导学生掌握听力技巧，形成有效的学习策略，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

5.增强情感态度：激发学生对英语听力的兴趣，提高自信心，培养持之以恒的学习态度。重点难点及解决办法1.重点：日常对话、短文理解和新闻报道中的关键信息捕捉。

解决办法：通过听力练习，引导学生关注对话主题、文章主旨和新闻导语，训练学生快速识别并记忆关键信息。

突破策略：设计针对性练习，如填空、问答等，强化关键信息的抓取能力。

2.难点：听力技巧的运用，如预测、排除干扰项等。

解决办法：结合实例，讲解并示范听力技巧的使用方法，让学生在实践中体会技巧的实用性。

突破策略：组织小组讨论和分享，让学生互相交流技巧心得，提高听力策略的运用能力。

3.难点：对文化背景的理解和跨文化交际能力的提升。

解决办法：引入相关文化背景知识，通过对比分析，帮助学生理解文化差异，提高交际能力。

突破策略：设计角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在实际对话中应用所学文化知识。教学资源1.软硬件资源：

-英语听力教学软件

-录音机、音箱等音响设备

-投影仪、电子白板等教学设备

2.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-在线英语学习平台（用于课后自主学习）

3.信息化资源：

-听力练习音频、视频材料

-电子教材、课件

-网络下载的英语听力资源

4.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-小组合作学习

-互动式教学

-课后在线辅导与答疑

5.辅助教具：

-听力练习题库

-文化背景资料卡片

-角色扮演道具

-听力技巧指导手册教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“生活中的英语”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行沟通的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语听力在日常生活中的应用。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语听力在日常沟通中的基本概念。英语听力是指通过听觉接收、理解和处理英语信息的能力。它是学习英语的重要环节，帮助我们更好地适应国际化交流环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语听力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调捕捉关键信息和听力技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示如何在实际场景中捕捉关键信息。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英语听力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了英语听力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语听力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.日常对话理解

-对话主题识别

-人物关系及角色定位

-对话内容主旨概括

-日常用语及习惯表达

2.短文理解

-文章主旨及结构分析

-事实细节捕捉

-推理判断能力培养

-作者观点及态度理解

3.新闻报道听力

-新闻导语及标题理解

-新闻事件关键信息捕捉

-新闻报道结构及语言特点

-时事新闻背景知识拓展

4.听力技巧

-关键信息预测

-干扰项排除

-信息捕捉与记忆

-听力策略运用

5.文化背景知识

-西方节日及习俗

-外国地理、历史、名人简介

-中外文化差异对比

-跨文化交际能力培养

6.课后练习与应用

-听力填空、选择、匹配题

-口语表达及角色扮演

-写作及翻译练习

-个性化学习计划制定

7.学习策略与方法

-自主学习与时间管理

-合作学习与交流分享

-词汇积累与复习巩固

-听力训练与反思调整

8.情感态度与价值观

-培养跨文化意识，尊重多元文化

-增强学习自信心，克服困难

-树立正确的价值观，关注时事

-培养团队协作精神，共同进步典型例题讲解1.例题一：日常对话理解

题目：听下面一段对话，回答问题。

M:Ican'tfindmykeys.Haveyouseenthem?

W:Maybetheyareonthetable.IsawthemtherewhenIcamein.

Q:Whatdoesthewomanmean?

答案：Thewomanmeansthatthekeysmaybeonthetable.

2.例题二：短文理解

题目：Listentothepassageandanswerthequestion.

Passage:Manypeoplebelievethatplayingvideogamesisawasteoftime.However,recentstudieshaveshownthatplayingvideogamescanhaveseveralbenefits.Itcanimprovehand-eyecoordination,problem-solvingskills,andevensocialskills.

Question:Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofplayingvideogames?

答案：Playingvideogamescanimprovehand-eyecoordination,problem-solvingskills,andsocialskills.

3.例题三：新闻报道听力

题目：Listentothenewsreportandanswerthequestion.

NewsReport:ApowerfulearthquakestruckaremoteareainthemountainsofWesternChinayesterday,causinglandslidesanddestroyinghundredsofhomes.Theearthquakehadamagnitudeof6.5andaffectedthousandsofpeopleintheregion.

Question:Whatwasthemagnitudeoftheearthquakementionedinthenewsreport?

答案：Themagnitudeoftheearthquakewas6.5.

4.例题四：听力技巧-排除干扰项

题目：Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.

Conversation:

W:I'mthinkingofgoingonadiet.Ineedtolosesomeweight.

M:That'sagoodidea.Youshouldalsoexerciseregularly.

Question:Whatdoesthemansuggestthewomando?

A.Eatless

B.Exerciseregularly

C.Goonadiet

答案：B.Exerciseregularly

5.例题五：文化背景知识应用

题目：Listentothedialogueandanswerthequestion.

Dialogue:

A:HaveyouevercelebratedThanksgiving?It'smyfavoriteholiday.

B:Yes,Iloveittoo.It'sagreattimetospendwithfamilyandenjoyabigfeast.

Q:WhatholidayareAandBtalkingabout?

答案：AandBaretalkingaboutThanksgiving.

补充说明：

1.例题一：此题主要考察学生对日常对话中隐含意思的理解能力，通过对话内容推断出女士的意思。

2.例题二：此题要求学生理解短文的主旨，并能捕捉到短文中提到的具体好处，锻炼学生的细节理解能力。

3.例题三：新闻报道题主要考察学生对新闻事件的关注程度及关键信息的捕捉能力，关注地震的震级。

4.例题四：此题通过排除干扰项的技巧，让学生专注于对话中男士的实际建议，提高学生的推理判断能力。

5.例题五：此题考查学生对文化背景知识的掌握，通过对话内容推断出所讨论的节日。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在听力教学中，我采用了情境教学法，让学生在模拟真实场景中进行听力训练，提高了他们对语言实际应用的理解。

2.通过小组合作学习，我鼓励学生们相互交流、分享学习心得，这不仅增强了他们的团队协作能力，也提高了听力学习的效率。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一定的问题。例如，有时候实践活动的时间不够充分，导致学生无法充分参与到讨论和实验操作中。

在教学评价方面，我发现对学生的个性化反馈不够及时和具体，