二年级上册体育教学设计-2.2身体活动方法（走与跑活动）｜冀教2011课标版

二年级上册体育教学设计-2.2身体活动方法（走与跑活动）｜冀教2011课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级上册体育教学设计-2.2身体活动方法（走与跑活动）｜冀教2011课标版。教学内容主要围绕身体活动方法中的走与跑活动展开，包括基本走姿、跑步技巧以及简单的队形变换。这部分内容与学生在一年级所学的基本运动技能相联系，如简单的走、跑、跳等，旨在巩固和提升学生的基础运动能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已经掌握了基本的走跑技能，本节课将在此基础上，进一步引导学生学习正确的走姿和跑步技巧，培养良好的运动习惯。同时，通过队形变换的练习，提高学生的团队协作能力和空间感知能力，为今后的体育学习和锻炼打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生良好的运动习惯，提高身体协调性与灵活性；增强学生的团队协作能力和集体荣誉感；培育学生勇敢、自信、坚韧的运动精神。通过走与跑活动的学习与实践，使学生能够在日常生活中自觉运用正确的身体活动方法，提升健康水平。同时，注重学生在活动中的合作与交流，激发他们的团队意识，培养遵守规则、尊重他人的品质。此外，鼓励学生在面对挑战时保持积极态度，增强克服困难的信心，促进其全面发展。这些目标与新教材要求紧密关联，旨在提升学生的体育学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）正确的基本走姿：强调脚跟着地、身体挺直、双臂自然摆动等基本要领，确保学生在走的过程中能够做到姿势正确，有利于身体健康。

（2）跑步技巧：包括起跑、途中跑、冲刺和减速等环节，关注学生跑步时的步频、步幅和呼吸，提高跑步效率，避免运动损伤。

（3）队形变换：掌握简单的队形变换方法，如列队、分队、合队等，培养学生的空间感和集体协作能力。

2.教学难点

（1）走姿的纠正：学生在走的过程中容易出现低头、弯腰、八字脚等现象，教师需针对这些问题进行个别指导，帮助学生改正。

（2）跑步呼吸的协调：学生在跑步时容易出现呼吸不均匀、气喘吁吁的情况，教师应引导学生掌握正确的呼吸方法，使呼吸与步伐协调。

（3）队形变换的整齐度：队形变换时，学生容易发生混乱、动作不统一等情况，教师需反复示范和指导，提高学生的团队协作能力和整齐度。

具体细节如下：

（1）教学重点：

-基本走姿：脚跟着地、身体挺直、双臂自然摆动；

-跑步技巧：起跑、途中跑、冲刺、减速；

-队形变换：列队、分队、合队等。

（2）教学难点：

-走姿纠正：针对低头、弯腰、八字脚等问题进行指导；

-跑步呼吸协调：掌握正确的呼吸方法，使呼吸与步伐协调；

-队形变换整齐度：提高团队协作能力和动作统一性。

在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和示范，关注学生的掌握情况。同时，针对难点内容，采取个别指导、反复练习、小组合作等方法，帮助学生克服困难，确保教学目标的达成。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和示范，向学生讲解基本走姿、跑步技巧和队形变换要领，使学生在短时间内掌握核心知识。

2.演示法：教师现场演示正确的走姿、跑步动作和队形变换，让学生直观地了解动作细节，提高学习效果。

3.互动讨论法：在讲解过程中，教师提出问题，引导学生积极思考，通过小组讨论、同伴互助等形式，让学生主动探究问题，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放基本走姿、跑步技巧和队形变换的动画或视频，让学生更直观地了解动作要领，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用体育教学软件，如运动助手等，辅助教师进行教学，实时监测学生的运动数据，为学生提供个性化指导。

3.实物教具：使用标志盘、队形绳等教具，辅助进行队形变换练习，提高学生的空间感和团队协作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体活动方法（走与跑活动）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道正确的走姿和跑步技巧对我们的身体有什么好处吗？在我们的日常生活中，它们是如何帮助我们的？”

展示一些关于正确走姿和跑步技巧的图片或视频片段，让学生初步感受这些活动对身体健康的影响。

简短介绍身体活动方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体活动方法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体活动方法中的走姿和跑步技巧的基本概念和原理。

过程：

讲解正确走姿的定义，包括脚跟着地、身体挺直、双臂自然摆动等关键要素。

详细介绍跑步技巧的组成部分，如起跑、途中跑、冲刺、减速，并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解正确的走姿和跑步技巧在实际运动中的应用。

3.身体活动方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正确走姿和跑步技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的走姿和跑步技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些活动方法的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用这些技巧提高运动效果。

