Module6短语句子教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module6短语句子教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版九年级英语上册Module6的短语句子教学。教材中涵盖了描述个人情感状态、日常活动和未来计划的短语和句型。具体内容包括：“feelinghappy/sad/angry”，“enjoydoingsth.”，“plantodosth.”，“lookforwardto”等。这些教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的情感类词汇和一般现在时、一般过去时的用法。在此基础上，Module6的内容将帮助学生进一步掌握描述情感、兴趣和计划的句型，使他们能够更丰富地表达个人生活和未来规划，提高口语交流和书面表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言理解与表达、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module6短语句子，学生将能够：

1.语言理解与表达：理解并运用描述情感、兴趣和计划的短语句子，准确表达个人想法和未来规划。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下人们表达情感、兴趣和计划的方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较和总结，提高逻辑思维和批判性思维能力，能够运用所学知识进行创新表达。

4.学习能力：自主探究学习策略，运用合作、探究等方法，提高学习效率，形成持续学习的习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.短语句子的正确运用，如“feelinghappy/sad/angry”，“enjoydoingsth.”，“plantodosth.”，“lookforwardto”等。

2.描述个人情感状态、日常活动和未来计划的句子构建。

难点：

1.情感短语与相应动词搭配的准确记忆。

2.将短语句子应用于实际情境，进行流畅的口语表达。

解决办法与突破策略：

1.采用图表、思维导图等方法，帮助学生记忆短语及其搭配。

2.创设情境，进行角色扮演，让学生在实际语境中运用短语句子，提高口语表达能力。

3.设计小组合作活动，鼓励学生相互交流，互帮互助，共同克服难点。

4.针对难点进行专项练习，及时反馈与指导，帮助学生巩固知识点，逐步提高。四、教学资源1.软件资源：

-英语学习软件（如：英语流利说、口语伙伴等）

-互动白板软件

-录音设备

2.硬件资源：

-互动白板

-计算机

-录音机

-扩音设备

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-班级微信群、QQ群等沟通平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-短视频、音频素材

-在线习题库

5.教学手段：

-情境教学法

-交际法

-小组合作学习

-互动游戏

-角色扮演

-专项练习与反馈指导五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习短语句子做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习短语句子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的情感类词汇，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module6短语句子知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕情感表达问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对短语句子知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对短语句子的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与情感表达相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module6内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的短语句子内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.情感类短语：

-feelinghappy/sad/angry

-excitedabout

-worriedabout

-lookingforwardto

2.动词短语：

-enjoydoingsth.

-finishdoingsth.

-plantodosth.

-wanttodosth.

3.描述日常活动：

-goshopping

-watchamovie

-playsports

-visitafriend

4.描述未来计划：

-Iplantostudyabroadnextyear.

-Ilookforwardtooursummervacation.

-Wewanttoorganizeacharityevent.

5.句子结构：

-Subject+verb(feeling)+adjective

-Subject+verb(enjoy/plan/want)+object

-Subject+begoingto+verb(infinitive)

6.一般现在时与一般将来时的运用：

-IfeelhappyeverytimeIlistentomusic.

-Ienjoyreadingbooksbeforegoingtobed.

-IplantotravelaroundtheworldwhenIgraduate.

7.情境交际：

-Howdoyoufeelabout...?

-Whatdoyouenjoydoinginyourfreetime?

-Whatareyourplansfor...?

8.词汇扩展：

-Otheremotionaladjectives:excited,worried,bored,lonely,relaxed

-Otherverbsexpressingplans:hope,intend,expect,mean

-Othersentencestructuresforexpressingfutureplans:Subject+am/is/aregoingto+verb(infinitive),Subject+will+verb(baseform)

9.文化背景：

-Understandingculturaldifferencesinexpressingemotionsandplans.

-Exploringhowpeopleindifferentcountriestalkabouttheirfeelingsandfutureplans.

10.学习策略：

-Usingmindmapstoorganizeandremembernewphrasesandsentences.

-Practicingspeakingandlisteningskillsthroughrole-playingandgroupdiscussions.

-Utilizingonlineresourcesandlanguagelearningappsforadditionalpractice.七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：与本节课情感类短语和句子相关的英语文章，如描述不同文化背景下人们如何表达情感、日常活动和未来计划的短文。

-视频资源：选取英语原声视频，内容包括人物情感表达、日常活动展示、未来计划讨论等，帮助学生直观感受语言在实际情境中的应用。

-互动平台：推荐英语学习平台，如英语流利说、口语伙伴等，让学生在平台上进行在线练习和互动交流。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频，提高英语水平。

-要求学生在互动平台上参与讨论，积极发表自己的观点，与他人交流情感表达和未来计划。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的疑问。

-鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，如与同学、家人进行情感交流，制定个人未来计划等。

1.阅读材料：

-Article1:"ExpressingEmotionsinDifferentCultures"

-Article2:"DailyActivitiesandHobbiesinEnglish"

-Article3:"PlanningfortheFuture:GoalsandDreams"

-Article4:"TheImportanceofEmotionalExpressioninRelationships"

2.视频资源：

-Video1:"HowtoExpressYourFeelingsinEnglish"

-Video2:"DailyRoutine:EnglishConversationPractice"

-Video3:"FuturePlans:DiscussionandInterview"

-Video4:"Cross-culturalCommunication:ExpressingEmotionsandPlans"

3.互动平台：

-Topic1:"ShareYourFeelingsandEmotions"

-Topic2:"WhatDoYouEnjoyDoinginYourFreeTime?"

-Topic3:"FuturePlansandDreams:WhatDoYouWanttoAchieve?"

-Topic4:"EmotionalExpression:TipsandStrategiesforEffectiveCommunication"八、板书设计1.板书目的：明确展示Module6短语句子教学的重点内容，帮助学生构建知识框架，强化记忆。

板书结构：

-左侧：情感类短语

-feelinghappy/sad/angry

-excitedabout

-worriedabout

-lookingforwardto

-中间：动词短语与日常活动

-enjoydoingsth.

-finishdoingsth.

-plantodosth.

-wanttodosth.

-goshopping

-watchamovie

-playsports

-visitafriend

-右侧：未来计划与句子结构

-Iplantostudyabroadnextyear.

-Ilookforwardtooursummervacation.

-Wewanttoorganizeacharityevent.

-Subject+verb(feeling)+adjective

-Subject+verb(enjoy/plan/want)+obje