2023八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观第1课时 认识总体国家安全观教案 新人教版

2023八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观。课程内容包括国家安全的重要性、总体国家安全观的概念、内涵及其意义。通过本节课的学习，使学生理解国家安全对国家和人民利益的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，树立总体国家安全观，增强国家安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了国家安全的相关知识，对本节课的内容有了一定的认知基础。在此基础上，通过本节课的学习，进一步深化学生对国家安全重要性的认识，引导学生树立总体国家安全观，提高维护国家安全的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的国家安全意识，提高学生的法治思维和法治素养，培养学生的社会责任感和公民素养。通过本节课的学习，使学生理解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，树立总体国家安全观，增强国家安全意识。同时，通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法治思维和法治素养，提高学生运用法治观念分析问题和解决问题的能力。此外，通过小组讨论、实践活动等，培养学生的团队合作精神，增强社会责任感和公民素养，使学生在日常生活中能够积极参与维护国家安全和社会稳定的各项工作。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对道德与法治的基本概念有一定的了解，对国家、法律、公民等概念有初步的认识。在国家安全方面，学生可能已经了解到国家安全的重要性，对维护国家安全有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的热点问题较感兴趣，对于与自身生活密切相关的道德与法治知识，他们学习起来较为积极。在学习能力上，八年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的案例分析。在学习风格上，他们倾向于通过讨论、实践等方式进行学习，对于小组合作学习有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习树立总体国家安全观这一课时，学生可能对总体国家安全观的内涵和意义难以理解，对于如何将国家安全与自身生活相结合存在困惑。此外，学生可能对国家安全法律法规的具体内容感到难以掌握，需要通过案例分析和讨论来加深理解。同时，学生需要克服对于国家安全重要性的认识不足，以及参与维护国家安全活动的积极性不高的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、教案、多媒体课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：教学视频、案例分析资料、在线法律法规查询工具等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法、互动问答法等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对总体国家安全观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是总体国家安全观吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家安全和国家利益的图片或视频片段，让学生初步感受国家安全的重要性。

简短介绍总体国家安全观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.总体国家安全观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解总体国家安全观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解总体国家安全观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍总体国家安全观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.总体国家安全观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解总体国家安全观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解总体国家安全观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用总体国家安全观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与总体国家安全观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对总体国家安全观的认六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材延伸：推荐学生阅读《国家安全法》等相关法律法规，深入了解国家安全法律法规的具体内容。

(2)案例资料：提供一些关于国家安全和总体国家安全观的案例资料，如国家安全面临的挑战、国家安全事件的处理等，帮助学生更好地理解总体国家安全观的应用和意义。

(3)学术论文：推荐学生阅读一些关于总体国家安全观的学术论文或研究报告，深入了解总体国家安全观的研究现状和发展趋势。

(4)在线资源：推荐学生访问一些与国家安全和总体国家安全观相关的在线平台或网站，如国家安全部门官方网站、学术研究平台等，以便获取更多的相关信息和资源。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读推荐的法律法规和案例资料，深入了解国家安全和总体国家安全观的具体内容和实践。

(2)学生可以参加学校或社区组织的相关讲座、研讨会等活动，与专业人士或同行交流关于总体国家安全观的心得和看法。

(3)学生可以结合自身的兴趣和特长，开展关于总体国家安全观的研究或实践活动，如撰写学术论文、制作宣传海报等。

(4)学生可以利用网络资源，加入相关的学术研究社群或论坛，与同行交流关于总体国家安全观的研究成果和心得。七、内容逻辑关系1.树立总体国家安全观的内涵和意义

重点知识点：

①总体国家安全观的内涵：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。

②总体国家安全观的意义：维护国家安全，保障人民幸福，实现国家长治久安。

2.国家安全的重要性

重点知识点：

①国家安全的定义：国家安全是指国家的主权、领土完整、发展利益和国家安全制度等方面的安全。

②国家安全的重要性：国家安全是国家和人民利益的根本保障，关系国家民族的生死存亡。

3.维护国家安全的责任和义务

重点知识点：

①维护国家安全的责任：每个人都有维护国家安全的责任和义务。

②维护国家安全的方式：遵守法律法规，积极参与国家安全教育和实践活动，报告危害国家安全的行为等。

板书设计：

总体国家安全观内涵：

-以人民安全为宗旨

-以政治安全为根本

-以经济安全为基础

-以军事、文化、社会安全为保障

-以促进国际安全为依托

总体国家安全观意义：

-维护国家安全

-保障人民幸福

-实现国家长治久安

国家安全重要性：

-国家安全的定义

-国家安全的重要性

维护国家安全责任和义务：

-维护国家安全的责任

-维护国家安全的方式八、教学反思与改进今天上完《树立总体国家安全观》这一课时，我感到有些地方的教学效果并不是很理想。学生们在讨论案例时，我发现他们对于国家安全法律法规的具体内容了解不够，这在一定程度上影响了他们对于总体国家安全观的深入理解。此外，在课堂展示环节，我发现部分学生表达不够清晰，这也反映出他们在课堂参与度和表达能力的提升上还有待加强。

针对这些问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

首先，我将在课堂上花更多时间引导学生学习国家安全法律法规，通过讲解和案例分析，帮助他们更好地理解国家安全法律法规的具体内容。我会尽量用生动的案例来引起他们的兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，我会加强对学生表达能力的培养。在课堂展示环节，我会提前指导学生如何清晰地表达自己的观点，鼓励他们积极参与课堂讨论。同时，我也会组织更多的小组讨论和实践活动，让学生在实践中提高自己的表达能力。

最后，我还计划增加课堂互动，提高学生的课堂参与度。我会通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与课堂学习，让他们在课堂上更好地理解和掌握知识。课堂1.提问：通过提问，了解学生对总体国家安全观的理解程度，及时发现学生对知识点掌握不足的地方，进行针对性讲解和辅导。

2.观察：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对课堂讨论和活动的态度，及时调整教学策略，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.测试：通过课堂测试，了解学生对总体国家安全观知识的掌握情况，及时发现学生的知识盲点和薄弱环节，进行针对性的辅导和讲解。