2拉拉手交朋友教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2拉拉手，交朋友教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2拉拉手，交朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，本节课主要围绕以下内容展开：

1.教材章节：一年级上册第2课《我们都是好朋友》。

2.教学内容：

a.认识新朋友，学习友好交往的基本礼仪；

b.学会互相帮助，体验与同伴合作的快乐；

c.培养团结友爱的道德情感，增强集体荣誉感；

d.了解交朋友的重要性，明白友谊的力量。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.社会责任感：通过学习友好交往的基本礼仪，使学生认识到自己在集体中的责任，学会关爱他人，为新环境下的集体生活打下基础。

2.人际沟通能力：培养学生主动与他人交流、互动的能力，提高表达自己想法和倾听他人意见的水平，促进良好的人际关系。

3.团队合作意识：通过互相帮助、合作完成任务，让学生体验团队合作的重要性，培养团结协作精神，增强集体荣誉感。

4.情感态度价值观：引导学生感受友谊的力量，认识到交朋友对个人成长的意义，形成积极向上、关爱他人的情感态度。重点难点及解决办法重点：

1.学会友好交往的基本礼仪。

2.培养互相帮助和团队合作意识。

难点：

1.理解并实践友好交往的礼仪。

2.在实际情境中主动与他人合作，克服自我中心。

解决办法及突破策略：

1.采用情境模拟、角色扮演等方法，让学生在实践中学习并掌握友好交往的礼仪。

2.设计互动性强的小组活动，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养团队合作精神。

3.教师适时给予引导和反馈，帮助学生反思自己的行为，调整交往策略。

4.创设竞争与合作的课堂氛围，激发学生的积极性，克服自我中心，提高人际沟通能力。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合一年级学生的认知特点和学习需求，本节课采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解友好交往的基本礼仪，帮助学生理解并掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生就如何在生活中运用所学礼仪进行交流讨论，培养学生独立思考和表达能力。

（3）案例研究：分析教材中的典型事例，引导学生从中发现友好交往的规律，学会在实际情境中运用。

（4）项目导向学习：设计小组合作项目，让学生在实践中学会互相帮助、团结协作，提高解决问题的能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟日常生活中的交往场景，学习并实践友好交往的礼仪。

（2）实验：设计简单的互动游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养团队精神。

（3）讨论：组织学生就如何在生活中运用所学礼仪进行交流讨论，互相学习，共同进步。

（4）分享：鼓励学生分享自己在实践友好交往过程中的心得体会，促进班级氛围的和谐。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与友好交往相关的动画视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性。

（3）在线工具：利用班级群等在线工具，发布课后任务，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

（4）实物教具：准备一些道具，如握手玩具、卡片等，用于课堂互动，提高学生的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拉拉手，交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道如何与新朋友相处的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友好交往的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友好交往的基本概念。友好交往是指人与人之间相互尊重、礼貌沟通的行为。它是构建和谐人际关系的基础，对我们的成长具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在日常生活中运用友好交往的礼仪，以及它如何帮助我们解决与人相处的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友好交往的基本礼仪和团队合作意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友好交往相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示友好交往的基本礼仪和团队合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中应用友好交往”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友好交往的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友好交往的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《好朋友的力量》：介绍友谊对个人成长的重要作用，以及如何建立和维护良好的朋友关系。

-《文明礼仪在我心》：普及日常生活中的基本礼仪知识，强调文明礼仪在人际交往中的重要性。

-《团队协作的故事》：通过一系列生动的故事，展示团队合作的意义和力量。

-《如何与人沟通》：介绍有效沟通的方法和技巧，帮助学生提高人际沟通能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，加深对友好交往、礼仪、团队合作和沟通技巧等方面的理解。

-布置课后实践任务，要求学生将所学知识运用到实际生活中，如与家人、同学和老师进行文明礼仪互动，记录自己的交友经历等。

-引导学生关注身边的团队协作事例，思考团队合作在解决问题中的作用，并尝试分析其中的成功因素。

-组织课后小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中，练习并提高沟通技巧。

一、友谊的作用

1.增进情感：朋友之间的相互支持、关心和鼓励，有助于增进彼此的情感，提高幸福感。

2.促进成长：朋友之间的交流与互动，有助于个人能力的提升和性格的塑造。

3.扩大人际关系：良好的友谊有助于扩大人际关系，提高社会地位。

二、文明礼仪的重要性

1.礼仪是人际交往的基础，体现了一个人的教养和修养。

2.文明礼仪有助于建立和谐的人际关系，提高社会文明程度。

3.礼仪教育对学生的身心发展具有积极作用，有助于培养良好的行为习惯。

三、团队合作的意义

1.提高效率：团队合作可以将个体的优势互补，提高解决问题的效率。

2.培养团队精神：团队合作有助于培养学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。

3.锻炼沟通能力：团队合作中的沟通与协作，有助于提高学生的沟通能力。

四、沟通技巧的应用

1.倾听：学会倾听他人的意见和需求，有助于建立良好的人际关系。

2.表达：清晰、准确地表达自己的想法，有助于沟通的顺利进行。

3.情感共鸣：站在对方的角度思考问题，体会他人的情感，有助于增进沟通的效果。

希望学生能够通过拓展与延伸的学习，进一步巩固所学知识，提高自己在人际交往中的素养和能力。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们学习了《拉拉手，交朋友》，主要内容包括：

1.了解友好交往的基本礼仪，如礼貌用语、微笑、握手等。

2.培养互相帮助和团队合作意识，学会在集体中与他人和谐相处。

3.认识到友谊的重要性，明白友谊对个人成长的作用。

二、当堂检测

为了检验同学们对本节课知识的掌握情况，下面进行当堂检测：

1.判断题：

（1）在与新朋友交往时，我们应该主动微笑，表示友好。（）

（2）在团队活动中，个人利益应该放在首位。（）

（3）友谊对个人成长具有重要意义。（）

2.选择题：

（1）以下哪个行为体现了友好交往的礼仪？（）

A.大声喧哗

B.微笑点头

C.漠不关心

（2）以下哪种方式能够促进团队合作？（）

A.各自为战

B.互相帮助

C.争论不休

（3）以下哪个说法正确地表达了友谊的作用？（）

A.友谊可以让人际关系更加复杂

B.友谊对个人成长无关紧要

C.友谊有助于个人成长和心灵寄托

3.简答题：

（1）请简述友好交往的基本礼仪。

（2）请举例说明团队合作在解决问题中的作用。

（3）谈谈你对友谊重要性的认识。

希望同学们能够认真完成检测，及时了解自己的学习情况，针对不足之处加强学习，提高自己的综合素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用角色扮演法，让学生在实践中学习并掌握友好交往的礼仪。

2.设计互动性强的小组活动，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法过于单一，主要以讲授为主，缺乏多样化的教学手段。

2.教学评价方式不够科学，主要以考试成绩为主，未能充分体现学生的综合素质。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段，如采用案例教学、实验教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.完善教学评价体系，注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，培养学生的综合素质。

3.加强校企合作，开展实践性教学，让学生在实际工作中运用所学知识，提高实践能力。

在教学过程中，我将以学生为中心，关注学生的学习需求，不断优化教学策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。板书设计一、教学目标

1.理解并实践友好交往的礼仪

2.培养互相帮助和团队合作意识

二、教学内容

1.友好交往的基本礼仪

2.互相帮助，团队合作的重要性

3.友谊