小组讨论：让学生分组讨论如何将走姿和跑步技巧应用到日常锻炼中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体活动方法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体活动方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体活动方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正确走姿、跑步技巧和案例分析等。

强调身体活动方法在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身体活动方法的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握正确的走姿和跑步技巧：学生能够理解和运用脚跟着地、身体挺直、双臂自然摆动等基本走姿要素，以及起跑、途中跑、冲刺、减速等跑步技巧，提高运动效果，减少运动损伤。

2.提升团队协作能力：在队形变换和小组讨论环节，学生学会了与他人合作、沟通和协调，增强了团队意识和集体荣誉感。

3.增强空间感和节奏感：通过队形变换练习，学生提高了空间感知能力，能够迅速、准确地完成队形变化；同时，走与跑活动中的节奏感也得到了锻炼。

4.培养勇敢、自信、坚韧的运动精神：学生在面对挑战和困难时，能够保持积极的态度，勇于尝试和克服，增强自信心和毅力。

5.提高自我保护和安全意识：学生了解了正确的身体活动方法对身体健康的重要性，增强了在运动过程中的自我保护意识，降低了运动损伤的风险。

6.增进对体育学科的兴趣和热情：通过生动有趣的教学方法和手段，学生对体育学科产生了更浓厚的兴趣，激发了积极参与体育活动的热情。

1.学生能够描述并正确演示基本走姿和跑步技巧，例如：

-走姿：脚跟着地、身体挺直、双臂自然摆动；

-跑步技巧：起跑时的身体前倾、步频与步幅的协调、呼吸与步伐的配合。

2.学生能够积极参与小组讨论，提出自己的想法和建议，例如：

-针对如何将正确的走姿和跑步技巧应用到日常生活中，学生提出了多种实际可行的锻炼方法；

-学生在讨论中主动分享自己的运动经验，互相学习和借鉴。

3.学生在队形变换练习中表现出较强的空间感和节奏感，例如：

-能够迅速、准确地完成教师指定的队形变换；

-在变化过程中，学生的动作整齐、协调，展现了良好的团队协作能力。

4.学生在课堂展示和点评环节表现出自信、勇敢和坚韧的精神，例如：

-积极上台展示小组讨论成果，表达清晰、自信；

-面对同学和教师的提问，能够冷静应对，勇敢地表达自己的观点。

5.学生对运动安全有了更深刻的认识，例如：

-在运动过程中，能够遵循正确的身体活动方法，降低运动损伤的风险；

-学会了在运动前进行热身，避免因突然剧烈运动导致的拉伤等问题。

6.学生对体育学科的兴趣和热情得到显著提高，例如：

-课后主动参与体育活动，积极锻炼身体；

-对体育课程表现出更高的热情和期待，希望在学习中不断提高自己的运动技能。板书设计1.教学内容概述：身体活动方法（走与跑活动）

2.基本走姿要素：

-脚跟着地

-身体挺直

-双臂自然摆动

3.跑步技巧：

-起跑

-途中跑

-冲刺

-减速

4.队形变换：

-列队

-分队

-合队

5.小组讨论主题：

-主题1：如何将正确的走姿和跑步技巧应用到日常生活中

-主题2：面对运动挑战，如何保持积极的态度

6.课堂小结：

-本节课学习了正确的身体活动方法，强调了走姿和跑步技巧的重要性。

-学生应将所学应用于日常生活，提高运动效果，减少运动损伤。

-鼓励学生在运动中保持勇敢、自信、坚韧的精神，培养团队合作能力。重点题型整理1.题型一：简答题

题目：请简述正确的走姿包括哪些要素。

答案：正确的走姿包括脚跟着地、身体挺直、双臂自然摆动等要素。

2.题型二：解释题

题目：请解释跑步技巧中的“途中跑”是指什么。

答案：途中跑是指跑步过程中的持续跑步阶段，此时需要保持稳定的步频和步幅，同时注意呼吸与步伐的协调。

3.题型三：应用题

题目：请举例说明如何在日常生活中应用正确的走姿和跑步技巧。

答案：在日常生活中，我们可以保持正确的走姿和跑步技巧进行晨跑、散步、上下楼梯等运动，以提高运动效果，减少运动损伤。

4.题型四：案例分析题

题目：请分析以下案例中走姿和跑步技巧的应用情况。

案例：小明每天早上进行晨跑锻炼，他注意保持正确的走姿和跑步技巧。在跑步过程中，他注意起跑时身体前倾，途中跑时保持稳定的步频和步幅，冲刺时全力以赴，减速时逐渐放慢速度。

答案：小明在晨跑锻炼中正